детские
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.

Уроки в помощь учителю : Биология

Деятельностный подход в проведении лабораторных работ по биологии

Представлена система лабораторных работ по разделу "Биологические закономерности" в школьном курсе биологии 9-го класса. Работы имеют оригинальную структуру, позволяющую реализовать деятельностный подход в преподавании, усилить его практическую направленность.

10 12 2017 2:36:57

Изучение темы: "Простейшие" в 7-м классе

Тема представлена в виде блока из четырёх уроков. Первые два урока - это изучение нового материала и составление опорного конспекта, который ученики составляют, изучая новый материал. Дальнейшая работа с опорными конспектами развивает умения сoпоставлять, выделять главное, находить частности, т.е учит ребёнка логически мыслить.

09 12 2017 13:13:34

Учетно-контрольный урок биологии в 8-м классе "Пищеварение", "Обмен веществ и энергии"

Урок включает биологический диктант терминов и понятий, вопрос-суждение и составление логической цепочки, игру «Третий лишний», работу со схемой превращений веществ в процессе обмена, формулировку вывода и подведение итогов работы учащихся в группах.

08 12 2017 3:33:12

Разработки уроков и общешкольных внеклассных мероприятий

Разработка сценария одного из "Салон изящных искусств", на котором детям предоставляется возможность не только узнать об истории балов в России, но и принять участие в настоящем бале.

07 12 2017 17:48:38

Экология в школьном курсе биологии

В курсе биологии естественнонаучные, собственно экологические знания следует тесно связать с социальными аспектами экологии. При этом будет реализована задача ценностной ориентации школьника, понимание им ценности природы для общества и каждого человека, осознание целей и оценки последствий её использования.

06 12 2017 16:40:44

Урок-конкурс по теме: "Земноводные"

Обобщающие уроки в форме конкурсов позволяют построить повторительно-обобщающий материал в удобном для проявления полученных знаний, умений и навыков каждым учащимся. В рамках личностно-ориентированного образования это позволяет каждому школьнику реально увидеть своё личностное продвижение в сравнении с возможностями и результатами товарищей, добиваться качественного роста.

05 12 2017 11:53:18

Бинарный урок по теме: "Темперамент личности"

Интерактивный урок-практикум по обществоведению-истории на основе компьютерных технологий. Урок позволяет четко проследить связь исторической личности и окружающей действительности, их взаимное влияние. Показывает особенности личности каждого конкретного ученика. Использование компьютеров ускоряет и активизирует процесс получения знаний, а также является яркой иллюстрацией к материалу.

04 12 2017 12:20:48

Урок биологии в 6-м классе "Процесс фотосинтеза"

Процесс фотосинтеза - объемный материал, требующий большого количества часов по программе. В связи с этим, при его изучении, я использую элементы проектной технологии. Она позволяет развивать познавательные навыки учащихся, самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве.

03 12 2017 4:37:49

Урок: "Особенности строения и функции обонятельного анализатора"

Урок проводится в 8-м классе, обучающемся по УМК Н.И.Сонина. .

02 12 2017 12:35:42

Экологический проект как способ обеспечения преемственности начальной и средней школы

Проведенный в нашей гимназии экологический проект стал не только средством повышения экологический грамотности учащихся гимназии, но и способом обеспечения преемственности начальной и средней школ.

01 12 2017 19:12:36

Биология. Человек и его здоровье. Конспект урока "Законы движения крови"

Цели урока: организовать деятельность учащихся по изучению законов движения крови; способствовать формированию здорового образа жизни учащихся.

30 11 2017 23:17:12

Использование компьютерных технологий на уроках биологии

Я открыла для себя удивительного помощника в организации и проведении современного урока. Учитывая огромное увлечение детей компьютером, такие уроки вызывают у ребят большой интерес, а это, в свою очередь, помогает успешному усвоению материала. Резко повышается активность учащихся на уроке, они с азартом включаются в процесс мышления и обучения.

29 11 2017 22:45:15

"Важнейшие сельскохозяйственные растения" и "Кровеносная система, ее строение и функции"

Урок "Важнейшие сельскохозяйственные растения" проводится после изучения темы. Несколько учеников готовят сообщения и выступают с ними на уроке. Ребята узнают дополнительную информацию об изученных растениях, по ходу урока заполняют таблицу, за которую все получат оценку На втором уроке ребята изготавливают объемные модели кровеносных систем позвоночных животных. Для лучшего усвоения темы проводится игра "Найди пару".

28 11 2017 10:52:38

Сценарий урока "Степи Южного Урала - естественный биогеоценоз"

Разработан урок по варианту Программы Министерства образования под редакцией В.В. Пасечника. Урок вводный в теме, поэтому важно на местном материале объяснить сложные понятия "биоценоз", "биогеоценоз", "экосистема".

27 11 2017 11:39:27

Нестандартные приемы активизации познавательной деятельности учащихся при работе с текстом

В последнее время резко возрос темп изучения биологии, что привело к снижению познавательного интереса и качества знаний. Возникла потребность в активизации познавательной деятельности учащихся, поэтому появился наш главный помощник - умный черный кот Макс. Его приключения позволяют сделать сухой научный материал интересным и наглядно представить себе протекание различных процессов и строение различных организмов.

26 11 2017 1:24:58

Обобщающий урок по теме: "Класс двудольные", 7-й класс

Данный урок является одним из вариантов уроков с применением компьютерных технологий. Применяя на уроках по обобщению знаний компьютерную технику, а также разнообразные формы, методы и педагогические техники, можно повысить плотность урока, интенсифицировать его, сделать урок интересным и содержательным. Несомненным плюсом такого урока является то, что учащиеся, меняя разнообразные виды деятельности, могут получить несколько оценок.

25 11 2017 17:47:51

Формирование навыков самостоятельной работы учащихся на уроке

Одной из проблем учителей в школе является неумение организовать самостоятельную работу на уроке. Сами ученики порой стремятся получить всё в готовом виде и избежать самостоятельной работы, но при поступлении в учебные заведения, после окончания школы, испытывают трудности в обучении. Очень важно научить ученика учиться, добывать самому нужные знания. Некоторые методы по формированию самостоятельной работы изложены в этом материале

24 11 2017 22:23:11

Урок биологии, 8-й класс, "Строение и функции спинного мозга", урок обобщения и контроля знаний по теме: "Пресмыкающиеся", биология 7-й класс

Представленная модель урока выполнена в технологии КСО, описанной в журнале "Биология в школе" №4, 2003г в статье Г.А. Русских "Технология коллективного способа обучения" (из опыта учителя биологии Л.И. Лебедевой Кирово-Чепецкой гимназии №1). Урок обобщения и контроля знаний по теме "Пресмыкающиеся". Биология 7 класс. Данный урок составлен по типу телеигры "Счастливый случай", особенностью которой является наличие киногейма (к/ф "Ящерица без хвоста").

23 11 2017 16:33:39

Урок по теме: "Место человека в системе живой природы"

На основе известных знаний о движущих силах эволюции, генетики, классификации живых организмов, анатомии и физиологии человека через анализ и синтез целостного вида "Человек разумный", с использованием главных принципов биологического познания (детерминизм, системность, историзм) урок показывает, что Человек - существо эволюционирующее и занимает определенное место в системе живой природы на Земле.

22 11 2017 11:59:15

Мультимедийный урок "Органоиды клетки"

Урок обобщения и систематизации знаний об органоидах клетки и взаимосвязи между ними с представлением работ учащихся, подготовленных в виде презентаций.

21 11 2017 3:50:18

Использование методики педагогических мастерских на уроках биологии в 8-м классе. Мастерская "Царевна-путешественница"

Методика представленной работы опирается на разработанную Французской Группой Нового Воспитания систему занятий с учащимися - педагогические мастерские. Цель проведения данной мастерской состоит в том, чтобы познакомить учеников 8-го класса с лягушкой, особенностями ее строения, местом обитания, а также полнее понять биологию лягушки, опираясь на свои личные наблюдения и бытовые знания.

20 11 2017 15:49:25

Ток-шоу "Большая стирка" на тему: "Есть или не есть, или Экологическая безопасность продуктов питания"

Ролевая игра. Урок можно использовать в курсе "Человек" при обобщении темы "Пищеварение" (гигиена питания), а также в курсе "Экология" или как валеологическое внеклассное мероприятие. Анализ информации на упаковке продуктов питания, первичная экспертиза, целесообразность использования продуктов питания разных категорий, нравственная оценка проблемы.

19 11 2017 16:46:10

Урок в 8-м классе по теме "Строение и функции полушарий головного мозга"

В ходе урока происходит развитие познавательного интереса к окружающему миру, осознание причастности каждого к миру живой природы, формируется умение наблюдать, анализировать, сравнивать и делать логические выводы, умение работать с дополнительной литературой, видео, и кинофильмами, компьютерными программами.

18 11 2017 19:18:53

Открытый урок "Лист — боковой орган побега. Внешнее строение листа"

Данная работа представляет собой разработку урока - лабораторной работы с использованием цифрового микроскопа. Объяснение нового материала сопровождается слайд-шоу.

17 11 2017 9:43:33

Урок "Гигиена нервной системы и высшей нервной деятельности"

В настоящее время актуальна проблема здоровья подростков. Однако в учебниках, разработанных для первого варианта программы, по которым мы работаем, уделяется недостаточно внимания вопросам гигиены. Использование компьютерных технологий в преподавании биологии позволяет дать недостающую информацию. Данный урок несёт большое воспитательное значение, помогает осознать учащимся, что их здоровье зависит от образа жизни и отсутствия вредных привычек.

16 11 2017 17:46:47

Урок "Многообразие простейших" (7-й класс)

Раскрыть многообразие простейших в связи с особенностями их строения, научить составлять общую характеристику простейших, осуществлять эстетическое воспитание учащихся.

15 11 2017 16:34:35

Урок биологии в 8-м классе на тему: "Профилактика желудочно-кишечных заболеваний"

Одним из приоритетных направлений деятельности современной школы является работа по формированию здорового образа жизни учащихся. Важная роль в решении этих задач принадлежит урокам гигиены и профилактике заболевания в курсе биологии. Мой урок предусматривает разнообразие видов деятельности учащихся, основан на исследовательской работе по анализу здоровья детей своей школы, что способствует повышению мотивации учебной деятельности.

14 11 2017 12:30:48

Урок "Иммунитет, профилактика инфекционных заболеваний"

На данном уроке, раскрывается профилактика инфекционных заболеваний. И особое внимание уделяется СПИДу, как наиболее актуальной проблеме. Урок был построен на основе компьютерных технологий с использованием презентации. Для конкурса слайды презентации были преобразованы в рисунки.

13 11 2017 13:14:21

Конспект урока "Иммунитет" (8-й класс)

Ролевая игра, целью которой является раскрытие механизма защитных сил организма, формирование понятий: иммунитет, лечебные сыворотки, предупредительные прививки.

12 11 2017 3:37:21

Развивающие уроки в малых группах в школьном курсе биологии

Интеллектуальное развитие человека наиболее эффективно происходит в случае индивидуального подхода к процессу обучения. Наилучший вариант для этого - проведение занятий в малых группах. Представлены разработки двух уроков для такой формы обучения.

11 11 2017 6:44:11

Комплексный урок. Экологическое образование и воспитание с элементами природоохранной деятельности с учащимися начальной школы

Необходимость проведения тематических комплексных уроков обусловлена потребностью обеспечения учащихся начальных классов современными ЗУН, а нетрадиционное их проведение позволяет развивать у детей любознательность, познавательную активность, расширяет знания, дает возможность участвовать в процессе обучения всех ребят независимо от их учебных возможностей. У учащихся II ступени при этом развиваются коммуникативные навыки и формируется бережное отношение к младшим школьникам. Процесс совместной деятельности взаимно обогащает их лексический и интеллектуальный запас, у них вырабатывается чувство коллективизма и взаимопомощи, формируется эгоцентрическое мировоззрение.

10 11 2017 10:26:51

Обобщающий урок по биологии "Отделы в царстве растений"

Стержнем СДО является анализ понятий и составления вопросов-суждений. Данный способ позволяет включиться на уроке в активную работу каждому ученику. Разнообразные и увлекательные задания на развитие мыслительной деятельности, научное содержание урока приводят к развитию логического мышления у детей, а также побуждают учащихся в подготовке к занятиям.

09 11 2017 17:11:37

Я познаю мир

Методическая разработка урока для профильной группы (9-й класс). Опираясь на субъективный опыт учащихся, формировать у них новые знания о способах восприятия мира, познавая индивидуальные особенности ведущих каналов восприятия информации через взаимопроверку и индивидуальный опыт.

08 11 2017 17:52:46

Сценарий интеллектуального марафона

Предлагаемый материал дает возможность применить полученные знания в процессе обучения и личных наблюдений за природой, привлечь внимание к явлениям природы.

07 11 2017 14:22:30

Организация и оценивание исследовательской работы учащихся в курсе естественных наук на примере темы "Фотосинтез" в 10-м классе

Статья о том, как подобрать тему для естественно-научного исследования, как составить инструкцию для учащегося, как оценить результаты исследования дифференцированно и "критериально", как обработать и представить результаты оценивания и составить рекомендации каждому ученику. Общие принципы работы рассматриваются на примере исследования по биологии в 10-ом классе по теме "Влияние освещенности на фотосинтез в зеленом растении".

06 11 2017 2:59:17

Методические разработки уроков по теме: "Внутренняя среда организма. Кровь"

Методические разработки системы уроков составлены на основании учебно-методического комплекса под ред. В.В.Пасечника. Тема выбрана не случайно, поскольку практически во всех учебниках и учебных пособиях по анатомии и физиологии даются разные количественные показатели гомеостаза. Методика уроков базируется на использовании авторского учебно-методического пособия модульного типа и компьютерной презентации.

