детские
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.

?нтегрированный урок по окружающему миру "Обычаи разных народов"

Цель урока:

  1. Дать понятие о политической карте мира.
  2. Познакомить с некоторыми странами мира, обычаями разных народов.
  3. Развивать кругозор детей, интерес к изучению различных культур.
  4. Воспитывать толерантное отношение к людям другой национальности, их обычаям и культуре.

Оборудование:

  • учебник, глобус, политическая карта мира;
  • карточки с буквами, названия стран и их столиц, модели флагов;
  • звукозаписи мелодий для народных танцев;
  • иллюстрации (природа, национальные костюмы);
  • квадраты Воскобовича.

Ход урока

1. Организационный момент.

Дети заходят в музыкальный зал под музыку.

2. Актуализация знаний.

- Давайте посмотрим на карту (глобус) и вспомним то, что уже изучали.

- Покажите, пожалуйста северный и южный полюс, экватор. Северное, южное полушарие.

- Вспомните сколько на земле материков. (6)

- Покажите самый большой материк, как он называется – Евразия, самый холодный – Антарктида, самый маленький – Австралия, самый жаркий – Африка, покажите материки, названия которых отличаются только одним словом – Южная, Северная Америка.

- Очень хорошо.

- На карте которую вы видите разными цветами показаны не равнины и горы, а разные страны. Эта карта называется политическая карта мира.

- На земле существует много государств, кто помнит сколько? (Около 200) Каждое из них имеет свою территорию, столицу, границы, органы власти. Государства бывают большие и маленькие.

- Какое самое большое по площади государство? (Россия), а самое маленькое (Ватикан), оно расположено в столице ?талии – Риме.

- В каком государстве проживает больше всего людей? (Китай)

- Между государствами много общего, но есть и свои собственные законы, порядки, обычаи.

3. Объяснение нового материала.

- Сегодня мы отправимся в трудное путешествие, побываем в разных странах. Успех ждет тех, кто будет любознательным, внимательным, активным.

- ?так, в путь…

- Первой страной, куда мы отправимся будет Финляндия. Давайте найдем ее на карте. Вот она – на другом берегу Балтийского моря. Как бы нам попасть из Калининграда в Финляндию. Как вы предлагаете? (Ответы детей.)

- А давайте попробуем переплыть Балтийское море. Для этого нам нужен корабль или хотя бы лодка. Ее мы можем сделать из квадрата (квадрат Воскобовича). Возьмите квадрат, попробуйте сложить лодку.

- У кого получилось? Покажите, объясните как вы сделали. (Сначала сложить фигуру «конфета», затем перегнуть вдоль пополам – получается лодка.)

- Если вы правильно сложили лодку, значит вы переправились через море и попали в Финляндию.

Рассказ о стране, показ иллюстраций.

Финляндия

Столица Финляндии город Хельсинки. Финляндией назвали эту страну шведы, которые владели ею в течении многих веков, но сами финны назвали ее по другому (Суоми), что в переводе на русский означает «страна болот». Действительно, третья часть ее занята болотами. Но Финляндия еще «страна озер» их около 60000. Есть совсем маленькие озера, а есть такие, что с середины не видно берегов.

Большая часть страны покрыта лесами: сосновыми, еловыми. Растет здесь и береза. Лес – главное богатство страны.

Финны очень любят лыжи. Лыжи для них не только спорт, но и средство сообщения.

У финнов богатая национальная культура: эпос «калевало» состоит из множества песен, он известен во всем мире.

А вы знаете финскую музыку или танец?

Танец финская полька.

- Молодцы у вас отлично получилось.

- А теперь отправляемся на Юг, в другую страну, на родину Чиполино и Пинокио. Кто догадался какая это страна? (?талия)

- Покажите ее на карте. Что вы знаете о ней? Можно ли доплыть до ?талии на нашей лодке?

- Плывем из Хельсинки по Балтийскому морю, мимо Голландии, Франции, заходим в Средиземное море. Вот и приплыли. Мы с вами в солнечной ?талии.

Рассказ учителя о стране, работа с иллюстрациями.

?талия

?талия расположена на Юге Европы, у берегов теплого Средиземного моря. В ?талии зима мягкая, а летом нет изнуряющей жары.

Демонстрация картин природы.

Прекрасные древние города ?талии известны на весь мир. Самый крупный и древний город – столица Рим. Некоторые улицы и площади остались такими, какими были много веков назад.

