детские
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.

Уроки в помощь учителю: история

Урок-конкурс "Древний Египет"

С переходом из линейной на концентрическую модель преподавания истории и социальных дисциплин детям пятых классов более близки, интересны и понятны повторительно - обобщающие уроки в форме конкурсов. В рамках личностно - ориентированной педагогической технологии эта оргформа позволяет реализовать возможности каждого учащегося, продемонстрировать личностный рост на уровне способностей, побудить интерес к предмету.

10 12 2017 21:56:32

Урок истории по теме "Золотой век Екатерины II" ( 11-й класс)

Урок содержит большой фактический материал, который по своему характеру достаточно многогранен, вызывает большой интерес детей. Личность Екатерины II не менее противоречива, чем её эпоха, но, вместе с тем, провести исторический анализ этого периода трудно даже старшеклассникам. Задача учителя - реализовать личностное продвижение каждого учащегося в изучении материала на его уровне способностей.

09 12 2017 5:34:45

Актуализация методики преподавания истории и социальных дисциплин

Сочетание основополагающих компонентов педагогических технологий личностно - ориентированного обучения /И.С. Якиманской/, обучения истории по документам /Ю.Л. Троицкого/, деятельностного подхода в современных условиях внешней или внутренней дифференциации позволяет добиваться личностного продвижения каждого учащегося в изучении истории и социальных дисциплин.

08 12 2017 7:42:34

Урок истории в 4-м классе, учебник Данилова по теме: "Зачем нам общение"

Данный урок является интегрированным. Знания, полученные на уроках риторики, являются основополагающими. В ходе урока составляется опорный конспект, используется прием драматизации, игровой момент, групповая форма работы, создание проблемной ситуации.

07 12 2017 10:55:12

Урок погружения в курсе истории

Урок погружения позволяет реализовать принципы индивидуализации в обучении истории, очень важно "окунуть" ("погрузить") учащихся в атмосферу изучаемой исторической эпохи. Этой цели служат экскурсии, встречи с интересными людьми, работа с первоисточниками (документами), фото, кино, и видеоматериалами. Эффективной формой завершения подобной работы является урок-портрет (портрет эпохи). Предлагается методическая разработка повторительно-обобщающего урока в 9-м классе по теме "ЖИЗНЬ СОВЕТСКИХ ЛЮДЕЙ В 1953-64 ГГ."

06 12 2017 11:21:47

Лабораторно-практическое занятие "Экономика СССР в 1953—1964 гг."

Урок разработан по учебнику Данилов А.А. Косулина Л.Г. "История России" (9 класс). Проблемный и частично-поисковый методы обучения дают возможность занять всех учащихся класса. А работа аналитической группы дисциплинирует учащихся и делает их более активными. Применение элементов СДО (способов диалектического обучения) разнообразит урок и развивает логическое мышление учащихся.

05 12 2017 7:54:11

Использование НРК в вводном курсе истории и обществознания

Основные задачи вводного курса истории и обществознания в рамках образовательной программы "Школа 2100" - дать ученикам начальной школы минимум историко-обществоведческих знаний и обучить навыкам их использования в жизненных ситуациях. Одно из направлений курса - знакомство с жизнью общества на примере своей республики, города или села. Данные методические рекомендации рассматривают использование материала на уроках в 3-м классе.

04 12 2017 18:39:12

Открытый урок по истории в 4-м классе. Тема: "В крестьянской избе"

Цель урока: познакомить учащихся со строительством крестьянской избы, со старинными обрядами, связанными с крестьянским жилищем, бытом, с традициями; воспитывать бережное отношение к памятникам культуры.

03 12 2017 17:53:25

Космические фантазии

Интеллектуальная игра, в которой ученик может применить умения и навыки, приобретенные на уроках истории и обществознания. Игра учит выбирать, анализировать факты, делать выводы. Чувство успешности рождает гордость за Россию и за себя.

02 12 2017 11:37:35

Урок-размышление на тему: "Я не поэт, а гражданин"

Вместе с учащимися мы пытаемся поразмышлять над социально-нравственными категориями "гражданин", и "патриот", проанализировав произведения К. Рылеева, выяснить, как эстетический идеал гражданина представлен в творчестве поэта-декабриста. На таком уроке идёт формирование ценностных ориентаций и убеждений учащихся на основе личностного осмысления событий.