05 11 2017 20:44:41

Внедрение технологии игрового компьютерного биоуправления в образовательный процесс

Данная работа содержит методические рекомендации по проведению факультативных занятий с применением уникальной здоровьесберегающей технологии - игрового компьютерного биоуправления.

04 11 2017 8:20:11

Гигиена нервной системы (уравновешенность души - залог телесного здоровья)

Предлагаемый вашему вниманию урок призван восполнить недостаток информации в некоторых современных учебниках (комплект учебников Н.И. Сонина (В.И. Сивоглазова) и др.) для 8-го класса по гигиене нервной системы и особо - по психогигиене. Работа с презентацией, двумя буклетами, тестирование и материал по психологии личности помогут учащимся не только углубить свои знания, но и научиться успешно преодолевать жизненные трудности, сохраняя своё душевное и телесное здоровье.

02 11 2017 8:55:43

"Загадочный мир грибов". Урок-путешествие

Урок проводится в рамках новой педагогической технологии. Образовательная цель урока заключается в раскрытии общих особенностей организации грибов, отличающих их от организации других царств живой природы; продолжении формирования умений узнавать изученные грибы, обосновывать их принадлежность к царству грибов, возможности сделать ученику маленькое открытие на уроке.

01 11 2017 14:18:27

Доказательства эволюции

Вера или неверие в истинность эволюционного учения, как и вера в бога, - это вопрос личного выбора каждого из учащихся, и здесь неуместно какое-либо давление извне. Следовательно, задача учителя помочь найти информацию о доказательствах эволюции, на основании чего ребята сами сделают вывод о степени их убедительности и, в конечном счете, определятся в собственном выборе позиции.

31 10 2017 15:39:44

Интегрированный урок по теме: "Углеводы"

Интегрированный урок предназначен для формирования у учащихся целостной картины взаимосвязи химии и биологии. Урок направлен на развитие самостоятельных навыков и творческого мышления.

30 10 2017 11:25:46

Эстетическое воспитание на уроках биологии

Биологическое образование содержит огромный эстетический потенциал. Природа воспета во многих произведениях искусства: живописи, поэзии, музыке. Все это является богатейшим подспорьем в приобщении учащихся красоте родного края. В своей работе я использую экскурсии (осенние явления), походы, уроки на природе, на УОУ, практические работы.

29 10 2017 0:13:39

Интегрированный урок по биологии и химии "Хемосинтез"

Проблеме интеграции в настоящее время уделяется большое внимание. Это вызвано необходимостью дать представление о природе как о едином целом. Проведение интегрированных уроков создает условия для использования при обсуждении учебной темы разнообразных заданий, развивающих познавательный интерес.

28 10 2017 18:44:52

Урок "Ферменты, их роль в регуляции процессов жизнедеятельности"

Урок закрепления изучаемого материала, повторения и систематизации знаний, навыков учащихся с элементами практической работы.

27 10 2017 3:48:51

Методика использования технических средств обучения на уроках биологии

В данной работе рассмотрена практика использования учебных фильмов на уроках биологии, что существенно повышает познавательную эффективность учебного процесса, снижает нагрузку на обучающихся, стимулирует развитие психических процессов у школьников.

26 10 2017 7:40:35

История развития знаний о строении и функциях организма человека

Вводный урок к теме: "Развитие науки о человеке Изучение строения тела человека". С использованием компьютерных технологий. На уроке использовался региональный компонент. Урок сопровождался с использованием слайдов ПРЕЗЕНТАЦИИ.

25 10 2017 22:58:46

Класс Земноводные или Амфибии. Особенности внешнего строения в связи со средой обитания

Основные идеи открытого урока: развитие познавательного интереса через реализацию межпредметных связей (этимологию терминов); развитие мышления посредством решения проблемных задач; наличие живого уголка дает возможность использования на уроке живых шпорцевых лягушек.

24 10 2017 23:14:34

Разработка нетрадиционного урока "Молоко и его использование"

В непринужденной и игровой форме учащиеся знакомятся с одним из самых распространенных и известных продуктов питания - молоком. Благодаря опережающему домашнему заданию для части учеников, работа с большим материалом становится доступной при обычном уроке в 40-45 минут. Технические средства обучения позволяют закрепить полученные знания, а примеры продукции делают урок еще и "вкусным".

23 10 2017 1:32:30

Итоговый контроль знаний по теме: "Классификация цветковых растений"

На этапе контроля знаний по теме: "Классификация цветковых растений" применяется уровневая дифференциация заданий, показано использование самооценки и взаимооценки учащихся. Данный вариант контроля позволяет оценить практические навыки, полученные в процессе изучения темы, при выполнении лабораторных работ, что очень важно в курсе биологии.

22 10 2017 17:12:38

О прекрасной, но нездешней.

Интегрированнoе внекласное мероприятие по картине В.М.Васнецова "Аленушка".

21 10 2017 2:44:17

Урок "Работа сердца"

В ходе урока учитель, анализируя вместе с учениками проблемную ситуацию, пытается выяснить порядок сокращения частей сердца, познакомить с автоматией работы сердца, обменом веществ, происходящим в сердце, и регуляцией его работы. Учитель на уроке воспитывает в учащихся необходимость выполнения режима, основываясь на ритмах работы сердца, привычки к здоровому образу жизни.

20 10 2017 18:17:33

Строение клеток эукариот. Строение клеточной оболочки

В ходе урока меняются методы (словесный, наглядный, практический, проблемно- поисковый). Урок обеспечивает реализацию образовательных и развивающих задач.

19 10 2017 12:17:36

Применение технологий Открытого образования "Критическое мышление в процессе чтения и письма" и "Дебаты" на уроках биологии"

Результативность обучения в современных условиях во многом связана с осознанием необходимости применения развивающих, личностно-ориентированных технологий. Возможности применения элементов технологий Открытого образования показаны на примере конкретного урока по зоологии.

18 10 2017 2:55:20

Минутные вопросы. Развитие внимания на уроках биологии

Данная методика может быть использована в начале урока по любому предмету, так как она способствует концентрации внимания ученика на теме урока. Ученик, пришедший на урок, должен быстро переключиться на другой вид деятельности. Данная методика помогает ему быстро это сделать. Оценка, которая ученику выставляется, не содержит негативного оттенка, что способствует его ориентации на успех.

17 10 2017 22:13:59

Многообразие животных. Редкие и исчезающие животные Приморского края, проведение урока с использованием ПК

Для проведения уроков разработана специальная интерактивная обучающая программа, которая включает в себя как теоретический материал, так и практические задания. Программа создана в приложении Microsoft Access, входящего в стандартный набор Microsoft office, и представляет собой набор интерактивных слайдов, содержащих необходимую для преподавания информацию.

16 10 2017 18:28:40

Своя игра по теме "Млекопитающие"

Данный обобщающий урок в 8-м классе преследует такие цели: систематизация и обобщение знаний через игровые приемы. Урок помогает учащимся творчески осмыслить изученный материал, активизировать умственную деятельность учащихся.

15 10 2017 7:25:38

Конференция "Экологическая обстановка г. Челябинска"

На конференции рассматриваются вопросы влияния вредных выбросов предприятий города Челябинска ("МЕЧЕЛ", "ЧЭМК", "ЧЭЦЗ", ПО "Маяк") на здоровье людей. Приведена статистика заболеваемости населения, связанная с экологической обстановкой города. Дана оценка экологической деятельности промышленников, юристов, журналистов. Предлагаются мероприятия по улучшению экологической обстановки города Челябинска.

14 10 2017 0:23:43

Внеклассные биологические мероприятия и урок биологии в 8-м классе по теме: "Типы плоские, круглые и кольчатые черви" (смотр знаний)

Внеклассные биологические мероприятия способствуют развитию интереса к биологическим процессам, повышают эрудицию учащихся, помогают понять экологические взаимоотношения между компонентами биосферы. Особенно большой интерес вызывают мероприятия, где участниками являются животные. В нашей школе стало доброй традицией проводить праздники с участием кошек.

13 10 2017 12:27:16

Программа элективного курса по биологии для обучающихся 7-х и 8-х классов "Этология животных"

Программа элективного курса "Этология животных" рассчитана на учащихся 7 класса, на 34 часа, по одному часу в неделю в течение всего учебного года. Предусматривает теоретические знания по зоологии, решение практических задач на занятиях, защиту реферата на зачетном занятии. Данный спецкурс преследует цель сделать системной и цельной трактовку всей области поведения животных.

12 10 2017 22:14:18

Культурологический подход к преподаванию биологии в современной школе

B условиях развития современной национальной культурологической школы цель подготовки школьника, способного понимать значение жизни как наивысшей ценности и умеющего жить в постоянно меняющемся мире, приобретает особую актуальность. Биологическое образование отражает структуру культуры, включает не только знания о мире и способах деятельности, но и опыт творческого поиска, эмоционально ценностного отношения к миру.

11 10 2017 11:19:52

Урок-викторина "Роль и значение насекомых в природе и жизни человека"

Данный урок закрепляет и подводит итоги усвоения знаний учащихся, повышая интерес в этому классу животных, учит бережно относиться к родной природе, понимать ее красоту и значимость.

10 10 2017 15:59:59

Из опыта работы учителей биологии

Из опыта работы учителей биологии. Опыт обобщен заместителем директора по учебно-воспитательной работе Смирновой Т.А.

09 10 2017 2:34:17

Самостоятельная работа учащихся на уроках биологии

Основная идея - самостоятельная работа учащихся в классах с углубленным изучением биологии. При планировании своей работы я использую технологию проблемного обучения.

08 10 2017 15:40:13

Игра "Мир вокруг нас"

Игра для 5-го класса, идущего по государственной программе (авторский коллектив под руководством В.В. Пасечника). Учебник В. М. Пакулова, Н.В. Иванова "Природа (неживая и живая)". Цель игры - обобщить знания полученные детьми по окружающему миру в течение первого полугодия, обращая особое внимание на главные понятия тем и их логические взаимосвязи.

07 10 2017 20:37:16

Мой ласковый и нежный зверь

Воспитание у учащихся экологического и эстетического сознания, бережного отношения к природе; воспитание ответственности за всё живое на планете.

06 10 2017 20:26:35

Задачи по генетике

В статье представлены задачи по классической генетике. Дана методика их решения. Генетические задачи различной степени сложности могут быть использованы на уроках биологии и для подготовки к экзаменам.

05 10 2017 11:41:50

Ролевая игра "Пресс-конференция "Экология и здоровье"

В игровой форме обсуждается проблема антропогенного загрязнения природной среды, его влияния на здоровье человека, последствия и возможные пути решения данной проблемы.

04 10 2017 1:42:14

Некоторые приемы активизации мыслительной деятельности учащихся в процессе преподавания биологии

Показана система работы с так называемым "мыслительным листом". На конкретном примере описана методика проведения урока развития мышления. Представлен один из вариантов диагностической работы на основе текста, которая позволяет выявить уровень сформированности следующих умений: давать определения понятий, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи и закономерности.

03 10 2017 17:18:31

Ролевая игра "Суд над сигаретой"

Тяжело подростка убедить не курить, практически невозможно. Может быть, "проживая" ситуацию во время ролевой игры он сможет по-новому осознать проблему, способ реагирования, отношения к событиям, ценностям, к конкретным людям. Перед подростком откроются новые возможности для построения отношений и самореализации.

02 10 2017 20:15:36

Конференция: "Генетика человека: проблемы, поиски, развитие"

Конференция: ''ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА: ПРОБЛЕМЫ, ПОИСКИ, РАЗВИТИЕ". Фенотип человека, формирующийся на различных стадиях его онтогенеза, так же как фенотип любого живого организма, является в первую очередь продуктом реализации наследственной программы. Степень зависимости результатов этого процесса от условий, в которых он протекает, у человека определяется его социальной природой. Значимость данной темы для учащихся медицинских профильных классов очевидна.

01 10 2017 0:40:45

Парацентрическая технология на уроках биологии 7-го класса "Класс Млекопитающие. Многообразие животных"

Для решения целей образования используются технологии личностно-ориентированной направленности, которые ставят в центр всей школьной образовательной системы личность ребенка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий и развития реализации ее природных потенциалов. Одной из таких технологий является парацентрическая технология обучения Н.Н. Суртаевой. Эта технология включает в себя общение в парах, и при этом обязательным условием является встреча с учителем, который выступает в роли консультанта и контролера.

30 09 2017 20:22:44

Урок обобщения и закрепления знаний по курсу "Животные". Тема: "Эти забавные животные"

Урок обобщения и закрепления знаний по курсу "Животные". Материал может использоваться на уроках экологии. Позволяет проверить уровень сформированности у учащихся умений анализировать, выявлять закономерности, обосновывать особенности строения организма в связи с типом питания и средой обитания, делать выводы. Развивает у учащихся интерес к предмету.

29 09 2017 20:28:19

Использование программ виртуальной школы "Кирилл и Мефодий" на уроках биологии в 6-м классе

В статье представлен опыт работы учителей МОУ гимназии № 13 г. Красноярска по использованию программы "Кирилла и Мефодия" по биологии 6–7-го класса. Говорится о достоинствах этого программного продукта, целесообразности проведения уроков с целым классом в оборудованном кабинете информатики, использовании информационных технологий учителем биологии. Представлен конспект урока по теме "Размножение грибов" с инструктивными карточками для самостоятельной работы на компьютере и с микроскопом.

