детские
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.

Урок-путешествие в 5-м классе "По морям и океанам". ?тоговое повторение. Тема: "Действия с десятичными дробями"

Цели урока:

  • обобщить знания учащихся по темам: “Сравнение, сложение, вычитание десятичных дробей. Умножение и деление десятичных дробей”; применение умений и навыков при выполнении действий с десятичными дробями в игровой ситуации;
  • развивать вычислительные навыки, активизировать познавательную деятельность учащихся, поддерживать интерес к предмету;
  • воспитывать добросовестность в учебном труде, настойчивость для достижения конечного результата, учить преодолевать трудности.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент. Вступление учителя.

Разве есть человек, который не любил бы море? Море всегда прекрасно. ? когда оно спокойно дремлет в ясный день, и когда ветер превращает его в бушующую стихию.

Моря и океаны – это и дороги для кораблей, ведущие во все страны света, и колоссальная кладовая, где скрыты огромные богатства. Чрезвычайно богат и разнообразен их животный мир.

Сегодня мы совершим путешествие по морям и океанам. Наша научная экспедиция проведёт свои исследования на подводной лодке “Отважный”, которая не является боевым кораблём. (На доску проецируется рис.1)

Рис. 1

Цели путешествия – закрепить навыки действий с десятичными дробями, заглянуть в подводное царство и познакомиться с его обитателями.

Как и все путешественники, мы будем вести записи в “дневниках” – рабочих тетрадях. Откройте их, запишите: число, классная работа, тема урока.

На каждом корабле есть капитан и штурман. Сегодня капитан корабля – (учитель называет ученика), а штурман – (учитель называет ученика).

– К плаванию готовы?

– Задраить люк! ?дём на погружение. Посмотрим в перископ. (На доску проецируется рис. 2)

Рис. 2

Видим обитателей какого-то моря. Какого?

II. Устная работа (на экран проецируются задания и таблица-дешифратор).

Решив пример, в таблице найдите букву, соответствующую полученному ответу задания.

1) 1,3 + 2,5; 2) 0,08 + 0,12; 3) 1000 • 0,19; 4) 1 – 0,6; 5) 543:100; 6) 52 • 0,1; 7) 0,49 • 100; 8) 40:0,2; 9) 50,17 – 1,17.

?

Е

Г

Б

О

Р

В

Н

0,4

0,2

5,2

3,8

49

190

200

5,43

Расшифровав полученные ответы, узнали, в каком море находится лодка “Отважный”. Берингово море названо так в честь русского мореплавателя.

III. Капитан и штурман определят, где же находится это море. Они решают примеры на доске. А остальные члены экипажа ведут аккуратные записи в своих дневниках. I вариант работает с капитаном, II – со штурманом. По окончании работы делается проверка и расшифровка задания.

Задания и таблица-дешифратор проецируются на экран.

Задания. 1-й вариант:

1) 1,265 + 5,735; 2) 15,3:17; 3) 200 – 137,4; 4) 1,5 • 0,6; 5) 7,95:1,5.

Задания. 2-й вариант:

1) 6,595 + 3,405; 2) 25,9:37; 3) 5 – 1,67; 4) 1,8 • 0,4; 5) 3,08:1,4.

О

Х

К

Й

?

Т

А

Н

Е

10

62,6

0,7

5,3

0,9

7

0,72

2,2

3,33

?так, Берингово море находится в Тихом океане, как и море Беллинсгаузена, также названное в честь русского мореплавателя. Тихий океан называют Великим. Решив задачу, вы узнаете, почему это так.

IV. Задача (условие задачи отпечатано для каждого ученика).

Площадь ?ндийского океана – 76,174 млн км2, а площадь Северного Ледовитого океана на 61,418 млн км2 меньше. Площадь Атлантического океана – 91,655 млн км2, и она меньше площади Тихого океана на 87,029 млн км2. Расположите площади океанов в порядке убывания. (Ответ: 178,684 млн км2; 91,655 млн км2; 76,174 млн км2; 14,756 млн км2). Задачу учащиеся решают самостоятельно, с последующей проверкой на доске. (На доску проецируется рис. 3)

Рис. 3

Учитель: Тихий океан имеет наибольшую площадь из всех океанов. В нём больше всего островов. В его водах обитают около 100 тысяч животных. В Тихом океане находится Марианская впадина – это наибольшая глубина Мирового океана, 11022 м. В ней может скрыться самая высокая гора мира – Эверест, 8848 м.