01 12 2017 4:27:21

Урок-исследование "Славы или позора достоин Иван Грозный?"

Через материалы урока, работу с фрагментами исторических источников решается проблема выработки у школьников представлений о неоднозначности событий и оценки личности в истории. На примере деятельности Ивана IV учащиеся подводятся к мысли о том, насколько богата цветовая палитра истории, на уроке идёт формирование ценностных ориентаций и убеждений учащихся на основе личностного осмысления событий.

30 11 2017 19:22:17

Повторительно-обобщающий урок по теме: "Древние государства Передней Азии. Цивилизация Древнего Востока"

В основе технологии современного урока истории лежит открытие истины, поэтому он не может быть просто бессистемной передачей знаний. Предлагаемый урок повторения и обобщения материала занимает определяющее место в изучении курса истории Древнего Мира в 5-м классе. Это один из вариантов рассмотрения закономерного процесса, в ходе которого деятельность человека влияет на развитие цивилизации.

29 11 2017 6:33:42

Становление демократических институтов в Мурманской области в 90-е гг. ХХ века

Становление демократических институтов в Мурманской области в 90-е гг. ХХ века. Становление современного демократического государства и формирование институтов гражданского общества, где главными целями становятся права и свободы человека, во многом зависит от политической сознательности подрастающего поколения. Одними из необходимых ценностей гармоничной, сплочённой жизни любого общества являются гражданственность, патриотизм. Осознанное уважение к большему всегда начинается с малого и близкого.

28 11 2017 23:48:25

России верные сыны. Литературная гостиная, посвященная жизни и творчеству А.А. Фета

Литература - прекрасный материал для духовного и эстетического воспитания детей. Произведения А.Фета учат любви к родному краю. Встретиться с произведениями А. Фета приглашаю в "Литературную гостиную".

27 11 2017 11:21:21

Интеллектуальные и познавательные игры во внеклассной и внешкольной воспитательной работе, игра "Умницы и умники"

Известно, что развить интеллект в полной мере можно только в самостоятельной, особенно в творческой деятельности с учетом индивидуальных способностей и склонностей. Чтобы решить задачу "формирования умов" широким фронтом, надо вырваться из тесных рамок урока, соединить культурологический и деятельностный подходы в подходах сотворчества.

26 11 2017 12:44:32

Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроке истории

Рабочий лист - это совокупность заданий, последовательное выполнение которых позволяет каждому ученику самостоятельно и успешно реализовывать цели занятия. Т.о. учитель на занятии направляет и организует познавательную деятельность ученика, корректирует результаты его деятельности.

25 11 2017 6:59:27

Краеведческий компонент в образовании

В статье описан опыт работы коллектива гимназии №1 г. Канска gj организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся 1-8 классов. Включение в данную деятельность родителей, по мнению автора, является одним из способов преодоления отчуждения семьи от школы.

24 11 2017 7:47:57

Создание дидактического материала на уроках обществознания в 5-м классе. Введение. Природа и общество

В соответствии с рекомендациями Челябинского областного института дополнительного профессионального образования педагогических работников учителя обществознания перешли в 5, 6, 7-м классах на работу по учебникам А. И. Кравченко. Однако методические и дидактические пособия к ним еще не выпущены. Могу поделиться опытом составления опорных схем и таблиц, которые помогают мне добиваться повышения качества усвоения учебного материала.

23 11 2017 8:34:51

Политический режим современной России: демократия

Тема урока является достаточно актуальной на современном этапе развития России. Итоги преобразований вызывают неоднозначную реакцию у россиян. Что же представляет политический строй нашего государства: демократия или авторитаризм? На мой взгляд, технология дебатов даёт возможность старшеклассникам сформировать и доказать свою точку зрения по данному вопросу.

22 11 2017 15:57:28

Новый Семейный кодекс - правовая основа брачно-семейных отношений в РФ

"Новый Семейный кодекс - правовая основа брачно-семейных отношений в Российской Федерации", имеет установку: все студенты могут и должны освоить данную дисциплину полностью. Учебный материал разбит на малые блоки. Разработан коррекционный дидактический материал: опорные конспекты, таблицы, вопросы-тесты, ситуационные задачи. Работа в малых группах развивает мышление, память, умение организовать работу.