Есть в ?талии город Венеция. (Демонстрация видов Венеции.) Этот город расположен на 118 островах. Вместо улиц здесь проложена каналы, чтобы попасть в школу, или в магазин, или на работу надо плыть на лодке.

На берегах реки Арно расположен один из красивейших и древнейших городов страны – Флоренция. Здесь жили и работали знаменитый астроном Галилей, поэт Данте, ученый и художник Леонардо да Винчи. (Показ портретов.)

- Давайте пошлем открытку из ?талии ведь мы давно не видели родных. Для открытки нужен конверт. Попробуйте сложить конверт из квадрата.

Складывание фигуры «Конверт» из квадрата Воскобовича.

- Что можно написать в открытке? Кто скажет? (Ответы детей.)

- Закройте конверт. Молодцы.

- А еще итальянцы очень эмоциональные люди, они любят петь и танцевать. Один из итальянских танцев называется «тарантелла». А почему танец так назвали?

- «Тарантелла» - танец с вращениями популярен с 15 века. Первоначально его исполняли в ?талии. Люди были уверены, что только так можно выжить после укуса ядовитого паука тарантула.

- А вы умеете танцевать «тарантеллу».

?сполнение танца «тарантелла».

- Замечательно, садитесь на места.

- Знаете ли вы как интересно в ?талии встречают Новый год. В ?талии Новый год начинается 6 января, все итальянские ребятишки с нетерпением ждут добрую фею Бефану. Она прилетает ночью на метле, открывает двери маленьким ключиком и, войдя в комнату, где спят дети, наполняет подарками детские чулки, специально подвешенные к камину. Тому, кто плохо учится и шалит, фея оставляет щепотку золы и уголек. Обидно, но кто что заслужил.

В новогоднюю ночь из окон квартир в самую последнюю минуту Старого года итальянцы выбрасывают старую одежду и даже мебель. Вслед за ними летят хлопушки, конфетти, бенгальские огни. Принято считать, что если в Новогоднюю ночь выбросить старую вещь, то в наступившем году купишь новую.

- Продолжим наше путешествие. Нам надо вернуться на родину, в свою страну. Как называется наша страна? (Россия)

- Каким средством транспорта мы воспользуемся, угадайте:

Что за птица:
Песен не поет,
Гнезда не вьет,
Людей и груз везет? (Самолет)

- Очень трудно сделать самолет из квадрата, но вы же умницы, попробуйте сделать вот такой самолет.

Складывание фигуры «Самолёт» из квадрата Воскобовича под руководством учителя.

- Сделали. ?так, летим. Возьмите в руки самолетик, встаньте, поднимите – полетели. Помашите тем ,кто внизу рукой. Молодцы.

- Мы пролетаем над столицей нашей родины. Как называется этот город?

- Летим дальше, пролетаем Белоруссию (столица Минск), под нами Литва (столица Вильнюс). ? вот наш родной город. Как он называется?

- Вот мы и вернулись в Россию.

Рассказ о стране, рассматривание иллюстраций.

Россия

От Северного Ледовитого океана до степей Казахстана, от Балтийского моря до Тихого океана раскинулась наша родина, Россия. Русь…

Вслушайтесь в музыку Чайковского, вглядитесь в картины Шишкина, Поленова, Левитана, вчитайтесь в стихи Пушкина, Лермонтова – в них вся поэзия русской природы, ее красота и величие.

Земля России не только красива, она очень богата. Здесь текут могучие реки. Огромные площади занимают леса, обширные поля и луга. В России есть самое глубокое в мире озеро Байкал. Россия – страна многонациональная.

- ?нтересны и красочны обычаи на Руси. Например, проводы весны. Для этого праздника делали из соломы чучело, одевали его в сарафан и кокошник. Чучело носили по деревне с песнями. Вокруг него водили хороводы. Вечером с песнями отправлялись к реке и бросали чучело в воду, а в некоторых местах – сжигали.

- Богата русская земля песнями и танцами.

- Ребята приготовили русский танец «Кадриль».

?сполнение танца «Кадриль».

- Молодцы, садитесь.

- А я вот знаю очень древний русский танец, такой древний, что ученые спорят о его происхождении и значении. Танцуют его, встав в круг. Догадайтесь, о каком танце я говорю?

- Правильно о хороводе. Хоровод- символ солнца.

- Хоровод занимал в жизни русского народа три годовые эпохи: весну, лето и осень. Женщины и девушки, готовясь к хороводу, одеваются в лучшие наряды. Русские хороводы сопровождаются особенными песнями и играми ;послушайте одну такую песню.

- Ученик читает стихотворение «Хоровод».