28 09 2017 0:11:49

Педагогическая мастерская "Жизнь до рождения"

Медико-воспитательная работа по проблеме полового воспитания подростков.

27 09 2017 1:54:27

Интегрированный урок биологии и информатики по теме: "Взаимосвязь дыхания и кровообращения. Заболевание органов дыхания, их предупреждение"

В данной теме рассматриваются вопросы профилактики заболеваний органов дыхания, влияние вредных привычек на организм подростков, их здоровье и развитие, рассматриваются социально-биологические причины возникновения заболеваний органов дыхательной и кровеносной систем. Урок разработан с использованием модульной технологии и применением информационных технологий.

26 09 2017 4:47:44

Использование презентаций в преподавании биологии

В статье предложен вариант внеклассной проектной деятельности по созданию презентаций Power Point и дальнейшему их использованию на уроках биологии.

25 09 2017 17:20:25

Тема урока: "Генетика человека"

Урок по теме "Генетика человека" посвящен методам изучения человека как объекта генетических исследований. Это урок применения знаний и умений; позволяет проверить умение учащихся использовать знание законов генетики, генетическую терминологию и символику для решения задач и применять полученные знания в новой ситуации – при анализе и составлении схем родословных. Решение задач по медицинской генетике вызывает большой интерес у учащихся. На последующих уроках целесообразно рассмотреть социальные проблемы генетики.

24 09 2017 12:22:58

Урок по биологии на тему: "Гигиена нервной системы"

Ознакомить учащихся с такими понятиями как невроз, стресс, депрессия. Предложены пути выхода из психологического кризиса, затрагивается проблема суицида.

23 09 2017 14:58:16

Урок по теме: "Типы развития насекомых"

Данная разработка предлагает проведение стандартного урока по теме "Типы развития насекомых". На уроке используются элементы проблемного обучения.

22 09 2017 1:50:22

Тема урока по теме: "Дыхание растений"

Урок биологии знакомит учащихся с органами дыхания растений и животных. На уроке демонстрируются опыты.

21 09 2017 13:50:52

Элективный курс "Азбука аранжировки цветов"

Элективный курс "Азбука аранжировки цветов" рассчитан на 15 часов, предусмотрен для учащихся 9-х классов. Он знакомит с искусством составления цветочных композиций. Кроме теоретических занятий, программа данного курса предусматривает решение практических задач на занятиях.

20 09 2017 6:43:14

Разработка урока на тему: "Биосинтез белка"

При изучении данной темы учителя сталкиваются с проблемой: как объяснить динамику процесса биосинтеза белка, да еще используя достаточно сложную терминологию и учитывая сложность восприятия самого материала. Поэтому считаю целесообразным и необходимым использование компьютерного приложения к учебнику "Общая биология". Система навигации позволяет управлять процессом показа видеоматериала на любой фазе, поэтому понятие изучаемых процессов значительно облегчается. Как показала практика, учащиеся на 50 % стали делать меньше ошибок при объяснении материала с использованием данной программы. Кроме того, ее можно использовать и на закреплении, и на опросе.

19 09 2017 23:35:33

Обобщающий урок-игра по биологии на тему: "Доберемся до вершины"

Сложно проводить последние уроки в четверти, тем более, когда впереди праздник – Новый год. Ученики настроены на развлечения, а не на серьезную работу. И тогда моим подарком к празднику появляются такие уроки-обобщения, где ученики в игровом азарте и не замечают, что делают серьезную работу – обобщают материал за первое полугодие.

18 09 2017 4:36:34

Урок по биологии на тему: "Зачем человеку уши?"

В статье раскрывается методика проведения урока по теме "Зачем человеку уши", 8-й класс. Для достижения цели предлагается использовать разные формы обучения: элементы опережающего обучения, работу с учебником и дополнительной литературой, решение проблемных ситуаций и вопросов по теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). На уроке имеют место моменты инсценировки, игры, музыкальной композиции в сочетании со стихотворением, физминутка.

17 09 2017 23:39:28

Тема урока: "Биологическая игра"

Биологическая игра предлагается школьникам VII класса как обобщающий урок по программе регионального компонента в биологическом образовании. Содержание игры позволит углубить и обобщить знания школьников в области биологии животных Хабаровского края. В процессе игры развиваются творческие способности, интерес и познавательная деятельность школьников, навыки межличностного общения. Воспитать у учащихся любовь к родному краю, желание знать и сохранять его природу - цель игры.

16 09 2017 7:49:16

Урок — вирутальное путешествие "Многообразие пресмыкающихся"

Приведенный урок является примером интегрированного подхода подачи учебного материала "биология + география". В занимательной форме в урок включено большое количество иллюстративного материала, касающегося как видов пресмыкающихся с характеристикой их отрядов, так и географических мест их обитания.

15 09 2017 0:35:26

Экология Калмыкии. "Общие проблемы экологического состояния республики" (элективный курс для 9-го класса)

Цель данного курса, рассчитанного на учащихся 9-х классов, состоит в том, чтобы во-первых, помочь им на местных примерах понять экологические проблемы, существующие в Калмыкии и выявить их взаимосвязи, а во-вторых, содействовать в дальнейшем выбору профиля обучения в 10–11-х классах и своей будущей специальности после окончания школы.

14 09 2017 7:12:39

Тема урока: "Внутренняя среда организма. Кровь"

Вводный урок по теме "Внутренняя среда организма" проводится при изучении новой темы в виде лекции с использованием компьютерных технологий. Система изложения нового материала сопровождается слайдами. Компьютерные технологии, в частности использование слайдов как наглядных пособий, способствуют интенсификации учебного процессса, развивают навыки наблюдения, обеспечивают прочное усвоение учащимися знаний, повышают интерес к предмету.

13 09 2017 6:42:37

Сценарий детского спектакля "Зимняя сказка, или Разборки в Лось-Вегасе"

На уроках природоведения, естествознания, биологии и экологии учителя уделяют внимание правилам поведения в лесу, вопросам, связанным с охраной природы. Можно иллюстрировать эти моменты с помощью театрализованного представления. В нем могут принимать участие школьники 5–6-х классов, а зрителями становятся учащиеся начальной школы. Музыкальные номера, танцы, песни каждый учитель сможет подобрать по своему усмотрению. Костюмы, декорации с помощью учителей дети могут сделать сами. Если нет возможности изготовить красочные костюмы для всех, можно воспользоваться шапочками-обозначениями.

12 09 2017 10:45:27

Додарвиновский период развития биологии. Ранние эволюционные представления

Предлагаемый урок построен с использованием технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо". Можно использовать для групповой работы учащихся, в ходе которой происходит более глубокое осмысление ранних эволюционных идей. Проведение урока в такой форме способствует повышению мотивации в изучении данной проблемы, так как учащиеся становятся активными участниками познавательного процесса.

11 09 2017 15:24:17

Игровая экологическая программа: "Колобок на новый лад"

Игровая экологическая программа "Колобок на новый лад" предназначена для учащихся начальных классов. Она может быть использована как внеклассное мероприятие в рамках декады естественных наук или экологической декады. Основной целью данной игровой программы является привлечение внимания учащихся к необходимости бережного отношения к живой природе.

10 09 2017 12:38:51

Примеры упражнений по развитию памяти, внимания, воображения на уроках биологии

Вашему вниманию предлагаются примеры развивающих заданий, легко включающихся в структуру урока биологии в разных классах. Важно отметить, что использование этих и подобных упражнений должно происходить непрерывно, образуя единую систему, внутри которой решаются определенные задачи развития конкретного класса. В реализации этого подхода важное значение приобретают психолого-педагогическое наблюдение и срезовая диагностика осуществляемая психологом, на основании которых учитель выбирает наиболее актуальные развивающие упражнения и составляет свой комплекс заданий.

09 09 2017 14:37:27

Тема урока: "Рождение цветка"

Цель урока расширить и закрепить у учащихся знания о цветке как органе семенного размножения покрытосеменных растений.

08 09 2017 1:46:53

Тема урока: "Питание простейших (на примере инфузории-туфельки, амебы обыкновенной, эвглены зеленой). Образование сократительных вакуолей и выделительных телец"

На примере опытов показать питание простейших и образование сократительных вакуолей и выделительных телец.

07 09 2017 13:45:33

Внеклассное мероприятие на тему: "День экологии"

Природа познается не только созерцательно, но и осмысленно, на основе знаний. Но одних знаний еще не достаточно. Экологическое образование должно сочетаться с экологическим воспитанием. Данное внеклассное мероприятие позволяет постичь истину сознанием и сердцем, умом и чувством, что в судьбе природы - наша судьба, ради нынешних и будущих поколений.

06 09 2017 22:11:22

Урок-соревнование по теме: "Многообразие покрытосеменных растений разных семейств и их значение в жизни человека"

Данный урок-соревнование на основе работы учащихся по группам помогает закрепить знания о многообразии изученных семейств растений и их использовании в практической деятельности человека, включая лекарственные растения.

05 09 2017 1:11:48

Тема урока: "Растение — это…"

Педагогическая мастерская проводится в теме "Вегетативные органы растений". Помимо углубления и обобщения знаний, главные задачи урока - это развитие познавательного интереса и творческого подхода к изучаемой теме что, на мой взгляд, наиболее хорошо можно сделать, используя технологию педагогических мастерских. Мастерская - это особая форма проведения занятий, где создаются условия для нахождения новых знаний каждым участником самостоятельно или коллективно при этом процесс обучения является осознанным, что наиболее важно в современной педагогике.

04 09 2017 9:27:50

Вводно-обзорный урок-путешествие по теме: "Класс Насекомые"

Данная разработка предлагает проведение нестандартного урока по теме "Класс Насекомые" с целью активизации познавательной деятельности учащихся на уроках биологии. Основа урока - групповая работа по заданной схеме, с применением нестандартных заданий, позволяющих применять учащимся знания, приобретенные ранее, а также обобщить тему "Тип Членистоногие".

03 09 2017 23:41:33

Биолого-экологическое обучение и воспитание со здоровьесберегающими технологиями

Привожу краткое содержание биоэкологических проектов, каждый из которых реализовывался в процессе всего учебного года.

02 09 2017 12:12:19

Использование видеофильмов на уроке биологии, как средства успешного решения учебных задач

В статье описан опыт использования видеозаписей телевизионных научно-популярных сериалов, видеофрагментов документальных и информационных телепередач. Раскрываются приёмы их действенного применения при изучении биологии для освоения учащимися программного материала через реализацию триединой задачи урока. Представлены особенности деятельности учителя при внедрении данных средств в обучение.

01 09 2017 20:45:33

Обобщающий урок по теме: "Кровь и кровообращение"

Предлагается конспект урока по теме "Кровь и кровообращение" с применением компьютерной презентации. Показана групповая работа учащихся по закреплению умений и навыков практического характера.

31 08 2017 0:20:11

Использование информационных листов на различных этапах урока

Из множества существующих форм обучения учителю приходится всегда выбирать самую эффективную для каждого из этапов урока. Нечасто один и тот же метод может быть использован неоднократно на уроке или для разных видов работ. Предлагаю убедиться в том, что существуют универсальные приемы, позволяющие достичь поставленных целей урока.

30 08 2017 20:50:38

Урок биологии в 7-м классе на тему: "Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир. Охрана растений"

Предлагаемый урок позволяет воспитать у учащихся экологическое сознание, бережное отношение к природе, ответственность за всё живое на планете. С помощью приложений в виде презентации учащиеся знакомятся с некоторыми растениями из Красной книги.

29 08 2017 4:53:25

Мастерская "Сердце, тебе не хочется покоя"

Мастерская проводится в курсе "Организм человека" по теме "Строение и работа сердца". Цель мастерской - выяснить источники неутомимости работы сердца, показать важность сохранения здоровой работы сердца для обеспечения многолетней, нормальной жизнедеятельности человека.

28 08 2017 1:31:10

"Мир ощущений". Программа курса по выбору для учащихся 8-го класса

Программа курса по выбору "Мир ощущений" составлена в рамках эксперимента по предпрофильному обучению. Целью курса является создание условий для развития индивидуальных интересов у учащихся к своему организму, расширение знаний о резервах и возможностях своих органов чувств. Практические занятия помогают определить наиболее эффективно работающий анализатор, что может быть условием для дальнейшего выбора профессии. В последнее время все больше внимания уделяется следующим понятиям: наблюдательность, образованность, контактность, а поведение человека в целом зависит от работы зрительного, слухового, осязательного анализаторов и от их взаимодействия между собой, что и обеспечивает получение полной и реальной картины мира.

27 08 2017 12:28:11

Урок-игра для учащихся 6-х классов по теме: "Покрытосеменные растения"

Учение, опирающееся на интерес ученика, выигрывает в овладении содержанием, в создании личностного отношения к учению, как деятельности приятной и радостной. Мощным фактором возникновения познавательного интереса к изучаемому предмету является игра. Особенно эффективны игры учетно-повторительного характера, где целью ставятся контроль знаний и умений учащихся, выяснение прочности и глубины усвоения ими материала. В 6-м классе такой итоговый урок-игру можно провести по теме "Покрытосеменные".

26 08 2017 18:31:13

Компьютерный урок по биологии в 8-м классе по теме: "Строение и функции глаза. Зрительный анализатор"

Данный урок проводится с использованием компьютерных технологий, так как в качестве иллюстративного материала служит презентация, выполненная с использованием приложения Power Point. Компьютерные технологии помогают повысить интерес к предмету у учащихся и лучше усвоить материал, а также укрепляют межпредметные связи, решают проблему наглядности на уроке.