21 11 2017 4:16:46

Программа факультативного курса по истории для 10-го класса "Знаменитые россиянки"

Вглядываясь в историческое прошлое, мы видим в нем женщин-правительниц, воительниц, дипломатов, художниц, актрис. Факультативный курс "Знаменитые россиянки X - XVIII вв. помогает оживить имена наших соотечественниц, представляя величие и самобытность их судеб, яркость силуэтов, цельность характеров.

20 11 2017 9:57:58

Разработка урока по истории России "Быт и нравы горожанина в XVII в." (7-й класс)

Интегрированный урок по изучению быта и традиций русского горожанина XVII века. Задача: проследить связь культурных ценностей прошлого и настоящего, познакомиться с технологией приготовления блюд русской кухни. Использован метод работы в поисковых группах. Учащимся дана возможность побывать в обстановке XVII века и изготовить оберег: куклу-закрутку.

19 11 2017 13:20:31

Методика проведения лабораторно-практической работы на базе археологического материала

Всесторонне анализируя археологические находки как самостоятельный исторический источник, учащиеся делают выводы, на основе которых составляется рассказ по данной теме.

18 11 2017 4:19:20

Внешняя политика СССР в 50-х - начале 60-х гг. (холодная война)

Урок рассчитан на учащихся 11-го класса. Цель урока - предоставить школьникам возможность на примерах событий прошлого осознать опасность обострения международных отношений в условиях нарастания гонки вооружений. Подобранные материалы дают возможность учащимся закрепить умения и навыки работы с историческими документами, умения анализировать поступающую информацию.

17 11 2017 11:42:31

Политические партии современной России накануне выборов. Урок в 9-х, 11-х классах)

Урок объединяет не только два предмета школьного курса: историю и обществознание, но и является совместном уроком для учащихся 9-11-х классов. Подобного рода уроки можно проводить и по другим темам истории и обществоведения, особенно при рассмотрении сложных, проблемных вопросов.

16 11 2017 17:18:16

Открытый урок по предмету "Человек и общество". Тема: "Вавилон"

Урок - поиск, по воображаемой ситуации: ученики - представители разных цивили-заций собрались на искусственном спутнике "Вавилон", чтобы решить, какое государство построить. Ученики изучают материалы (сохранившиеся сведения), слушают экспертов и решают голосованием, какую модель избрать. Урок можно использовать как целиком, так и фрагментами в зависимости от подготовки учащихся.

15 11 2017 4:32:16

Способы формирования хронологических знаний и умений через карточки-сорбонки

Усвоения дат важных исторических событий требует механического запоминания. Для превращения скучного и малоэффективного "зазубривания" дат в интересную и продуктивную деятельность можно использовать ряд способов с карточками-сорбонками. Способы выполняются индивидуально, коллективно, в парах и в группах.

14 11 2017 12:47:53

Конспект урока истории в 6-м классе

Урок простроен по традиционной сиситеме с элементами развивающего обучения. Используется поисково-исследовательский метод работы, который помогает создать проблемную ситуацию, нацелить учащихся на анализ документов, схем, рисунков.

13 11 2017 11:15:28

Обобщающее внеклассное мероприятие "Бизнес-класс" по теме "Экономическое развитие современной цивилизации"

Данное внеклассное мероприятие разработано для учащихся 11-го класса общеобразовательной школы. Рекомендуется для проведения после завершения изучения темы "Экономическое развитие современной цивилизации" по предмету "Обществознание". Цель: используя игровые методы занятия, обобщить знания учащихся по теме.

12 11 2017 7:48:26

Литературно-краеведческий час "Вечной памятью живы"

Одна из позиций воспитательной работы в школе - воспитание гражданственности. Данное мероприятие наглядно показывает, как пробудить в ребенке патриотизм, как задеть его струны души объединенными силами искусства и краеведения.

11 11 2017 16:56:32

Учебная игра "Исторический аукцион"

Данная методика ставит целью показать место и роль исторических деятелей в истории Отечества; она призвана расширить понятийный аппарат учащихся.

10 11 2017 9:26:30

Четыре времени века. Обобщение и систематизация знаний на уроке истории

Не разрозненные факты, а система фактов формирует убеждения, которые, в свою очередь, определяют поведение человека. Поэтому именно систематизация является краеугольным камнем в научном познании и вообще, и в исторической науке в частности. Схема сопоставления изменения общественно-политической ситуации в России со сменой времен года в природе помогает решить данную задачу.

