детские
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.
Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Урок с использованием интернет-ресурсов по теме: "Анилин" для учащихся 10–11-х классов : Химия

Цели:

  • Образовательные:
    • продолжить формирование знаний о классах органических соединений;
    • ознакомить с ароматическими аминами на примере анилина: химическим строением, свойствами, применением, получением;
  • Воспитательные:
    • научить участвовать в общем диалоге, работать в группе;
  • Развивающие:
    • формировать основные учебные компетенции: учебную, коммуникативную, личностную.

Оборудование:

  • набор шаростержневых моделей (6 атомов углерода, 7 атомов водорода и 1 атом азота);
  • CD “1С: Репетитор. Химия”;
  • шаблоны для ответов (по количеству учащихся). Стандартный размер шаблона – половина тетрадного листа, другие форматы указаны в тексте;
  • необходимое компьютерное обеспечение (компьютеры с выходом в Интернет или интернет-странички, сохраненные в памяти компьютера, индивидуальные задания).

Подготовка к уроку:

Класс разбивается на группы (по количеству компьютеров); каждой группе раздаются шаблоны для ответов (для экономии времени, затрачиваемого на ответ).

Если нет возможности пользоваться Интернетом на уроке в режиме “реального времени”, то учитель предварительно копирует следующие интернет-странички:

  1. http://www.zos-v.ru/rus/production/15.htm
  2. http://www.chemistry.ssu.samara.ru/chem5/n24.htm
  3. http://www.alhimik.ru/read/grosse14.html
  4. http://www.dopomoha.kiev.ua/tersprav/doc5/g16_5.htm
  5. http://beshectba.h1.ru/index.php?tem=orgn&stt=anilin
  6. http://www.chemistry.ssu.samara.ru/chem5/n25.htm
  7. http://lbno.h1.ru/d_ch_zinin.htm
  8. http://hronos.km.ru/proekty/nauka/koshic.html
  9. http://infolio.asf.ru/Sprav/Brokgaus/0/243.htm
  10. http://school-sector.relarn.ru/nsm/chemistry/Rus/Data/Text/Ch3_5.html
  11. http://www.chemistry.ssu.samara.ru/chem5/n232.htm

В памяти компьютера также находятся индивидуальные задания с необходимыми ссылками или по усмотрению учителя они выдаются в печатном виде.

План урока:

  1. Актуализация – 4 мин.
  2. Слово учителя – 2 мин.
  3. Работа в группах – 10 мин.
  4. Презентации (выступления учащихся) – 18 мин.
  5. Обобщение материала – 5 мин.
  6. Домашнее задание – 1 мин.

 I. Актуализация (3, 5, 6 вопросы у доски – 3 человека, 1, 2, 4 вопросы – фронтально)

1. Какие вещества называют аминами?

2. Чем обусловлена основность аминов? (Основность аминов обусловлена способностью атома азота присоединять протон к неподеленной паре электронов с образованием катиона аммониевого типа.)

3. Составьте уравнение реакции, подтверждающее основной характер аминов (на примере первичных аминов) ...

(NH2 + HCl ––> [RNH3]+Cl)

4. Как изменяется основность аминов с увеличением электронной плотности на атоме азота? (Основность амина тем выше, чем больше электронная плотность на атоме азота.)

5. (Для профильных классов): Расположите в порядке возрастания основности следующие вещества: диметиламин, аммиак, метиламин (аммиак < метиламин < диметиламин).

6. Цепочка превращений: C6H6 + Br2 ––> X ––> C6H5OH (+ Br2) ––> Y; Назвать вещества X и Y, определить типы химических реакций.
(X = C6H5 Br – бромбензол; Y = C6H2OHBr3 – 2, 4, 6 – трибромфенол) Для классов базового уровня – закончить уравнения реакций.

II. Слово учителя (мотивация)

В начале XIX века, во время войны Франция находилась в блокаде и была лишена необходимых товаров, поступавших из-за границы. Не ввозилась больше в страну и синяя краска индиго, необходимая для окраски солдатских мундиров. Наполеон пообещал миллион франков тому, кто откроет способ получения этого красителя из отечественного сырья. Но получить премию так никому и не удалось.
Лишь спустя сорок лет, в 1842 г., профессор Казанского университета Н.Н. Зинин сделал открытие, благодаря которому химики смогли найти промышленный способ получения не только индиго, но и многих других красителей. И уже в 1862 г. на международной выставке, проходившей в Лондоне, появились первые образцы синтетических красителей и окрашенные ими ткани, перья и меха. Посетители поражались многообразию красок, их яркостью, глубиной и блеском, невиданным до той поры. Но самое удивительное, что все эти красители были сделаны из одного вещества – анилина, получаемого из каменноугольной смолы.
Таким образом, создание анилинокрасочной промышленности стало возможным лишь после открытия, сделанного русским ученым
Н.Н. Зининым. Но несмотря на это в Россию краски еще долгое время завозились из-за границы. А тонны каменноугольной смолы – сырья для получения анилина, использовались по-старинке – для пропитки шпал и смазывания деревянных мостовых.
А какое именно открытие сделал Н.Н. Зинин и чем еще интересен анилин, вы узнаете сегодня, воспользовавшись Всемирной информационной сетью Интернет.