25 08 2017 13:50:30

Вакуолярная система клетки. Биология. 10-й класс

Данный урок представлен как мультимедиаурок. Использование компьютерных технологий делает урок современным, научным, насыщенным и содержательным. Это несомненно повышает интерес к предмету. Использование информационных технологий позволяет более детально ознакомить учащихся с процессами, происходящими внутри клетки.

24 08 2017 8:48:12

Интегрированный урок-ярмарка: "Важнейшие сельскохозяйственные растения"

Представлен сценарий игрового урока по теме "Важнейшие сельскохозяйственные растения".

23 08 2017 20:24:14

Урок природоведения в 5-м классе по теме: "Жизнь в морях и океанах"

Разработка урока, в ходе которого дается учащимся представление о разнообразии растений и животных морей и океанов, об их распространении: в мелководной прибрежной части, в толще и на дне, в коралловых рифах; раскрываются взаимосвязи и приспособленность обитателей морей и океанов к жизни в разнообразных условиях.

22 08 2017 0:18:49

Общественный смотр знаний по теме: "Эволюционное учение". Интеллектуальная игра "Брейн-ринг"

Урок проводиться по типу интеллектуальной игры для старшеклассников "Брейн-ринг". Подготовка к уроку начинается за неделю. Учащиеся повторяют вопросы темы, читают дополнительную литературу. Классы делятся на команды по 5 человек, выбирают капитана.

21 08 2017 11:20:10

Развитие представлений о развитии жизни на Земле. 11-й класс

Данный урок является первым при изучении раздела "Возникновение жизни на Земле" и поэтому целесообразно в начале наметить основные направления работы. Это можно сделать путем постановки перед учащимися вопроса: "Какие проблемы можно рассматривать в контексте понятия "жизнь"?" Важным моментом является реконструкция условий, которые могли существовать на Земле, во время зарождения жизни. Отмечаются характерные особенности первичной атмосферы Земли, присутствие различных химических неорганических элементов, которые могли являться исходным материалом для зарождающейся жизни.

20 08 2017 12:13:50

Урок экологии в 7-м классе по теме: "Почва как среда жизни"

Публикуемый материал представляет собой урок, построенный с использованием элементов двух педагогических технологий - традиционной и критического мышления. Он позволяет сформировать знания о почве как среде жизни, раскрыть взаимосвязи почвенных организмов между собой и с другими компонентами различных экологических систем, выявить адаптации этих организмов к особенностям почвы, т.е. имеет яркую экологическую направленность. В связи с этим будет интересен учителям природоведения, естествознания и экологии, работающих в среднем звене (5–7-е классы).

19 08 2017 2:23:44

Интегрированный урок-праздник по теме: "Весна в жизни растений" (прощание с ботаникой)

Повышение познавательной активности учащихся, привитие интереса к предмету - важные задачи, которые стремится решать каждый творчески работающий учитель. Фрагменты литературных произведений могут быть увлекательным началом или формой введения в тему, источником новых знаний, иллюстрацией и доказательством излагаемых учителем фактов, а также применяется как исследовательская задача при изучении основополагающих теоретических понятий. Образная яркая речь художественного произведения повышает эмоциональный фон восприятия, при этом совершенствует образное мышление, воображение, способность высказывать оригинальные идеи.

18 08 2017 9:26:16

Урок-путешествие по теме: "Одноклеточные водоросли"

Действующие лица: ученый-эколог, инженер-технолог, биолог, океанолог. На уроке учащиеся знакомятся с особенностями среды обитания, строения и жизнедеятельности одноклеточных водорослей как наиболее просто организованных представителей растительного мира, с их экологической ролью в составе Мирового океана. Урок-путешествие проходит с остановками на причалах "Познавательный", "Лабораторный", "Эколого-практический", "Итоговый".

17 08 2017 9:53:34

Урок-обобщение по теме: "Размножение и индивидуальное развитие организмов"

Данная тема имеет важное значение, так как охватывает вопросы, связанные с продолжением жизни, знанием условий, необходимых для нормального развития потомства. При обобщении возможно обсуждение открытий современной биологии, вызывающих значительный интерес: нуклеиновых кислот, расшифровки генома человека, клонирования. Ученики активно участвуют в дискуссиях и спорах, стремятся высказать свою точку зрения.

16 08 2017 10:42:55

Обобщение по теме "Вселенная". Вселенная и мы. Открытый урок-игра в 5-м классе

Содержание курса природоведения в 5-м классе по программе Н.И. Сонина, А.А. Плешакова разделено на 4 большие темы, отличается достаточной сложностью, содержит много понятий по различным предметам. Способствует хорошему усвоению изучаемого материала, формированию понятийного аппарата, развитию общеучебных и предметных умений и навыков у детей 10–12 лет применение игровых моментов и ситуаций, а при обобщении по теме можно провести в форме игры весь урок.

15 08 2017 12:20:45

Урок-конференция:"По следам дымящей сигареты"

На уроке речь пойдет о здоровом образе жизни и вредных привычках, разрушающих здоровье, в частности, о вреде курения.

14 08 2017 22:39:34

Тема урока: "Земля… Планета насекомых"

Обобщающий урок в виде игры "Крестики-нолики". Класс делится на команды, которые по очереди выбирают задания и одновременно выполняют их.

13 08 2017 23:31:49

Открытый урок по теме: "Работа сердца"

Для любого человека приоритетным жизненным фактором является хорошее здоровье. Здоровье каждого человека является не только личной, но и важнейшей общественной ценностью. Важная роль в формировании здорового образа жизни отводится школьным курсам биологии, особенно курсу анатомии, физиологии и гигиене человека. Этот урок дает научное обоснование гигиенических норм поведения, способствует формированию у учащихся убежденности в необходимости выполнения гигиенических правил.

12 08 2017 1:32:58

Обобщающий урок по теме: "Прощание с ботаникой"

Обобщающий урок проводится в игровой форме по окончании изучения первого раздела курса биологии "Бактерии. Грибы. Лишайники. Растения". Учащиеся заранее готовятся к уроку, работают с дополнительной литературой, изучают интересные факты из жизни растений. Заранее готовится группа ребят, которые являются ведущими урока. Класс красочно оформляется, используется музыка, видеозаписи, фотографии, муляжи, гербарии, творческие работы детей. Урок проходит с большим интересом, ребята узнают много нового, повторяют ранее изученный материал.

11 08 2017 20:57:18

Открытый урок по природоведению на тему: "Тундра". 4-й класс

На данном уроке дети закрепляют свои знания о животном и растительном мире тундры, учатся наблюдать за окружающим миром, черпают многие знания и набираются многих впечатлений. Урок способствует воспитанию бережного и внимательного отношения к живой природе. Использование ПК на занятии позволяет сделать урок наиболее красочным, интересным, запоминающимся.

10 08 2017 20:32:21

Окружающий мир. 2-й класс. Тема: "Дикие и домашние животные"

Данный урок способствует развитию у ребят интереса к окружающему живому миру, способствует воспитанию внимательного и бережного отношения к живой природе. Дети знакомятся с разнообразием диких и домашних животных, узнают, что есть дикие животные, которые стали домашними, а домашние могут стать дикими; учатся наблюдать за окружающим миром, черпают многие знания и набираются многих впечатлений.

09 08 2017 16:37:34

Интегрированный урок: психология + возрастная анатомия и физиология по теме: "Память"

Целесообразность проведения интегрированного урока по теме "Память", заключается в том, что эта тема включена в учебные программы по психологии и возрастной анатомии, физиологии. Такой тип урока позволяет решить более глубокие обучающие и развивающие задачи, дать более целостное представление о значении памяти в жизни человека, становлении его как личности, физиологическом механизме памяти, его видах и процессах.

08 08 2017 8:57:51

Интегрированный урок развития речи и биологии на тему: "Человек и природа"

Цель урока: научить детей видеть, чувствовать, понимать, любить и охранять природу, углубить знания учащихся о значении природы для человека, воздействии на окружающую среду; подготовить учащихся к домашнему сочинению на данную тему.

07 08 2017 11:27:44

И ни рыба, и ни мясо или война грибов (обобщающий познавательно-развлекательный урок по теме: "Грибы")

Данный урок проводится с целью обобщения темы "Грибы". На уроке учащиеся в занимательной форме развивают умственные и мыслительные способности, формируют логическое мышление, повторяют пройденный материал.

06 08 2017 23:49:27

Урок по биологии в 6-м классе на тему: "Цветок и плод"

На уроке изучаем строение цветка как органа размножения, знакомимся с многообразием соцветий и плодов.

05 08 2017 21:24:37

Интегрированный урок по биологии и экологии по теме: "Растительное богатство Подмосковья"

Воспитание любви к родному уголку невозможно без воспитания любви к родной природе.

04 08 2017 14:21:17

Растениеводство с основами агротехники (программа курса по выбору для 9-го класса)

Предлагаемый курс разработан для учащихся 9-го класса сельских школ, которые выбирают для своего дальнейшего образования агротехнологический профиль. Курс не только расширяет знания по биологии, но и прививает интерес к практической и исследовательской деятельности в области сельского хозяйства. Особенность данного курса в том, что он имеет теоретическую и практическую направленность.

03 08 2017 2:19:38

Тема урока по биологии: "Дыхание у животных". 6-й класс

Представленный сценарий урока используется в курсе биологии 6-й класс по учебнику Н.И. Сонина “Биология. Живой организм”. На данном уроке большое внимание уделено самостоятельной работе в группах, где дети обучают друг друга. Показана индивидуальная работа и работа в парах. Содержание урока насыщено частично-проблемными задачами, дополнительной информацией об охране окружающей среды и собственного здоровья. Применены несколько способов обмена информацией, индивидуальная и парная самопроверка, использованы задания для развития зрительной и слуховой памяти.

02 08 2017 21:22:11

Программа элективного курса по теме: "Мы с тобой одной крови"

Программа элективного курса "Мы с тобой одной крови" рассчитана на 16 часов, 1 час в неделю для учащихся 9-го класса. Материал данной программы дополняет базовый курс 8-го класса по теме: "Кровь. Состав крови. Группы крови", включает новые для учащихся знания, не содержащиеся в программе основной школы. Программа рассчитана на широкий круг учащихся, что вызывает познавательный интерес учащихся, и направлена на расширение кругозора по предмету.

01 08 2017 20:15:58

Развитие творческого мышления учащихся через исследовательскую деятельность

Главная цель организации НИР в ученическом коллективе нашей школы - формирование творческой личности, обладающей элементарными навыками самостоятельной работы. Участие в ней дает прекрасную возможность для самореализации личности школьника, его творческих способностей. И хотя исследовательской деятельностью наши ученики занимаются всего лишь четвертый год, успехи в этой области уже есть. Исследовательские работы в области экологии, биоразнообразия, здорового образа жизни очень интересны ребятам. У нас большие планы на будущее и не меньшее желание работать в этом направлении.

31 07 2017 0:58:30

Интегрированный урок: "Влияние никотина на организм человека. Газообмен в легких и тканях"

В начале урока дается история появления табака в Европе. Разбирается научный информационный материал учебника о составе табака, даются статистические данные ученых о влиянии табака на различные органы человека. Лабораторная работа исследовательского направления, доказывающая, что в составе табака имеются ионы тяжелых металлов. Проводится сравнительная характеристика состава табака в различных сортах и делается общий вывод. В конце урока показывается видеосюжет из онкологической больницы, где идет беседа врача с больными (рак горла, рак груди). Больные рассказывают, что курят они с детства и это повлияло на их жизнь.

30 07 2017 6:42:58

Тема урока в 9-м классе: "Строение, состав и свойства костей. Типы соединения костей"

В данной статье я хочу предложить читателям вариант проведения урока в 9-м общеобразовательном классе. На этом уроке формулировала вопросы и давала задания, позволяющие актуализировать знания, направлять и корректировать учебно-познавательный поиск учащихся, находить методы и методические приёмы, которые поддерживали бы любознательность и познавательный интерес учащихся. На протяжении всего урока школьники остаются субъектами учебной деятельности, воспринимают, осмысливают и остаются активными участниками учебного процесса.

29 07 2017 18:10:56

Деятельностный подход на уроках биологии в 9-м классе

Особое значение имеет не столько знание учащимися большого объема фактологического материала, сколько умение им оперировать, осуществлять творческий перенос. Перед учителем стоит задача организовать учебный процесс так, чтобы учащиеся были не пассивными слушателями, а активными участниками процесса получения и применения информации. Для достижения этой цели необходим деятельностный подход, который позволяет создавать ситуацию успеха, благоприятствует развитию у учащихся мыслительных процессов, повышает осознанность восприятия информации, формирует интерес и положительную мотивацию к учению.

28 07 2017 14:35:24

Тема урока: "Здоровье — наше богатство"

Обобщающий урок - ролевая игра по валеологии в 9-м классе показывает влияние различных факторов на здоровье школьников (с использованием местных статистических данных). На уроке обобщаются и закрепляются теоретические и практические навыки сохранения здоровья. Урок может быть использован как внеклассное мероприятие и как урок по биологии в курсе 9-го класса

27 07 2017 7:33:14

Презентация темы "СПИД — чума ХХ века"

Презентация работы по теме "СПИД - чума XX века" подготовлена непосредственно для внеклассного мероприятия в старших классах к 1 декабря, который объявлен Всемирным днём борьбы со СПИДом. Наиболее удобной формой использования материала данной презентации является внеклассное мероприятие в форме конференции, "круглого стола" или устного журнала. Некоторые слайды презентации успешно можно использовать на уроках биологии в старших классах при изучении темы "Вирусы", а также в средних классах с целью знакомства с вирусами, вирусными заболеваниями и их профилактикой. Презентация включает слайды, которые с успехом можно применять на уроках или факультативах по углубленному изучению вопросов биологии.