09 11 2017 8:53:40

Преподавание курса "Основы философии в школе"

Вся многогранная культура, обусловливающая различные цивилизации, существовавшие в прошлом и существующие в наши дни, в качестве важнейшей составляющей включает в себя ту или иную сумму философских знаний. Изучение философии - необходимая сторона процесса образования. В статье предлагается вариант программы курса "Основы философии" для учащихся 10-11 классов, а также пример урока по разделу "Русская философия"

08 11 2017 19:13:49

Зачетная форма преподавания курса истории "Россия и мир в ХХ и XXI веке" в 11-м классе

Традиционно различные виды зачета используются учителями только как форма проверки знаний, здесь же зачет выступает не только как форма контроля, но и изучения учебного материала, его обобщения и систематизации, эффективно сочетаясь с блочно-модульным подходом в обучении.

07 11 2017 0:38:32

Конспект урока "Период застоя глазами современника"

Это последний урок темы "СССР в середине 60-х - середина 80-х гг.". На ее изучение отводится 5 часов. На предыдущих занятиях этой темы учитель знакомит учащихся с понятием "эпоха застоя", говорит о причинах возникновения этого явления в советском обществе 60-х - 80-х гг., выделяет вместе с учащимися причины и признаки застоя в социально-экономическом и политическом развитии страны.

06 11 2017 10:24:40

Учебно-методический комплекс модульного типа по истории и географии

Работа над проблемой оптимизации обучения привела к идее создания учебно-методического комплекса модульного типа. Предлагаемая структура способствует решению задач научной организации труда учителя, рациональному размещению средств обучения и экономии времени на подготовку необходимых материалов к занятиям. В работе приведены описание комплекса и примеры его использования в разных областях учебной и внеурочной работы.

05 11 2017 13:33:13

Краеведение как один из элементов учебно-воспитательной работы на примере работы школьного музея

Целью статьи является показ важности изучения краеведения на современном этапе, опыта работы педлаборатории по активизации учебно-воспитательной работы в школе, апробации новых форм работы на базе школьного краеведческого музея.

04 11 2017 16:59:50

Повторительно-обобщающий урок-зачет "Эпоха Брежнева" 1964—1982/5

Урок проводится в 11-м классе после изучения темы "СССР в середине 1960-х - середине 1980-х годов" в одной из активных современных технологий "Уголки". Используется комплекс методов: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, проблемный. Формы организации учебного занятия: индивидуальная и групповая. Ожидаемый результат: усиление мотивации к самостоятельному познанию и обогащение социального опыта учащихся.

03 11 2017 13:33:55

Методика проведения урока-обобщения по теме "Первая мировая война"

Целевая установка темы урока - не просто рассмотреть ход Первой мировой войны, но и определить ее воздействие на ход событий внутри России, последствий для всего мира.

02 11 2017 22:49:44

Россия наших дней: шаги первых президентов. Урок-дискуссия, 11-й класс

Данная разработка урока представляет интегрированный с информатикой урок - дискуссию по учебному разделу программы: "Россия на новом переломе истории". Так как наиболее сложными для учителя истории являются уроки, затрагивающие вопросы политической жизни современной России из-за их актуальности и наличия множества публицистических версий с противоречивыми оценками, то эта работа поможет учителю подготовить нетрадиционный урок с применением информационных технологий.

01 11 2017 6:33:40

Применение модульной технологии на уроках истории на примере урока по теме "Русский национальный характер"

Урок по данной теме может рассматриваться как часть обществоведческого курса и как часть курса "История мировых цивилизаций". Он разработан с использованием технологий модульного и проблемного обучения. Данная разработка включает в себя: проект урока; технологическую карту урока для учащихся; перечень заданий.

31 10 2017 17:53:57

Использование нетрадиционных приемов обучения при проведении уроков истории на примере урока "Последний дворцовый переворот в России"

Говорят, что хороший урок - это урок вопросов и сомнений, озарений и открытий. Исхoдя из этого, я постаралась показать некоторые используемые мной приемы обучения на примере одного урока.

