детские
Хелси и Смарт официальный сайт
Хелси и Смарт официальный сайт

Урок изобразительного искусства по теме: "Разноцветные краски" : МХК и ИЗО

Цель: Дать представление о трех основных цветах и получении дополнительных цветов при смешивании.

Задачи:

  • Умение увидеть красоту вокруг, открыть для себя новое в окружающем мире.
  • Развивать умение видеть не только созданную художником красоту, но и красоту созданную самой природой. Научиться замечать и восхищаться ее неповторимостью.
  • Формировать навыки работы кистью, гуашевыми красками, смешивание красок для получения новых цветов.
  • Изображение цветов с крупными и мелкими формами (тюльпаны, хризантемы, георгины, фиалки), тремя основными красками и цветов полученных при их смешивании.

Оборудование:

  • для учителя: гуашь, широкая кисть, вырезанные заготовки цветов, наглядность
    “радуга”, “полянка”.
  • для учащихся: две кисти №2, №5, баночки с водой, гуашь, клеенка.

Ход урока

I. Организационный момент (на фоне мелодичной музыки).

Здравствуйте, дорогие ребята! Посмотрите, как необычно украшен наш класс, посмотрите, сколько цветов и необычных бабочек (разного цвета). Это я приготовила вам неслучайно, тема нашего урока “Разноцветные краски”.

(Учитель открывает доску, на доске бесцветная радуга и бесцветные девочки Красочки, и полянка на которой нет цветов.)

II. Учитель: Ой,ой,ой! Что это такое, ребята, посмотрите, радуга и краски стали бесцветными.

В это время играет музыка Э. Григ фрагмент из сюиты “В пещере горного короля”.

Учитель: Ребята наши краски похитил злой волшебник. Что же нам делать, ребята?

Дети отвечают: Давайте позовем Мастера Изображения, он всегда нам помогает.

Под вальс цветов П.И. Чайковского появляется Мастер Изображения. Дети рассказывают Мастеру что случилось.

Мастер: Конечно, я вам помогу, давайте попробуем отгадать загадки злого волшебника. Может что-нибудь получится.

Держит девочка в руке
Облачко на стебельке
Стоит дунуть на него
И не будет ничего. (Одуванчик)

После первой загадки появляется красный цвет на радуге, (учитель широкой кистью проводит по радуге красной краской и незаметно переворачивает девочек – Красочек).

Учитель: Ребята, посмотрите, у нас появилась красная Красочка. Ох, спасибо тебе, Мастер Изображения.

Мастер загадывает следующую загадку.

Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звона нет. (Колокольчик)

После второй загадки появляется оранжевый цвет, переворачивается девочка-Красочка.

Стоят на лугу сестрички:

Золотые глаза,
Белые реснички. (Ромашки)

Появляется желтый цвет, переворачивается желтая девочка-Красочка.

Белые горошки
На зеленой ножке. (Ландыш)

Появляется зеленая краска.

Солнце жжет мою макушку,
Хочет сделать погремушку. (Мак)

Появляется голубая краска.

Колосится в поле рожь.
Там, во ржи цветок найдешь.
Ярко синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый. (Василек)

Появляется синяя краска.

Шел я лугом по тропинке,
Видел солнце на травинке.
Но совсем не горячи
Солнца белые лучи. (Ромашка)

Появляется фиолетовая краска.

Учитель: Наша радуга снова приобрела цвета, наши краски к нам вернулись. Ребята, посмотрите, ведь у нас есть и краски и кисти. Давайте теперь для нашей полянки нарисуем цветы необычайной красоты. Наши цветы будут разных оттенков, их можно получить при смешивании Красочек. Давайте посмотрим, что у нас получится.

III. Практическая работа: Учитель раздает заготовки различных цветов. Детям предлагается определить, что за цветок, и выполнить в цвете, как-то особенно. Учитель и Мастер Изображения помогают ребятам наклеивать цветы на полянку для просмотра.

IV. Подведение итогов: Мастер поздравляет ребят с успешно выполненным заданием и благодарит за их творчество и трудолюбие.

© Блог Хелси и Смарт / Школа и школьники

Читать еще:

Новые материалы:

Урок-мастерская "Моделирование экологических систем". 11-й класс :: Тема урока в 9-м классе: "Строение, состав и свойства костей. Типы соединения костей" :: Элементы компьютерного моделирования :: Комбинированно-интегрированный урок в 6-м классе по географии и развитию речи по теме: "Язык снега" :: Особенности внутренних вод Республики Марий Эл :: Апробация экспериментальной программы внеурочной работы "Компьютерные технологии для младших школьников" :: Системное экологическое обучение и воспитание с помощью филателии ::

Оставить комментарий (facebook):
Комментировать через ВКонтакте:
Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тестовые задания по экологии : Экология

Тестовые задания предназначены для проверки и закрепления знаний учащихся 8–11-х классов по курсу «Основы экологии». Данные тесты дают возможность быстро и объективно организовать проверку знаний учащихся по разделам «Основы экологии», «Учение о биосфере», «Экология популяций», «Взаимоотношения организмов», «Экология экосистем».

Карта ветров и загрязнения воздуха в режиме реального времени

Пока сайт Мосэкомониторинга никак не откроется вновь, предлагаю посмотреть на глобальную карту ветров с данными загрязненности воздуха диоксидом серы, предоставляемую NASA. Эта карта настолько завораживает, что на нее можно смотреть вечно.

Школьные занятия:
RSS (видео) // RSS (статьи)
контакты
 
Рейтинг@Mail.ru
ADD