26 07 2017 15:28:29

Элективный курс "Основы медицины"

Предлагаемый элективный курс может поддержать и углубить знания по биологии (анатомии), валеологии. Он предназначен для учащихся 9–11-х классов медико-биологического профиля или естественного цикла. Изучение элективного курса "Основы медицины" поможет проверить целесообразность выбора профиля дальнейшего обучения и будущей профессии выпускника. В процессе обучения учащиеся приобретают теоретические и практические знания с дальнейшим применением в жизни.

25 07 2017 4:58:40

Тест по биологии в 6-м классе на тему: "Бактерии, водоросли, грибы, лишайники"

В стране ведется эксперимент по введению единого государственного экзамена. Он позволяет выявить уровень подготовки учеников с учетом требований к знаниям и умениям, позволяет определить вид будущей трудовой деятельности. Форма проведения ЕГЭ - тестирование. Детей необходимо готовить к проведению ЕГЭ со средней школы. Данный тест включает разнообразные задания, охватывающие тему "Бактерии, водоросли, грибы, лишайники".

24 07 2017 8:13:49

Урок-ролевая игра в 7-м классе по теме: "Путешествие в мир земноводных"

Урок-игра в 7-м классе по теме "Земноводные" призван закрепить знания по пройденной теме, расширить кругозор о многообразии земноводных и об их значении в природе и жизни человека.

23 07 2017 22:58:11

Разработка урока-рейтинга по теме: "Биосинтез белков" с элементами КСО

Процесс обучения связан с повторениями и возвратами к ранее пройденному. Разработанный урок даёт возможность учащимся работать в парном режиме, знать, где восполнить пробелы в материале, планировать части урока, и получить достойную оценку. Работа в парах в сочетании с самостоятельной работой. То, что материал представлен в виде блока информации с возможностью проверить уровень понимания и откорректировать пробелы в знаниях, увеличивает его привлекательность в глазах учащихся.

22 07 2017 22:51:16

Урок биологии в 9-м классе по теме: "Форменные элементы крови"

Предлагаются два проекта уроков по усвоению темы "Форменные элементы крови".

21 07 2017 21:52:15

Урок ботаники в 6-м классе по теме: "Соцветия"

Особенности урока: необычное объяснение нового материала - в форме сказки, позволяющее учащимся поучаствовать в разгадке - биологического значении соцветий, использование в качестве закрепления игровых заданий, позволяет проявить себя каждому ученику и закрепить знания о видах соцветий, проведение лабораторной работы позволяет учащимся познакомиться с видами соцветий на конкретных примерах.

20 07 2017 7:16:47

Урок обобщения и систематизация знаний. Урок-зачет по разделу "Основы генетики"

Без уроков обобщения и систематизации знаний, называемых также уроками обобщенного повторения, нельзя считать завершенными процесс усвоения учащимися учебного материала. На них выделяют наиболее общие и существенные понятия, законы и закономерности, основные теории и ведущие идеи, устанавливают причинно-следственные и другие связи и отношения между важнейшими явлениями, процессами, событиями, усваивают наиболее общие закономерности.

19 07 2017 6:54:47

Уроки биологии с экоэтическим содержанием (на примере урока по теме: "Многообразие земноводных")

Преподавание биологии традиционно велось, да и ведется в антропоцентрическом ключе. Вспомним все эти полезные и вредные растения, животные-помощники и животные-вредители. Даже учебники традиционно пишутся с позиций антропоцентризма. Взять хотя бы пункты о значении: традиционно два значения - значение в природе и значение в жизни человека. Вот и привыкают наши дети все делить на полезное и бесполезное. Зачастую такая классификация ими переносится в повседневную жизнь, и начинают дети делить уже людей на полезных и бесполезных. Данный урок предлагает учителю иные позиции - экоэтические. В природе нет ничего бесполезного, нет ничего противного. В природе все целесообразно и красиво. А чтобы увидеть это надо лишь вспомнить, что человек - это вовсе не царь природы, а всего лишь ее блудный сын.

18 07 2017 5:35:22

Урок-обобщение в 5-м классе по теме: "Своя игра". Природоведение

Материалы "Своей игры" построены как обобщающее повторение в 5-м классе по курсу "Природоведение". (Авторы учебника А.А. Плешаков, Н.И. Сонин). Игра состоит из четырех раундов: "Вселенная", "Планета Земля", "Жизнь на Земле", "Человек на Земле". Команды выбирают по очереди область знаний и цену вопроса в соответствии с таблицей раунда. Учитель зачитывает вопрос. После 5–10 с обдумывания ученики дают ответ. За правильный ответ команда получает баллы в соответствии с ценой вопроса, при неправильном - столько же баллов снимается. Если команда, выбравшая вопрос, затрудняется с ответом, то отвечает та команда, которая первой подняла руку. Если ответа нет, его дает учитель. В конце игры звучит музыкальная пауза, подводятся итоги.

17 07 2017 12:49:46

Урок биологии в 6-м классе по теме:"Деление клетки. Митоз"

Предлагаемый план урока составлен с учётом содержания программы и учебника Н.И. Сонина "Биология. Живой организм. 6 класс". Для того, чтобы этот трудный для понимания шестиклассниками материал был усвоен, на данном уроке используются различные формы работы: самостоятельная работа с учебником, работа с иллюстративным материалом, представленным в виде презентации с анимациями, практической работой с микропрепаратами и работа с тестом.

16 07 2017 14:32:15

Комплексно-творческий урок по теме: "Витамины"

Урок "Витамины" проводится для учащихся 8-го класса в разделе "Пищеварение". Основная задача урока научить учащихся самостоятельно изготавливать наглядный дидактический материал, что позволяет развивать познавательный интерес к предмету и формирует понятие о здоровой пище.

15 07 2017 23:42:13

Методы и приемы организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках, как один из факторов развития познавательной активности школьника

Как научить самостоятельности учащихся? Путей в педагогическом арсенале много. Рождены и проверены они опытом, учительским чутьем, творчеством. При всем их многообразии путь усвоения содержания учебного материала, изложенного в учебнике, основополагающий. Можно говорить об удачности и неудачности учебников по биологии, упрощенность одних или, напротив, усложненность других. Главное умение и желание работать. Согласитесь, если умение работать с учебной литературой учащиеся перенесут и на чтение научно-популярных книг, это вызовет у них заинтересованность в учебе, интерес к предмету, желание овладеть значительно большим объемом знаний.

14 07 2017 13:10:17

Личностно-ориентированный подход в поисково-исследовательской деятельности с использованием регионального компонента

Обучение биологии, согласно современным стандартным, должно обеспечить достижение каждым школьникам обязательного уровня подготовки. Поэтому как никогда актуально личностно-ориентированное образование для повышения эффективности образовательного процесса. В своей работе стараюсь применять проектно-исследовательскую и проектную деятельность, задействовав региональный компонент.

13 07 2017 8:55:15

Развитие и размножение человека: современные аспекты преподавания

Не секрет, что большая часть так называемых “подростковых проблем” связана с половым созреванием, а вернее – с неподготовленностью детей к этому процессу и его последствиям. Отсутствие серьезной теоретической базы и элементарных практических навыков на фоне всеобщей сексуальной распущенности и вседозволенности, царящих в обществе, приводят зачастую к трудноразрешимым проблемам. В свете вышесказанного, можно утверждать, что половое воспитание и образование подростков – одно из важнейших и первоочередных направлений работы современной школы.

12 07 2017 9:52:56

Тесты и задания для учащихся по разделу "Общая биология" для классов с углубленным изучением биологии. Тема: "Основные закономерности наследственности и изменчивости"

Учебное пособие предназначено для учащихся классов с углублённым изучением биологии. Тестовые задания могут быть использованы на любом этапе урока, для проверки знаний учащихся, при подготовке домашних заданий, при проведении биологической викторины, интеллектуальных марафонов, а также в качестве дидактического материала, для самопроверки знаний при подготовки к олимпиадам, вступительным экзаменам по биологии в институты и университеты на факультеты биологических специальностей.

11 07 2017 12:47:49

Развитие органического мира в палеозойскую эру

Мной была разработана модульная программа по теме "Развитие органического мира. Происхождение человека" в курсе общей биологии. Программа включает в себя 8 модулей на печатной основе, входной и выходной контроль знаний при изучении каждого модуля, текстовые и рисуночные приложения и тематическую зачетную работу, которая проводится по окончании изучения всей темы. Предлагаю Вашему вниманию два модуля по темам: "Развитие органического мира в палеозойскую эру", "Развитие органического мира в мезозойскую и кайнозойскую эры". Эти модули являются заключительными в первой подтеме, после которых, с целью закрепления знаний, проводится семинарское занятие.

10 07 2017 15:13:55

Элективный курс «Диковины грибного царства»

Элективный курс "Диковины грибного царства" предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 7-х классов. Необходимость курса определяется недостаточностью теоретических знаний о грибах как типичных представителях северной флоры и недостаточность развития экспериментальных умений школьников. В учебно-методическом комплекте Н.И.Сонина изучение данной темы рассматривается в контексте следующего содержания: многообразие, строение и значение грибов, всего 3 часа учебного времени и одна практическая работа по изучению плодовых тел базидиомицетов. В условиях крайнего севера с целью формирования биологической картины мира на основе использования регионального компонента, данный курс способствует решению основных задач биологического образования и развивает умение применять полученные знания на практике.

09 07 2017 9:28:50

Доказательства эволюции

Статья посвящена закреплению знаний о вкладе К.Линнея в биологию, о первой эволюционной теории Ж.Б.Ламарка, о роли К.Рулье в распространении эволюционных идей в России; повторение знаний о состоянии науки и особенностях социально-экономических условий начала ХIХв., подготовивших возникновение и утверждение эволюционного учения, разработанного великим английским естествоиспытателем Ч.Дарвиным;

08 07 2017 3:39:25

Биогеоценоз. Структурные и функциональные особенности биогеоценоза. Взаимосвязи организмов в биогеоценозе

Определить, как учащиеся усвоили тему “Общие законы зависимости организмов от экологических факторов. Приспособленность организмов к среде обитания”.

07 07 2017 9:14:15

Урок — ролевая игра по теме "Ода картофелю"

Урок - ролевая игра по теме: "Ода картофелю". Урок проводится в форме конференции. На конференции выступают представители разных профессий, имеющих отношение к картофелю. Сценарий урока строится из выступлений учащихся согласно распределённых ролей (профессий). В течение урока ребята узнают о систематике, биологии, агротехнике выращивания и значении картофеля, различных профессиях (профориентация).

06 07 2017 3:43:37

Урок биологии по теме: "Регуляция процессов жизнедеятельности позвоночных животных"

В данной работе представлен урок, на котором в простой и наглядной форме детям рассказывается об особенностях нервной системы позвоночных животных и ее роли в регуляции процессов жизнедеятельности. Ребят учат различать классы животных, располагать их в порядке усложнения в процессе эволюции. Методы и приёмы обучения: беседа, демонстрация наглядных пособий, самостоятельная работа, сообщения учащихся.

05 07 2017 5:42:20

Игра "Счастливый случай"

Цель мероприятия: развитие интереса учащихся к предметам естественно-научного профиля, формирование бережного отношения к природе, воспитание чувства прекрасного. Игра “Счастливый случай” как одна из форм массовой внеклассной работы проводится во время Недели естественных наук в школе. Художественное оформление вечера создаёт эмоциональный настрой, способствующий развитию познавательного интереса и лучшему восприятию информации.

04 07 2017 7:21:20

Учебный проект "Чудеса и загадки Земли"

В настоящее время задача школы состоит в том, чтобы научить детей ориентироваться в мире информации, добывать ее самостоятельно, усваивать в виде знания, рационально подходить к процессу познания, т.е. научить учиться.

03 07 2017 10:39:16

К вопросу об использовании опорно-логических схем при изучении жизнедеятельности организма на уроках биологии

Опорно-логические схемы в методике преподавания биологии используются достаточно давно. Преимущества опорно-логических схем, на наш взгляд, следующие: 1. Материал изложен компактно. 2. У учащихся формируется представление об организме животного как о едином целом, а о клетке - как о единице живого. 3. Глубоко и системно усваиваются базовые общебиологические вопросы: значение кислорода, значение пищи и т.д. 4. Опрос учащихся с помощью схем позволяет развивать их речь.

02 07 2017 13:59:59

Урок биологии по теме: "Работа сердца". 9-й класс

Вопросы, обозначающие проблему: 1. Любая мышца сокращаясь, постепенно утомляется, и ей нужен отдых, чтобы восстановить работоспособность. Почему сердце может сокращаться в течение всей жизни без заметного утомления? Когда оно отдыхает? 2. Почему именно в такой последовательности сокращается сердце? 3. Почему сердце "ведет" себя по-разному? Что происходит с ним?

01 07 2017 11:35:47

Урок биологии по теме: "Голосеменные растения в системе органического мира"

Урок в первую очередь адресован тем учителям, которые работают по программе "Естествознание" и биология после "Естествознания" под редакцией профессора А. Г. Хрипковой. Однако материал (отдел голосеменные растения), общебиологические понятия (эволюция, ее направления, зависимость биологической эволюции от геологических изменений Земли, биогеоценозы), отрабатываемые на этом уроке и приемы, используемые на нем, возможно, применить на подобных уроках по любой современной программе, любого автора.