30 10 2017 3:21:51

Славен град Москва

Повторить и закрепить в памяти учащихся основные факты, имена, даты изученного материала; развивать умение анализировать и обобщать данные, сопоставлять факты, строить рассказ на основе нескольких источников; способствовать развитию у школьников интереса к истории.

29 10 2017 17:10:54

Урок истории с использованием информационных технологий (10-й класс)

Урок истории в 10 классе по теме: "Правление Ивана III" с использованием информационных технологий (компьютера). Предоставить учащимся новое эффективное средство самовыражения через работу с "компьютерным учебником" и проверить свои знания через исторический компьютерный тренинг.

28 10 2017 13:11:33

Использование новых информационных технологий (НИТ) на уроках истории на примере повторительно-обобщающего урока-игры в 10-м классе по теме "Тайны мировых цивилизаций"

Урок представляет собой тестовую контрольную работу, выполненную в виде исторической игры, каждый новый слайд которой отражает новый вопрос. Ответы записываются на контрольный листок и в конце урока сдаются учителю для проверки.

27 10 2017 23:33:47

Региональный компонент краеведческой работы в современных условиях школы

Надвинувшаяся на Россию угроза национально-культурной деградации активизировала в обществе процесс осознания необходимости серьезного изучения мудрых глубин национальной духовной и материальной культуры и преображение ее на прочной основе народности, гуманизма и патриотизма.

26 10 2017 14:12:21

Приложение к авторской программе "История в лицах" (частично)

Данное приложение содержит тезисы, позволяющие организовать разноплановую работу. Как правило, это задание на уровне анализа, сопоставление, обобщение, позволяющие дать толчок дальнейшей работе мысли, способствующей пробуждению и оформлению устойчивого интереса к изучению истории.

25 10 2017 16:47:20

Петр Великий - "чудо" или "чудовище"? Попытка ускоренной модернизации и ее результаты

Урок обобщения и систематизации знаний по разделу "Россия в эпоху петровских преобразований" с использованием проблемных и исследовательских задач и навыков самостоятельной исследовательской деятельности.

24 10 2017 11:26:44

Наши далекие предки - славяне

Открытый урок "Мы и окружающий мир" в системе РО Л.В. Занкова на тему "Наши далекие предки". Основная цель: установить последовательность основных исторических событий в России в изучаемый период, а также познакомить детей с историей Русской земли, начиная с древнейших времен.

23 10 2017 9:23:34

Урок истории в 5-м классе по теме "Жизнь египетского вельможи"

Данная статья включает организацию самостоятельной работы учащихся на разных этапах урока с использованием различных методов и приемов.

22 10 2017 1:36:57

Устный журнал "История развития русского женского костюма"

Историю костюма можно изучать не только на уроках технологии, но и истории, ИЗО, или использовать как внеклассное мероприятие. Ребята попадают на выставку, где показано, как развивался женский костюм со времён Древней Руси до наших дней. Учитель как экскурсовод в занимательной стихотворной форме знакомит посетителей с выставкой. А ребята дают пояснения ключевых слов, с которыми познакомились самостоятельно, проштудировав литературу библиотеки. Полученные знания закрепляются в игре.

21 10 2017 16:23:50

Урок-обобщение по теме: "Русь во времена монголо-татарского нашествия", интегрированный урок история - информатика в 10-м классе

Цель урока: показать межпредметную связь уроков гуманитарного и прикладного циклов, на примере изучения темы "Русь во времена монголо-татарского нашествия".

20 10 2017 15:29:11

Русские земли и княжества в XI веке и первой половине XIII вв.

Урок по истории России с элементами лекции, обобщения и ролевой игры.

19 10 2017 11:17:12

История страны в истории семьи: актуальность изучения проблемы

Представлен и обобщен опыт использования на уроках истории одной из нестандартных форм проведения занятий - изучение исторического прошлого нашей страны и преломление конкретных исторических событий в жизни семей учеников путем составления семейных родословных, работы в архивах, метода интервью, составления банка исторических данных по изучаемой теме.

18 10 2017 8:44:14

Модель организации профильного обучения в условиях гимназического образования. Изучение проблематики декабризма на региональном материале

Составляющими организации профильного обучения являются: выбор модели, технология формирования профильных групп, отбор содержания профильного обучения. Считаем важным аспектом разработку направлений профилизации и основные подходы к их проектированию. Эффективность профильного обучения проявляется через показатели результативности. Региональный материал на примере изучения проблематики декабризма служит средством конкретизации истории России, является звеном, способствующим более глубокому усвоению и закреплению знаний по данному историческому этапу, и способствует формированию регионального самосознания учащихся.