V. Физкультурная “минутка”. Ученики и учитель выполняют упражнения.

VI. Экипаж, приготовиться к всплытию! Посмотрим на поверхность океана. Что это? Впереди айсберг – крупная ледяная глыба. (На доску проецируется рис. 4)

Рис. 4

Так как мы совершаем плавание в северных морях Тихого океана, то вполне возможно появление айсберга. Чтобы избежать столкновения, надо быстро выполнить задание. (На доске прикреплён рисунок-айсберг, на котором написаны примеры). Расставьте запятые так, чтобы равенства стали верными. Кто быстрее?

1) 45 + 39 =489; 2) 36 – 14 = 346; 3) 107 + 4 = 507; 4) 82 – 17 = 803.

VII. А теперь, спустившись в глубины океана, познакомимся с некоторыми представителями животного мира. Для этого надо сделать самостоятельную работу. У каждого из вас лежат карточка с заданием и лист, на котором написана фамилия, вариант. В “дневнике путешественника” по всем правилам выполняете задания, а на лист записываете ответ и букву, соответствующую этому ответу.

1-й вариант:

Вычислите:1) 7,91 – 0,328; 2) 9,19 + 24,92; 3) 6,07•900; 4) 344:200; 5) 164,2:1000; 6) 0,591•10.

2-й вариант:

Вычислите: 1) 81,5 – 15,06; 2) 0,807 + 5,103; 3) 522:400; 4) 2,5•0,12; 5) 591:100; 6) 0,5463•10000.

Р

У

Н

А

В

Е

Л

Б

Х

1,305

1,72

66,44

5,91

0,3

34,11

5463

7,582

0,1642

Листочки сдают на проверку. Расшифровываются ответы и получаются названия белуха (I) и нарвал (II).

Далеко на Севере живут крупные, почти шестиметровые белухи, а ещё дальше – их родственники – нарвалы. Оба этих зверя похожи на дельфинов, только у них нет спинного плавника и очень светлая окраска, хотя детёныши тёмные. Нарвалы от белух отличаются пятнами на теле и беззубым ртом, но самец-нарвал вооружён двухметровым зубом, который направлен вперёд. Нарвалов относят к зубатым китам. Белухи обитают в Атлантическом, Тихом океанах. Нарвалы – в Северном Ледовитом, Атлантическом океанах.

VIII. Подведение итогов. Во время путешествия мы и повторили решение заданий на все действия с десятичными дробями, и получили сведения о Мировом океане, его обитателях. Чтобы в дальнейшем у вас были успехи серьёзнее и значительнее, необходимо сделать отчёт о работе. ?так, домашнее задание: № 382, № 398 (3-й вариант), дидактические материалы по математике для 5-го класса, авторы А.С.Чесноков, К.?.Нешков.



Поиск по всей базе материалов:

© Блог Димы Шпилера / Учебные материалы

Оставить комментарий (facebook):
Комментировать через ВКонтакте:
09.09.17: Чемпионский титул или смартфон? Выбор для подростка

26.08.17: Букеты из чая, кофе и конфет


11.08.17: Готовимся к 1 сентября: Модные букеты 2017

16.07.17: До какого возраста и на каком сиденье необходимо автокресло ребенку. Изменения в ПДД с июля 2017

09.07.17: Влияют ли позы партнеров на вероятность успешной беременности и если да, то как.

02.07.17: Режутся зубки у ребенка: чем снимать боль



Подписаться на новые статьи:





RSS (видео) // RSS (статьи)
Педагогические материалы:

Рейтинг@Mail.ru