30 06 2017 6:17:51

Урок–путешествие "Семейство пасленовых"

Сегодня, когда у ребят пропал интерес к учению, когда всем надоели рядовые, скучные уроки, желание каждого учителя - развить интерес и любовь к своему предмету. Как бы не проводился урок, поток информации терминов, определений создает перегрузку. Урок-путешествие, эта нетрадиционная форма позволяет сделать урок интересным и привлекательным для ребят. Такой прием позволяет расширить рамки изучаемой темы, активизировать мыслительную деятельность школьников. Данный урок-путешествие проводится в 6-ом классе при изучении темы "Семейство пасленовых".

29 06 2017 4:36:19

Нестандартный урок естествознания для 5-х классов

Нестандартность урока заключается в том, что к нему готовятся и участвуют все учащиеся одной параллели. Подобная форм не только позволяет удовлетворить любознательность и познавательную активность данного возраста, но и развивает коммуникативные навыки, чувство коллективизма и толерантность.

28 06 2017 23:43:48

Межпредметные связи в курсе биологии средней школы

В работе показано на примере изучения темы “Пищеварение” курса “Анатомия и физиология человека” необходимость использования знаний, полученных на одних уроках, для понимания тем других уроков. Работа содержит примерное поурочное планирование темы “Пищеварение” курса “Анатомия и физиология человека” с тестами для проверки знаний, текстом произведения А.П. Чехова, используемого для формулирования основных вопросов темы, то есть, конкретный пример использования межпредметных связей в школе.

27 06 2017 6:12:53

Урок биологии в 10-м классе (по программе Т.Н. Мягковой). Тема: "Среды жизни. Экологическая ниша"

Представленный урок позволяет расширить представление учащихся о средах жизни, сформировать понятие экологическая ниша на основе регионального материала. В ходе урока решаются задачи по формированию мнения делать наблюдения, выводы к ним, моделировать, решать проблемные задачи.

26 06 2017 9:19:37

Урок по теме: "Эмоции"

Урок объяснения нового материала построен в форме устного журнала. Цель - выяснить значение эмоций в жизни человека.

25 06 2017 22:31:19

Урок-лекция-провокация "Развитие органического мира в Мезозое"

Одной из форм нетрадиционных уроков является лекция-парадокс. Текст лекции, составленный на основном материале ранее изученных тем, содержит ошибочные сведения, которые учащиеся должны определить по ходу урока. В конце урока учитель с учениками определяют, какие были допущены ошибки, поясняют и дают правильный ответ. Такой тип урока активирует внимание и развивает аналитические навыки.

24 06 2017 3:46:30

"Медоносная пчела. Пчеловодство" – разработка урока биологии для учащихся 7-х классов

Разработка урока посвящена одному из двух одомашненных человеком насекомых - медоносной пчеле и отрасли хозяйства - пчеловодству. Пчеловодством люди занимаются издавна. В России мед и воск были одними из главных предметов торговли. Раскрыть тайны пчелиной семьи - вот основная задача этого урока. Учить самостоятельно добывать знания, обобщать, анализировать и применять полученные знания - задачи, которые учитель ставит перед собой и перед учениками.

23 06 2017 9:18:10

Мастерская "Организм"

Мастерская проводится в курсе «Организм человека» по теме « Общее знакомство с организмом, органами и их системами ». Цель мастерской, опираясь на известные факты, убедиться, что многое из строения организма и его органов еще неизвестно. Таким образом у учащихся создается мощный информационный запрос, укрепляется мотивировка для дальнейшего подробного изучения организма человека.

22 06 2017 12:46:59

Лабораторная работа по биологии в программе Microsoft Power Point

Основная задача учителя в современной школе заключается не в передаче своему ученику определенного объема знаний. Задача состоит в том, чтобы научить его эти знания добывать самостоятельно. Огромную помощь в этом может оказать модульное обучение. Оно направлено на активную учебную деятельность учащихся, а современные средства обучения раскрывают перед педагогом огромные возможности, и позволяют решить многие проблемы.

21 06 2017 11:20:35

Нестандартный урок: "Прощание с ботаникой"

Нестандартный урок по курсу "Биология 6-7 класс" ставит целью расширить и проверить знания учащихся по курсу ботаники. К этому уроку ученики заранее готовят сообщения о некоторых видах растений, затем наступает игровая часть урока - КВН, где учащиеся также демонстрируют свои знания предмета. Третья часть урока индивидуальный контроль учащихся с помощью карточки-дешифратора.

20 06 2017 5:33:43

Интегрированный урок информатика + биология по теме: "Гигиена питания"

Компьютерные технологии, в частности презентации, как наглядные пособия, помогают учителю излагать учебный материал, развивают навыки наблюдения, обеспечивают прочное усвоение учащимися знаний, повышают интерес к предмету. Использование презентаций открывает более широкие возможности для творческого преподавания, как биологии, так и других предметов, обеспечивает политехнический принцип обучения, дифференцированный и личностно-ориентированный (при проведении урока в кабинете информатики) подходы в обучении.Хотим поделиться опытом применения компьютерных технологий на занятиях биологии.

19 06 2017 1:41:19

Урок-практикум биологии в 9-м классе. Тема урока: "Гигиена дыхательной системы"

Урок - практикум "Гигиена дыхательной системы" проводится как завершающий тему "Дыхание", помогает учащимся познать свой организм. Школьники вовлекаются в подготовку урока, изображая сказку кадрами рисованного фильма, посещают лабораторию мониторинга окружающей среды пишут рефераты, составляют кроссворды. Фронтальное обучение сочетается с индивидуальной самостоятельной работой, коллективной деятельностью класса. Вносимые игровые моменты, физ.минутки побуждают к активной деятельности, эмоционально окрашивая урок, предупреждая переутомление.

18 06 2017 6:40:52

Конференция по здоровому образу жизни

В последние годы отмечен повышенный интерес населения к собственному здоровью. Однако, обращает на себя внимание то факт, что интерес к здоровью просыпается в зрелом возрасте, чаще всего уже тогда, когда организм можно только лечить. Предлагаемая конференция призвана обратить внимание ребят на несоответствие между интересом к здоровью и отсутствием реальных действий со стороны каждого человека по укреплению и сохранению собственного здоровья, а также создать условия для возникновения потребности эти реальные действия осуществлять.

17 06 2017 0:55:55

Урок биологии по теме: "Класс Саркодовые. Амёба обыкновенная"

Разработка урока зоологии, 7-й класс. Особенностями является то, что в течение урока каждый учащийся заполняет структурно-логическую схему параллельно с учителем, затем схема вкладывается в рабочую тетрадь ученика. За каждый правильный ответ учащемуся выдается цветной квадратик, их количество соответствует определенной оценке.

16 06 2017 21:25:14

Биология и экологические проблемы. Программно-методическое сопровождение курса по выбору. 9-й класс

Работа адресована учителям основной школы, ведущим курсы по выбору по биологии. Содержание курсов предусматривает реальную практико-ориентированную деятельность учащихся по оценке экологического состояния окружающей среды, изучению влияния её на собственное здоровье, выполнению учащимися социально-значимых проектов, которые служат реальному улучшению экологического состояния своего окружения, экономии природных ресурсов. В работе представлены простые, доступные эксперименты и наблюдения над древесными и травянистыми растениями.

15 06 2017 10:23:36

Урок-игра "Птицы Якутии"

Дидактическая игра позволяет ярко реализовать все ведущие функции обучения: образовательную, воспитывающую, развивающую. В своей практике я тоже использую различные дидактические игры на уроках. В статье представлен урок-игра для 8-го класса. Играют две команды, игра состоит из 5 геймов.

14 06 2017 15:31:22

Внеклассное мероприятие по истории и биологии по теме "Страницы истории борьбы с оспой"

Это мероприятие раскрывает страницы длительной истории борьбы с натуральной оспой - инфекционным заболеванием, уносившим жизни миллионов людей; показывает роль российской императрицы Екатерины II, английского врача Эдварда Дженнера и других в ликвидации этой страшной болезни; способствует воспитанию патриотизма и формированию основ гигиены у молодого поколения.

13 06 2017 1:49:31

Урок по теме: "Работа мышц. Утомление" в 9-х классах

Данный урок на основе самонаблюдений помогает учащимся серьезно подойти к вопросу о влиянии двигательной активности на здоровье человека.

12 06 2017 1:25:18

Интегрированный урок биологии и информатики на тему: "Осенние явления в жизни растений. Многообразие растений"

Показаны способы повышения познавательной активности учащихся, привитие интереса к предмету. Использованы фрагменты литературных произведений, которые могут быть увлекательным началом введения в тему, источником новых знаний, иллюстрацией и доказательством излагаемых учителем фактов, а также применяются при изучении теоретических понятий. Использование современных информационных технологий, позволяет повысить эффективность усвоения новых знаний, а также оперативно проверить успешность обучения.

11 06 2017 1:50:28

Урок биологии по теме: "Выделение у беспозвоночных животных"

Сформировать у учащихся представление о выделении веществ как кажном процессе жизнедеятельности живых организмов. Рассмотреть способы удаления ненужных веществ у беспозвоночных животных.

10 06 2017 13:12:51

Проблемы экологической безопасности эксплуатации комплекса "Байконур"

Считаю необходимым привлечь внимание на некоторые отрицательные последствия, которые вызываются все возрастающим потоком грузов в околоземное космическое пространство. Из всех аспектов этой довольно обширной проблемы попытаемся поначалу разобраться с проблемой отработавших частей, блоков, ступеней ракеты-носителя, прекративших свою активную работу на орбите космических объектов, с воздействием ракетно-космической техники на атмосферу, авариями и мерам по их ликвидации и другими проблемами.

09 06 2017 5:15:33

Урок-мастерская "Моделирование экологических систем". 11-й класс

Cистематизировать и обобщить знания учащихся о биогеоценозах через моделирование экологических систем /биогеоценозов/ и отображение протекающих в них процессах.

08 06 2017 9:28:14

Изучаем животных вместе с Джеральдом Дарреллом

Внеклассное мероприятие "Изучаем животных вместе с Джеральдом Дарреллом" проводится после изучения раздела "Животные". Заранее детям даётся задание прочитать книги известного путешественника и писателя Д. Даррелла. На занятии учащиеся более подробно знакомятся с его биографией и творчеством, узнают о новых, необычных животных и отвечают на вопросы по содержанию его произведений. Знакомство с таким интересным человеком способствует воспитанию любви к природе, заботливому отношению к животным и профессиональной ориентации.

07 06 2017 6:29:59

Семейство крестоцветных

Урок построен в форме ролевой игры. Во время проведения урока учащиеся знакомятся с общей характеристикой растений семейства Крестоцветных, с многообразием дикорастущих и культурных растений данного семейства. Учатся делать морфологическое описание одного - двух растений семейства Крестоцветных. В конце урока проводится закрепление в виде беседы по результатам самостоятельной работы учащихся с дополнениями и уточнениями учителя. На уроке учитель использует кроссворд и игру "Лишнее растение". Составляется опорная схема растений семейства Крестоцветные.

06 06 2017 4:24:25

Развивающее обучение на уроках биологии

В данной статье рассматривается возможность использования принципов развивающего обучения на уроках биологии. За основу взята методика постановки и решения учебной задачи. В статье приведен пример урока "Фотосинтез", где поэтапно рассматривается деятельность учителя и учащихся. Данный материал будет интересен не только учителям практикам и методистам, но и студентам педагогических вузов.

05 06 2017 6:46:38

Модель урока "Белые пятна эволюции"

Представлена модель урока "Белые пятна эволюции", на котором учащиеся, работая с различными источниками информации, не только расширяют знания по теме "Развитие органического мира", но и получают возможность оценить наличие у себя некоторых общеучебных умений. Использование специального рабочего листа позволяет эффективно стимулировать интеллектуальную деятельность каждого ученика.

04 06 2017 19:27:59

Открытый урок по теме: "Плод. Разнообразие и значение плодов". 6-й класс

Ознакомление учащихся со строением и значением плодов, и с их видами.

03 06 2017 1:29:49

Обобщающий урок "Строение живых организмов"

Обобщающий урок позволяет систематизировать полученные знания по теме. Проведение такого типа урока в форме игры с использованием компьютерных технологий наиболее целесообразно для учащихся 6 класса. Ход урока-игры таков, что позволяет оценить учащихся без лишних усилий.

02 06 2017 11:32:14

Использование цифрового микроскопа на уроках ботаники в 6—7 классах

В своей работе я привожу разработки некоторых практических работ с цифровым микроскопом по курсу ботаники. Каждая практическая работа включает в себя инструктивную карточку (состоящую из двух частей: исследование и обработка результатов) и методические рекомендации по использованию данной работы в школьной программе. Данные работы могут быть использованы во время объяснения нового материала, а так же как отдельные уроки или на уроках-обобщениях для закрепления полученных знаний.

01 06 2017 15:34:54

Урок-семинар «Классификация растений отдела "Голосеменные"»

Семинарское занятие – это форма организации обучения, при которой учащиеся самостоятельно изучают программный материал по различным источникам знаний, решают задачи и выполняют задания с последующим коллективным обсуждением и оценкой результатов самостоятельной деятельности при руководящей и организующей роли учителя. Проводимое занятие преследует следующие цнли: сформировать у учащихся представление о систематике голосеменных растений, дать сравнительную характеристику некоторым растениям класса “Хвойные”; воспитывать бережное отношение к природе, коллективизм, чувство ответственности перед товарищами, культуру умственного труда; продолжить развитие умения самостоятельно работать с литературой, выделять и записывать главное.

31 05 2017 0:12:57

Урок английского языка в 11-м классе по теме: "Великие открытия ХХ века. Куда ведет лестница ДНК?"("The great discoveries of the twentieth century. Where does the DNA ladder lead to?")