У Петровых у ворот
Вьется, вьется хоровод,
Вьется, вьется хоровод,
Собирается народ.
?з избы Петр выходил,
Ребятишек выводил,-
Уж как ждать – пождать,
У ворот постоять,
Солнышко встречать,
Мороз прогонять!

?сполнение танца «Хоровод».

- Хорошо, садитесь.

4. Работа по учебнику.

- Откройте учебники на стр. 39 и прочитайте еще об обычаях других народов, прочитаем текст учебника.

- Как по-русски показать «да»?

- Ответьте жестом на вопрос «Вы учитесь в школе?» (Дети кивают.)

- А если бы вы жили в Болгарии, как бы вы показали отрицание, «нет»?

- «Сейчас зима?» (Дети кивают.)

- Рассмотрите картинки: как здороваются люди, живущие на некоторых островах Тихого океана?

- Поздоровайтесь также, а как мы здороваемся? Поздоровайтесь друг с другом.

- Что еще можно сказать по иллюстрациям?

5. Воспитательный момент.

- Мы с вами закончили путешествие по странам, узнали новое о разных народах. А теперь ответьте на вопрос:

- Можно ли считать, что один народ лучше, чем другой? (Ответы детей.)

- Правильно, надо уважат обычаи, культуру каждого народа, человека.

- Например, у нас в классе учатся дети разных национальностей. Я буду называть, а вы поднимайте руки:

- Русские, украинцы, белорусы, литовцы, азербайджанцы.

- А почему некоторые подняли руки два раза? Потому что принадлежат двум народам, например как у Леры: мама русская, отец литовец.

- Еще сегодня я хочу познакомить с новым словом.

- Вот вам карточки, на них числа. Образуйте натуральный ряд чисел, а теперь переверните карточки. Какое слово получилось?

- Прочитайте хором: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13. (Толерантность)

- Вот такое трудное, длинное слово обозначает уважение, терпение к обычаям, вере, культуре, внешнему виду других людей. Мы должны быть толерантными по отношению друг к другу, то есть уважать друг друга. Прочитайте слово еще раз, запомните его.

6. Повторение изученного.

  • Как называют Финляндию сами финны. Соберите это слово из букв на карточках «омсуи». (Суоми)
  • Назовите столицу России, ?талии, Финляндии. Проверьте Открываются карточки с названиями столиц.

7. ?тог урока.

  • Что нового узнали на уроке?
  • Что вам особенно понравилось?
  • С каким новым словом познакомились?

Дополнительно:

«Красно солнышко».

Умывает красно солнышко
Руки теплые в росе.
? Россия, как Аленушка,
Предстает во всей красе.

У нее коса пшеничная,
Родниковые глаза.
? поляны земляничные
Щедро дарят ей леса.

Ни вблизи, ни вдали
Я не знаю земли
Лучше той, что меня расстила:
Синих рек рукава,
В небе синь – синева,
? светла от берез Россия.



Поиск по всей базе материалов:

© Блог Димы Шпилера / Учебные материалы

Читать еще:

Оставить комментарий (facebook):
Комментировать через ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

06.12.17: Ямагатский грипп, надвигающийся на Россию: чем страшен, а чем нет? (Спойлер: прививки в данном случае не помогут)

05.12.17: Травля в детских коллективах (да и не только детских): коротко и образно в изложении Валерия Воскобойникова

01.12.17: Напоминаем, что мы уже больше 10 лет отбираем для Вас самые лучшие сценарии новогодних праздников и утренников для детей!

02.11.17: «Стрепсилс» изымают из аптек: почему и что это для нас значит? (Спойлер: да, в общем-то, ничего)

30.10.17: Подробности об эпидемии пневмонии-2017

25.10.17: Что такое "внебольничная пневмония" 2017 года?

22.10.17: Особенности гриппа "Мичиган" (штамм сезона 2017-2018 гг.)

09.09.17: Чемпионский титул или смартфон? Выбор для подростка

26.08.17: Букеты из чая, кофе и конфет

11.08.17: Готовимся к 1 сентября: Модные букеты 2017

16.07.17: До какого возраста и на каком сиденье необходимо автокресло ребенку. Изменения в ПДД с июля 2017

09.07.17: Влияют ли позы партнеров на вероятность успешной беременности и если да, то как.

02.07.17: Режутся зубки у ребенка: чем снимать боль



Подписаться на новые статьи:


Школьные занятия:
RSS (видео) // RSS (статьи)
Педагогические материалы:

контакты
 
Рейтинг@Mail.ru