детские
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.
Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

"Зарождение демократии в Афинах"



Цель урока:

  1. Подвести учащихся пониманию причин и значению проведения реформ Салона.
  2. Обеспечить усвоение понятий: “демократия”, “реформа”.
  3. Продолжить формирование умений на основе документальных источников и текста документа, давать характеристику событиям и их участникам

Техническое оформление урока:

  1. Наглядные пособия из жизни древнегреческого полиса.
  2. На доске: тема урока, новые слова: Солон, граждане, реформы, народное собрание, демократия.

I. Организационная часть: 2 минуты; опрос

II. Актуализация материала предыдущих уроков: 10 минут проводится.

Предполагается подготовить развернутый ответ на вопрос как жили древние греки в своих полисах.

Для этого вспомни: Вопросы на доске:

- Что такое полис?
- Какие черты отличают его?
- Какие полисы тебе известны?
- Какие занятия существовали у жителей полиса?
- Кто управлял им?
- Чем был недоволен демос?

Сделай вывод.

Отзыв одноклассников.

III. Переход к изучению новой темы.

Слово учителя.

?так, мы познакомились с жизнью людей в древнегреческих полисах. Знаем, что демос добивался права участвовать в управлении Афинами и требованием отменить долговое рабство и переделить землю. Для того чтобы изменить эту опасную обстановку в стране, знать и демос в 594 г до н.э. сообща избрали архонтом Салона. Он начал осуществлять преобразования в стране или реформы.

Задача для учащихся: Какие реформы осуществил Солон в Древних Афинах?

ПЛАН

  1. Причины восстания Демоса против знати?
  2. Отмена долгового рабства.
  3. Перемены в управлении Афинами. Чем они были вызваны?
  4. Почему Солон вынужден был покинуть Афины?

Слово учителя: Кем был Солон?

Солон принадлежал к знатному роду Метондитов, из которого вышли афинские цари. Это государственный деятель богатством не обладал, принадлежал к слою граждан со средним достатком (разные источники по-разному трактуют этот факт). Возможно, не пренебрегал торговой деятельностью. Среди человеческих качеств, отмеченных у Салона, главным было - любознательность. Он был не только видным политическим деятелем, но и мудрецом и поэтом. Он говорил о себе так: “Стар становлюсь, но всегда многому всюду учусь”. Кроме того, он был убежден, что честное имя дороже денег, и так писал в одном стихотворении: “Так же стремлюсь я богатство иметь, но владеть им нечестно. Я не хочу: наконец. Правда ведь все же придет”.

Особенно прославился Солон во время борьбы афинян с соседним городом Мегарами за остров Саламин. В начале афиняне потерпели поражение, и на Саламине расположился военный отряд мегарцев. Саламин закрывал вход кораблей в афинскую гавань, но аристократам не нужна была морская торговля. Желая, чтобы о неудаче поскорее забыли, правители запретили под страхом смерти даже упоминать название острова.

Тогда Солон прикинулся сумасшедшим и прочел толпе народа свое новое стихотворение, в котором много раз повторялось запрещенное название острова. Впоследствии Солон сам лично возглавил борьбу добровольцев за этот остров и добился победы.

Работа учащихся с учебным текстом:

1) Причины восстания Демоса против знати.

- Всевластие знати неравенство между бедными и богатыми привело к восстанию демоса.

2) Отмена долгового рабства

- Солон велел выкинуть с полей долговые камни и отменил долги.
- Отныне по закону Солона человек, сделавший новый долг, отвечал за его выплату только своим имуществом.
- Солон распорядился отпустить на волю всех должников, и тех выкупить, кто продан был за море.

3) Перемены в управлении Афинами.

- Солон многое сделал чтобы знать преимуществ по управлению государством.
- Отныне архонтом мог стать не только знатный человек, достаточно было обладать богатством.

- Для решения важнейших государственных дел стали созывать народное собрание, в котором участвовали все свободные афиняне (они назывались граждане) (наглядное пособие на доске: карта Древней Греции, хронологическая таблица, таблица терминов, кроссворд).

- Солон отменил самые жестокие из законов Драконта и учредил выборный суд (впервые в истории судьи должны были выбираться по жребию из числа всех граждан независимо от их знатности.

А теперь перейдем к терминам:

  1. Граждане – все свободные жители Афин.
  2. Народное собрание – орган, который решал важные государственные дела, в его работе участвовали все граждане Афин.
  3. Демократия – “власть демоса”, или народовластие.

Для закрепления полученных знаний предлагается кроссворд.

По вертикале: 1) Верхний город. 2) Афинский архонт составивший свод законов отличавшихся особой жестокостью

По горизонтали: 1) Основатель первой афинской демократии. 2) Свободные жители Афин, принадлежащие к постоянному населению.



Поиск по всей базе материалов:

© Блог Димы Шпилера /

Читать еще:

Новые материалы:

Проект изучения темы "Первая мировая война" в условиях концентрической структуры исторического образования (сравнительный подход) :: Конспекты интегрированных занятий: "Волшебные краски", "Сказочная птица" :: Формирование положительного отношения к учебной деятельности у детей седьмого года жизни в процессе занятий по аппликации :: Английский язык в начальной школе :: Организация сотрудничества педагогов с родителями и детьми :: Напарник, 2017 :: Дом и дача/Мебель/Мебель для кухни/Новый Год/Праздничный стол/Столы обеденные / Woodville / Стол обеденный Ford dar oak ::

Оставить комментарий (facebook):
Комментировать через ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Самое популярное:
Итоговая контрольная работа по органической химии. 9-й класс

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.

Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Детский оздоровительный лагерь: Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Детский оздоровительно-образовательный лагерь "Юность"

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Самостоятельная работа "Строение атома и атомного ядра". 9-й класс

В работе проверяются знания о строении атома и атомного ядра, умения работать с информацией, представленной в виде связного текста физического содержания, решать задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс.



RSS (видео) // RSS (статьи)
Педагогические материалы:

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Гласные буквы ? — Ы после Ц"
контакты
 
Рейтинг@Mail.ru
ADD