Предлагаемый мною урок по теме: "Куда ведёт лестница ДНК?" ("Where does the DNA ladder lead to? ") был проведён в 11-м классе в прошлом году. Подобные уроки всегда вызывают живой интерес и активное участие учащихся, так как выявляют реальный уровень владения языком, требуют дополнительных знаний и подготовки и доказывают острую необходимость знания иностранного языка не только на бытовом уровне, но и для дальнейшего обучения и совершенствования в выбранной профессии.

30 05 2017 20:23:12

Интегрированный урок-презентация (биология + информатика) по теме: "Возникновение жизни на Земле"

Этот урок показывает возможность использования компьютерных технологий на уроках биологии (применения знаний компьютерного дизайна при создании информационных компьютерных проектов), что, несомненно, дает совершенно новые возможности для творчества учащихся. Это повышает мотивацию к изучению дисциплин и интерес к обоим предметам, показывает практическое применение компьютера и технологии проектного обучения.

29 05 2017 8:44:30

Обобщающий урок по биологии. Тема: "Беспозвоночные животные"

В данной статье представлен обобщающий урок по биологии в 7 классе по теме "Беспозвоночные животные" с использованием групповой формы работы.

28 05 2017 10:57:50

Интегрированный урок биологии и географии в 9-м классе: "Экология города и здоровье человека"

Урок в форме сюжетно-ролевой игры дает знания по экологическому состоянию своего города. Показывает влияние данной обстановки на здоровье человека. Через практическую часть учит экологической грамотности, нацеливает на здоровый образ жизни. Каждый из нас в силах влиять на окружающую среду. И от нас зависит какой она будет. Каким будет родной город, который прекрасен сегодня. Творческое задание дает возможность увидеть это будущее, создав свой проект микрорайона.

27 05 2017 10:15:14

Урок (обобщающий) "Органы цветкового растения"

Систематизации знаний, усвоению основных понятий способствуют уроки обобщающего типа. На этих уроках учитель привлекает внимание учащихся к наиболее существенным вопросам, систематизируются фактические знания на основе ведущих идей, раскрывается роль биологических закономерностей для практической деятельности человека. Сейчас учителя стараются проводить такие уроки в нетрадиционной форме. Предлагается одна из форм групповой работы на обобщающем уроке.

26 05 2017 17:29:50

Использование модульных уроков как элементов модульного обучения в практической деятельности учителя биологии. План-конспект урока: "Деление клетки. Митоз"

Модульная технология - сочетание целей, принципов, способов проектирования, конструирования дидактических материалов, рейтинговая система оценки и контроля достижений. По указанной технологии проведен урок биологии по теме: "Деление клетки. Митоз". В результате овладения содержанием модулей учащиеся получат знания о значении деления клетки для размножения, роста и развития организмов, о процессах, протекающих в клетке, формах бесполого размножения: митотическое деление клеток.

25 05 2017 7:19:18

Интегрированный урок в 10-м классе по географии и биологии: "Глобальные экологические проблемы"

Разработка урока в форме деловой игры-заседания ученого совета. Обобщает знания о влиянии хозяйственной деятельности человека на окружающую среду, которая все чаще приводит к экологическим катастрофам и влияет на здоровье самого человека. Дает школьникам возможность самим увидеть направления деятельности необходимые для сохранения равновесия в природе. Подводит учащихся к мысли о том, что сохранение жизни на Земле зависит от каждого из нас.

24 05 2017 6:21:38

Урок-КВН: "Любители ботаники"

Систематизации знаний, усвоению основных понятий способствуют уроки обобщающего типа. На этих уроках учитель привлекает внимание учащихся к наиболее существенным вопросам, систематизируются фактические знания на основе ведущих идей, раскрывается роль биологических закономерностей для практической деятельности человека. Сейчас учителя стараются проводить такие уроки в нетрадиционной форме. Одной из таких форм являются уроки - КВНы. Разработка урока-КВН по зоологии.

23 05 2017 1:46:10

Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы "Путешествие в мир растений"

Внеклассные мероприятия, проводимые учителями по предмету должны проводиться живо, эмоционально, их содержание и форма должны быть увлекательными, с учетом возрастных особенностей детей, они также должны способствовать развитию у учащихся инициативы, самостоятельности и заинтересованности к изучению предмета. Данное мероприятие рассчитано на учащихся 1-4-х классов. Его проводят учащиеся старших классов. Любой учитель биологии сможет немного изменить его согласно своим условиям и возможностям.

22 05 2017 3:28:35

Серия интегрированных уроков: «Возрастная анатомия и физиология + психология по разделу "Мозг и психика"»

Целесообразность проведения интегрированных уроков по разделу "Мозг и психика" заключается в том, что данный раздел включен в учебные программы возрастной анатомии, физиологии и психологии, изучается практически в одни и те же календарные сроки на одном и том же курсе. Такой тип уроков позволяет решить более глубокие обучающие и развивающие задачи, дать более целостное представление о физиологических основах высшей психической деятельности человека, позволяет дифференцировать знание студентов по вышеназванным дисциплинам.

21 05 2017 1:30:38

Оценка состояния зеленых зон города и определение степени влияния антропогенного фактора на них

Проектная деятельность учащихся - одна из возможных форм внеклассной практической деятельности учащихся, позволяющая повысить познавательную активность учащихся. Наиболее востребованным направлением исследовательской деятельности по биологии в наше время является экологический мониторинг. Данная работа представляет собой пример подобранных методик для учащихся по оценке состояния зеленых насаждений г. Москва.

20 05 2017 23:23:52

Урок-путешествие по теме: "Отдел Покрытосеменные растения"

Творчество - это всегда созидание нового на основе преобразования познанного. Урок проводится в рамках новой педагогической технологии. Образовательная цель урока заключается в раскрытии общих особенностей отдела Покрытосеменных, дать возможность ученику сделать маленькое открытие на уроке. К данному уроку прилагается презентация.

19 05 2017 1:39:36

Интегрированный урок — биология + физика – в 8-м (9) классе по теме: "Звуковые волны. Строение органа слуха"

Интегрированное обучение актуально при переходе к профильному и предпрофильному обучению. Стремление повысить эффективность обучения школьников физике, связано с использованием различных форм организации учебных занятий. Одной из форм такой организации уроков является использование межпредметных связей (МПС). Они разрешают существующие в предметной системе обучения противоречия между разрозненным по предметам усвоением знаний учащимися и необходимостью их синтеза, комплексного применения в практике, трудовой деятельности, в жизни. В программах по предметам отражены системные подходы к изучению объектов, процессов и явлений природы, общества, производства, достигнутые в науке. Однако существующий предметный принцип распределения знаний не позволяет полностью реализовать этот системный подход на практике. Поэтому принципу МПС, сегодня интеграции процесса обучения, принадлежит будущее.

18 05 2017 11:11:33

План-конспект занятия "Ягодные растения лесотундры Таймыра"

Каждый ребёнок, живя на любой территории, в любой местности должен знать основных представителей флоры и фауны родного края. Чтобы усвоение нового материала младшими школьниками проходило быстро, эффективно и интересно можно преподнести новый материал в виде сказки. При этом для лучшего запоминания теоретический материал чередовать с практической работой. Изучение ягодных растений детьми кроме расширения кругозора, имеет практическую направленность, так как полученные на занятиях знания дети смогут применять на практике при сборе ягод в осенний период.

17 05 2017 6:32:39

Классный час или обобщающий урок в форме ролевой игры "Пресс-конференция по биологии в 9-м классе. Тема: "Человек и его здоровье"

Обобщающий урок по биологии в 9-м классе в форме ролевой игры. Игра задумана как пресс-конференция. Проведению игры предшествует специальная подготовка. Определяется круг вопросов, проблем , которые необходимо обсудить, намечается последовательность их рассмотрения.

16 05 2017 8:18:58

Обобщающий урок по теме: "Класс "Птицы"

Вариант проведения заключительного урока по теме: "Класс Птицы". На данном обобщающем уроке реализуются различные формы, методы и приемы обучения: устная и письменная проверка знаний, работа с тестовыми заданиями, самостоятельная работа по карточкам, беседа, дискуссия и др., проводится сочетание групповой и индивидуальной работы.

15 05 2017 4:33:17

Организация познавательной деятельности учащихся на основе индивидуально-ориентированной системы обучения

Организация учебного процесса ведется по индивидуально-ориентированным планам (ИОП). Дифференциация заданий и способов познавательной деятельности в ИОП позволяют привести уровень усвоения материала в соответствии с психофизическими возможностями ребенка. Технология обучения биологии имеет значительный коррекционный потенциал, позволяя воспитанникам успешно осваивать общеучебную программу.

14 05 2017 8:47:29

Использование произведений Виталия Бианки для развития у учащихся интереса к биологии, к родной природе

Биология как школьный предмет очень сложна. Из-за обилия терминов, часто совершенно необязательных для всех, интерес у ребят к биологии, как школьному предмету, стремительно падает. Но ведь задача биологии – не только дать детям основы биологических наук, её задача заключается и в развитии гармонично развитой личности. А как можно воспитать такую личность, если она не сможет жить по биологическим законам. Этого можно добиться, только развивая интерес к предмету, любовь к природе, понимание экологических проблем. В погоне за научностью мы забываем о доступности. Если сложно, непонятно, неинтересно, сможем ли мы воспитать развитую личность? И вот один из приёмов развития интереса к биологии, любви к природе, развития чувства долга перед потомками за состояние окружающей среды: использование в работе произведений В. Бианки.

13 05 2017 22:50:15

Элективный курс "Азбука здоровья"

“Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года” одобрена на заседании Федерального координационного совета по общему образованию 24 апреля 2002 года. Утверждена приказом Минобразования России от 18.07.02 №2783. Концепция на старшей ступени общеобразовательной школы предусматривает профильное обучение, ставит задачи создания “системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда. Наша школа уже второй год является экспериментальной площадкой, внедряющая “Концепцию”. На базе девятых классов ведется предпрофильная подготовка учащихся через элективные курсы. Суть организации предпрофильной подготовки – создать образовательное пространство, способствующее самоопределению учащихся 9 класса.

12 05 2017 22:58:34

Урок-конференция в 6-м классе по теме: "Лекарственные растения в жизни человека"

Растительный мир нашей страны очень богат. Большая часть растений обладает лечебными свойствами. Лечение травами - фитотерапия, имеет давние традиции и актуально в наши дни. Около 200 видов растений служат сырьем для приготовления лекарств. Сотрудники института лекарственных трав на основе растений разрабатывают новые препараты, тесно сотрудничая с другими отраслями промышленности. Правильный и своевременный сбор растений позволит сохранить лечебные свойства растений. Растения являются важным сырьем в косметологии и при лечении заболеваний.

11 05 2017 10:11:54

Сценарий праздника "Береги свою планету"

Представленный праздник может проводиться как в рамках предметных недель, так и в плане организации внеклассной работы как самостоятельное мероприятие. Праздник рассчитан на участие детей младшего и среднего школьного возраста. Такие мероприятия, особенно их предварительная подготовка, во время которой дети ищут интересные материалы, волей-неволей заинтересовывают ребят, заставляют их задуматься о том мире, в котором мы живем, ставят перед ними проблемы и помогают найти их решение.

10 05 2017 0:11:17

Урок-панорама по теме: "Опорно-двигательная система. Кровообращение"

Внеклассное экологическое мероприятие, посвященное Дню Земли с целью углубления экологических знаний учащихся, воспитания у них гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на Земле.

09 05 2017 21:13:47

Интегрированный урок экологии с английским языком "Земля — наш дом"

Интегрированный урок экологии с английским языком проводится на базе 7-го класса в форме конференции. Занятие рассчитано на 2 часа. В ходе данного урока учащиеся в игровой форме знакомятся с основными экологическими проблемами, стоящими сегодня перед человечеством, возможными путями их решения.

08 05 2017 9:36:49

Урок-семинар: "Занимательная оториноларингология. Ухо"

- Бабушка, зачем тебе такие большие уши? - Это чтобы лучше тебя слышать, дитя мое! Каждому с детства знаком этот диалог из старой сказки. А зачем же нам уши? Точнее не уши, а ушные раковины, которые и подразумевала в своем вопросе внучка. На уроке-семинаре попытаемся ответить на этот вопрос.

07 05 2017 21:50:21

Мультимедийный урок в 8-м классе: "Строение нервной системы. Спинной мозг"

На данном уроке, раскрывается строение и функции спинного мозга, механизм взаимосвязи спинного и головного мозга, соподчинения их функций. Урок построен на основе компьютерных технологий с использованием презентации. Такие уроки вызывают у ребят большой интерес, а это, в свою очередь, помогает успешному усвоению материала.

06 05 2017 11:19:30

Проблемное обучение на уроках биологии

Любой учебный курс имеет свои внутрикурсовые проблемы. И каждый преподаватель ищет свои пути их разрешения. Большей эффективности в решении учебных задач можно добиться, используя проблемное обучение.

05 05 2017 10:28:53

Урок биологии в 6-м классе по теме: "Значение бактерий в природе и для человека"

"Урок - редакция", на котором все ученики класса, изучая новую тему, совместными усилиями выпускают журнал, при этом пополняют свой опыт творческой деятельности.

04 05 2017 14:46:40

Урок биологии "Возникновение и начальное развитие жизни на Земле"

Одной из сложно воспринимаемых учащимися тем в курсе "Общая биология" является тема "Возникновение и начальное развитие жизни на Земле". Помочь разобраться в различных теориях, расширить и углубить информацию по данной теме помогает приведенный ниже, составленный в нетрадиционной форме урок.