Далее учащиеся записывают тему урока, и учитель знакомит их с планом изучения материала (записан на доске):

План изучения материала

  1. Строение молекулы. Номенклатура.
  2. Физические свойства. Меры предосторожности при работе с анилином. Симптомы отравления. Первая помощь при отравлении.
  3. Открытие анилина. Способ получения.
  4. Химические свойства. Влияние аминогруппы на бензольное кольцо.
  5. Химические свойства. Влияние бензольного кольца на аминогруппу.
  6. Применение анилина.

 III. Работа в группах

Учитель дает указания по работе в группах (выполнение индивидуальных заданий, заполнение ответов-шаблонов и пр.), регламентирует время и сообщает, что по истечении указанного срока каждая группа должна будет устроить презентацию (выступление по своей теме), воспользовавшись для ответа заполненными шаблонами.

IV. Презентации (выступления учащихся)

Учитель регламентирует время. План выступлений групп совпадает с планом изучения материала. Во время ответов можно пользоваться шаблонами, шаблоны формата А3 и А4, как демонстрационный материал используются шаростержневая модель и CD “1С: Репетитор. Химия” (опыт: бромирование анилина).

V. Обобщение

В процессе обобщения составляем сводную таблицу:

– C6H5       <––            взаимно влияют                       ––>             – NH2

результат?

Строение молекулы

Анилин,
аминобензол,
фениламин

результат?

уменьшается способность отщеплять протоны (Н+) от кислот

облегчает замещение и направляет в 2, 4, 6-положения

следствие?

следствие?

ослабляются основные свойства

H замещается в положениях 2, 4, 6

 

VI. Домашнее задание:

§ 40 (со стр.190) учебника “Органическая химия 10-11” Л.А. Цветкова.

Цепочка превращений: метан ––> ацетилен ––> бензол ––> нитробензол ––> анилин

Задача: Известный краситель индиго, по данным анализа, содержит, в %: C – 73,3; H – 3,8; N – 10,7; О – 12,2. Какая молекулярная формула индиго, если его относительная молекулярная масса 262? (Ответ: С16Н10N2O2)

© Блог Димы Шпилера / Школа и школьники

Читать еще:

Новые материалы:

Обобщающий урок по окружающему миру в 4-м классе на тему: "Анатомо-физиологическое строение человека" :: Программа психологической поддержки часто болеющих первоклассников в период адаптации к школе :: Интегрированный урок русского языка — английского языка в 8-м классе по теме: "Предложение с обособленными членами" :: Использование новых технологий на уроке русского языка :: Урок русского языка в 4-м классе по УМК "Начальная школа ХХI века" :: Дамбо ( Dumbo ), 2019 ::

Оставить комментарий (facebook):
Комментировать через ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

06.12.17: Ямагатский грипп, надвигающийся на Россию: чем страшен, а чем нет? (Спойлер: прививки в данном случае не помогут)

05.12.17: Травля в детских коллективах (да и не только детских): коротко и образно в изложении Валерия Воскобойникова

01.12.17: Напоминаем, что мы уже больше 10 лет отбираем для Вас самые лучшие сценарии новогодних праздников и утренников для детей!

02.11.17: «Стрепсилс» изымают из аптек: почему и что это для нас значит? (Спойлер: да, в общем-то, ничего)

30.10.17: Подробности об эпидемии пневмонии-2017

25.10.17: Что такое "внебольничная пневмония" 2017 года?

22.10.17: Особенности гриппа "Мичиган" (штамм сезона 2017-2018 гг.)

09.09.17: Чемпионский титул или смартфон? Выбор для подростка

26.08.17: Букеты из чая, кофе и конфет

11.08.17: Готовимся к 1 сентября: Модные букеты 2017

16.07.17: До какого возраста и на каком сиденье необходимо автокресло ребенку. Изменения в ПДД с июля 2017

09.07.17: Влияют ли позы партнеров на вероятность успешной беременности и если да, то как.

02.07.17: Режутся зубки у ребенка: чем снимать боль



Подписаться на новые статьи:


Школьные занятия:
RSS (видео) // RSS (статьи)
Педагогические материалы:

Классный час по теме "Россия - наша Родина"
контакты
 
Рейтинг@Mail.ru