03 05 2017 23:42:31

Как заинтересовать старшеклассников лабораторной работой по биологии

Лабораторная работа - необходимая составляющая учебного процесса. Ребятам интересно иметь дело с тем, что можно "примерить" на себя. В связи с этим мне захотелось попробовать сделать те немногие лабораторные работы, которые есть в программе биологии старших классов, более интересными для самих учеников. В качестве такой лабораторной я выбрала работу "Составление родословной".

02 05 2017 2:39:30

Урок валеологии: "Биологические ритмы и их влияние на здоровье"

Урок валеологии посвящен биологическим ритмам и их влиянию на здоровье человека. Биоритмология - новое и важное направление в области наук о здоровье. Впервые японские ученые доказали, что биоритмы человека зависят от природных и оказывают влияние на поведение, работоспособность и здоровье людей. Сегодня и в России ученые, учителя и руководители различных предприятий отмечают, что при учете "сов", "жаворонков" и "голубей" снижается травматизм, повышается работоспособность и улучшается состояние здоровья.

01 05 2017 14:12:31

Урок "Открытие вирусов"

Материал урока дает возможность интересно рассмотреть серьезный фактологический материал, осмыслить и понять применяемые научные методы, приемы биологического эксперимента. Форма урока стимулирует познавательную активность учащихся наряду с интенсивной коммуникативной деятельностью, так как применяются активные формы обучения.

30 04 2017 11:13:32

Информационные технологии на уроках биологии при изучении темы "Химический состав клетки"

Урок систематизации знаний с применением компьютерных технологий на основе созданного локального сайта. Такая форма проведения урока помогает учиетелю в стимулировании и мотивации знаний учащихся, а ученикам - осуществлять самоконтроль над своими знаниями.

29 04 2017 15:57:36

Урок с использованием технологии критического мышления по теме "Вирусы"

Разработка урока биологии, цели которого расширить кругозор учащихся о разнообразных формах жизни, получить представление о неклеточных формах жизни, их роли в природе и жизни человека

28 04 2017 9:27:12

Создание оптимальной системы интегрированно-профильного биологического образования: основные идеи, приемы, находки

Создание оптимальной системы воспитывающе-развивающего обучения на уроках интегрированной биологии в разноуровневых (профильных) классах на основе деятельно-творческого подхода. Основные педагогические приёмы, находки, идеи в реализации предлагаемой системы представлены в данной статье через созданную творческую лабораторию: 1) кабинет-читальный зал; 2) экоцветопарк; 3) живой уголок; 4) методико-оздоровительная лаборантская; 5) творческая тетрадь; 6) интегрированный урок.

27 04 2017 4:21:53

Заключительно-обобщающий урок по теме "Пищеварение. Обмен веществ и превращение энергии"

Основная идея урока - связать понимание учебных компетенций школьниками с их реальной жизнью, с их пониманием и оценкой собственного здоровья; разноуровневая проверка знаний, а также использование игровых ситуаций для развития познавательных способностей учащихся и позитивных качеств личности.

26 04 2017 10:45:12

Конспект урока по теме: "Химический состав костей. Строение костей"

Предлагаемый урок разработан по курсу Н.И. Сонина, М.Р. Сапина "Человек" для 8-го класса, но может применяться и при работе по другим программам и учебникам. Это второй урок изучения темы "Опора и движение", рассчитанной на 8 часов. Он был подготовлен предшествующим материалом: химический состав растительного организма, строение скелета человека и его функции, типы костей.

25 04 2017 19:17:31

Урок-дискуссия в 11-м классе "Теории происхождения жизни на Земле"

В ходе урока рассматриваются понятие "жизнь" и некоторые гипотезы происхождения жизни на Земле (включая научный и теологический подходы). Опираясь на идеи развивающего обучения, предлагаются приемы ведения дискуссии, формирования собственного отношения к вопросу происхождения жизни в свете концепции устойчивого развития, в духе культуры мира и толерантности.

24 04 2017 16:47:18

Художественное слово - средство развития познавательного интереса

Интерес играет важную роль в обучении. Интересным должен быть сам процесс приобретения знаний, наблюдения, решение задач, выполнение лабораторных работ, анализа и обобщения. Одним из средств познавательного интереса, воздействующих на эмоциональную сферу личности школьника, является художественное слово. Сочетание учебного материала и художественного слова способствует пониманию природы, воспитывает потребность в общении с природой.

23 04 2017 7:47:51

Незатейливая жизнь комара

Изучение основных особенностей строения, жизнедеятельности и развития комаров, рассмотрение значения двукрылых в природе, в жизни, а также развитие личностного и образно-чувственного мышления, творческих способностей учащихся.

22 04 2017 18:52:30

Модульные уроки по биологии с рейтинговой системой контроля знаний

На каждом модульно-рейтинговом уроке суммируются все баллы, полученные учащимися, и записываются в свободную рейтинговую ведомость. (Ведомость вывешивается на доску в начале каждого урока). В конце темы выводится рейтинг каждого ученика. Это система проведения урока позволяет ученику видеть своё продвижение, стимулирует его к получению максимального количества баллов, желанию идти вперед, т.е. повышать состязательность в учебе.

21 04 2017 3:32:33

Творчество на уроках биологии

Творческие формы работ на уроках биологии (в рамках технологии эвристического обучения) способствуют формированию у учащихся креативных (воображение, творческое сомнение, инициативность, изобретательность, умение видеть знакомое в незнакомом), когнитивных (умение слушать, видеть; работоспособность, логика мышления) и организационно-деятельностных (навыки самоорганизации, целеполагание, самоанализ) качеств.

20 04 2017 14:57:37

Обобщающий урок по теме "Органы цветковых растений. Органы и системы органов животных" ( 6-й класс)

Обобщающий урок в виде игры ''Крестики-нолики'' по учебнику ''Биология. Живой организм. 6 класс'' Н.И.Сонина. Класс делится на команды. На доске - сетка игры ''Крестики-нолики'', в ячейках которой записаны названия заданий. Команды по очереди выбирают задания и одновременно их выполняют.

19 04 2017 0:40:34

Программа занятий школьного научного экологического общества "Зеленый мир"

Представленная авторская программа подходит прежде всего для дополнительного эколого-биологического образования детей, для внеурочной деятельности в виде школьного научного общества. Эта форма работы по праву считается одной из самых сложных и новых форм внеурочной работы с учащимися. Данная программа помогает разобраться с методами и подходами в работе по этому профилю.

18 04 2017 13:10:52

Обобщающий урок по теме "Цитология" в форме игры "Что? Где? Когда?"

Обобщающие уроки, это активное обучение, которое позволяет развивать умения и навыки, лучше усваивать программный материал по биологии. Познавательный интерес - один из самых значительных факторов учебного процесса, который позволяет приобщить к работе всех детей в классе.

17 04 2017 14:20:14

Использование комнатных растений при изучении биологии в 6-м классе

Даётся описание морфологических и биологических особенностей комнатных растений, указывается их систематическое положение, родина, предлагаются советы по уходу, пересадке, борьбе с вредителями комнатных растений. В приложении есть сводная таблица с указанием тем и растений.

16 04 2017 11:41:49

Нестандартные игровые методы преподавания на уроках биологии

Нестандартные игровые методы способствуют активизации познавательной активности учащихся на уроках, делают урок более эмоциональным, ярким, немного необычным и тем самым вызывают интерес к изучаемому предмету. В данной работе я раскрываю различные методы и формы организации активизации познавательной деятельности учащихся.

15 04 2017 13:33:56

Интегрированный урок "Сосна и ель — представители голосеменных растений"

В последние годы стала очевидна необходимость изменения системы преподавания предметов естественнонаучного цикла, в том числе биологии. Эти изменения должны состояться в переосмыслении их содержания и роли информационных технологий, позволяющих осуществить на практике реальную интеграцию учебных предметов и уже давно всем хорошо известную идею межпредметных связей на уровне методов исследования. Предлагаемый урок - один из вариантов интегративного подхода.

14 04 2017 23:18:44

Комета по имени Гёте

Цель: расширить кругозор, повысить интеллектуальный уровень учащихся, убедить в необходимости изучения немецкого языка. Показать непрерывную связь эпох через культуру, науку, искусство. Подчеркнуть непреходящее значение гения Гёте. Раскрыть мировое значение Гёте не только в литературе, но и в науке.

13 04 2017 3:34:31

Изучение фотосинтеза в школьном курсе биологии

Процесс фотосинтеза является одним из основных процессов, происходящих в биосфере. Изучение этого процесса имеет большое значение для формирования правильного отношения ребенка к живой природе, правильного понимания взаимосвязей в природе. Особенностям изучения фотосинтеза в 6-м и 10-м классах средней школы посвящена моя работа.

12 04 2017 23:21:23

Лекция-гипертекст — один из методов обучения биологии

В работе предложен метод преподавания биологии, раскрываются этапы создания гипертекста и алгоритм работы с ним. В качестве примера предлагается лекция-гипертекст урока в девятом классе по теме: "Строение и состав клетки".

11 04 2017 9:29:46

КВН "Зоопарк"

Pазработка нетрадиционного урока по зоологии в форме КВН.

10 04 2017 20:59:44

Музыка и здоровье человека

В работе дано описание влияния музыкальных направлений на психику и биологические особенности человека, а также на развитие животных и растений.

09 04 2017 9:11:24

Игра "В мире наших пернатых друзей"

Данную игру можно провести среди учащихся 7-8-х классов как внеклассное мероприятие в Неделе биологии или как занимательный час в биологических кружках. В процессе подобных мероприятий ребята узнают много нового и интересного. Подготовка творческого и практического заданий игры развивает детей с разных сторон, открывает способности ребенка которые не проявляются во время урока. Это мероприятие может способствовать проявлению у учащихся интереса к живой природе, а следовательно, и внимательного, бережного отношения к ней.

08 04 2017 21:39:25

Урок: "Влияние режима дня на развитие гимназистов"

Цели данной темы: изучить влияние режима дня на учебную деятельность гимназистов. В целях пропаганды ЗОЖ, данные мониторинга использовать на часах общения и родительских собраниях. Использовать для работы в малой академии наук.

07 04 2017 18:20:35

Использование способа диалектического обучения в преподавании биологии. Конспект урока "Тип членистоногие"

В своей работе я использую способ диалектического обучения (СДО), разработанный сотрудниками Красноярского ИПК Зориной В.Л., Гончаруком А.И. Зачастую мы воздействуем на память учащихся, но она же не беспредельна. Мы заполняем сосуд, а не зажигаем факел. Возможности памяти, даже феноменальной, ограничены. Современные знания быстро устаревают. Поэтому возникла объективная необходимость вывода учебного процесса на уровень логического познания, основой которого является мышление. Этот способ позволяет учить школьников учиться, зажигая факел знаний.

06 04 2017 20:45:17

"Многообразие птиц". Урок биологии в 8-м классе

Разработка урока "Многообразие птиц" для учащихся 8 классов представляет собой игру - "Звездный час", которая проводится в соответствии с одноименной телевизионной программой. Игровая форма урока выбрана с целью повышения интереса к предмету, развития биологического мировоззрения, а также обобщения пройденного материала. Эта разработка включает в себя использование на уроке новых информационных технологий. Весь материал для урока приготовлен в виде мультимедийной презентации в программе Power Point.

05 04 2017 15:22:40

Актуальные вопросы ВИЧ-инфекции

1. Основная цель - дать знания и помочь школьникам четко определить свои нравственные принципы по отношению к обсуждаемой проблеме. 2. Разнообразие методических приемов делает процесс обучения более творческим, а воздействие на обучаемого - многоплановым. 3. Ценность приобретенного опыта определяет сам обучаемый.

04 04 2017 13:21:49


Warning: include(/home/u190093/detishka.ru/www/classes2/0main.php) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/u190093/detishka.ru/www/school/biology/312315301.php on line 241

Warning: include(/home/u190093/detishka.ru/www/classes2/0main.php) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/u190093/detishka.ru/www/school/biology/312315301.php on line 241

Warning: include() [function.include]: Failed opening '/home/u190093/detishka.ru/www/classes2/0main.php' for inclusion (include_path='.:/usr/share/php53:/usr/share/pear53') in /home/u190093/detishka.ru/www/school/biology/312315301.php on line 241

© Блог Димы Шпилера / Школа и школьники

Читать еще:

Оставить комментарий (facebook):
Комментировать через ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

06.12.17: Ямагатский грипп, надвигающийся на Россию: чем страшен, а чем нет? (Спойлер: прививки в данном случае не помогут)

05.12.17: Травля в детских коллективах (да и не только детских): коротко и образно в изложении Валерия Воскобойникова

01.12.17: Напоминаем, что мы уже больше 10 лет отбираем для Вас самые лучшие сценарии новогодних праздников и утренников для детей!

02.11.17: «Стрепсилс» изымают из аптек: почему и что это для нас значит? (Спойлер: да, в общем-то, ничего)

30.10.17: Подробности об эпидемии пневмонии-2017

25.10.17: Что такое "внебольничная пневмония" 2017 года?

22.10.17: Особенности гриппа "Мичиган" (штамм сезона 2017-2018 гг.)

09.09.17: Чемпионский титул или смартфон? Выбор для подростка

26.08.17: Букеты из чая, кофе и конфет

11.08.17: Готовимся к 1 сентября: Модные букеты 2017

16.07.17: До какого возраста и на каком сиденье необходимо автокресло ребенку. Изменения в ПДД с июля 2017

09.07.17: Влияют ли позы партнеров на вероятность успешной беременности и если да, то как.

02.07.17: Режутся зубки у ребенка: чем снимать боль



Подписаться на новые статьи:


Школьные занятия:
RSS (видео) // RSS (статьи)
Педагогические материалы:

Урок по экологии "Типы взаимодействия организмов"
контакты
 
Рейтинг@Mail.ru