17 10 2017 19:44:37

Западная Европа в первой половине ХХ в. Итоговый урок истории в 9-м классе

Урок разработан с целью активизации познавательной активности учащихся через игру, межпредметные связи истории с математикой, физикой, развитие ассоциативного мышления. Данный урок можно провести с применением информационных технологий.

16 10 2017 14:24:40

Индивидуально-ориентированная система обучения на уроках истории в 6-м классе. Урок-лекция

В школе № 69, г. Красноярска, творческой группой учителей, внедряется технология индивидуально-ориентированный системы обучения. Автор технологии А.А. Ярулов, кандидат психологических наук, доцент Красноярского государственного педагогического университета, научный руководитель лаборатории ИПК РО и краевого инновационного учебного комплекса. Технология ИОСО призвана адаптировать классно-урочную систему к возможностям и потребностям каждого ученика, и направлена на разрешение основного противоречия традиционной школы, связанного с групповой формой обучения и индивидуальным характером усвоения знаний, умений и навыков каждым учащимися. Начиная со 2-го года обучения истории, в 6-м классе, я внедрила эту технологию. Сейчас вижу отчетливо, как дети стали более успешными, уверенными при устных ответах, заранее зная вопросы для сдачи зачета. Они активно определяют уровень своих учебных способностей, ставят конкретные цели, в большей части успешно их достигают. Помощником и тьютором становится учитель.

15 10 2017 19:58:27

Конвенция по правам ребенка

Урок "Права ребенка по Конвенции ООН" позволяет использовать Интернет как обширный источник для получения необходимой информации. Он проводится с применением персональных компьютеров. Основной используемой на уроке технологией является интерактивная. Подобный метод проведения уроков позволяет активизировать деятельностный подход в изучении предмета.

14 10 2017 0:32:43

Великая война в истории страны и г. Томска

Великая Отечественная война изучается в 9 и 11-м классах: в 9-м классе на её изучение отводится достаточное количество часов, в 11-м классе есть возможность более углубленного изучения проблемных вопросов. Очень удачным и интересным может стать урок, на котором используются методы исторической науки - исследование, отбор и анализ материала, устные свидетельства, материалы домашних архивов, дневники, подшивки старых газет.

13 10 2017 17:52:57

Сибирь в XVII в. (с использованием регионального компонента)

Данный материал может быть использован при изучении темы "Народы России в XVII веке" как дополнительный материал о малых народах Сибири.

12 10 2017 4:55:33

Интегрированный урок: информатика - история

Интегрированный урок информатика - история в 10-м классе по теме "Обобщающий урок: Русь во времена монголо-татарского нашествия". Педагогическая идея состоит в следующем: продемонстрировать связь между предметами общественного и прикладного циклов; показать разнообразие форм и методов проверки знаний учащихся.

11 10 2017 3:40:47

История повседневности в исследованиях старшеклассников (из опыта Вятской гуманитарной гимназии с углубленным изучением английского языка)

Статья посвящена исследованиям гимназистов по истории повседневности. Эта история тех, кто не виден большой историей, это жизнь людей, которые включены в исторический процесс как рядовые участники. Основные темы исследований: история семей, школы, города. Они опираются на материалы архивов, письменную мемуаристку и устные свидетельства. История повседневности помогает гимназиста более адекватно воспринимать исторический процесс, снимается противоречие между историей и жизнью.

10 10 2017 23:22:17

Ролевая игра с элементами творческой мастерской "На тропе белой смерти"

Урок завершает изучение темы "Социальные нормы и отклоняющееся поведение". Цель первого урока: узнать, что такое наркомания, понять, почему так велика зависимость определенной части общества от страшного зелья; попытаться разобраться в том, что толкает человека на пагубный путь потребления наркотических средств. Цель второго урока - задуматься над тем, что можно сделать для предотвращения проникновения наркотиков в нашу жизнь, создать запрещающие нормы права и сравнить их с действующими статьями УК РФ. Игра является наиболее естественным способом как жизнедеятельности, так и учебной деятельности подростков. Она приближает учебный процесс к реальной жизни, позволяет моделировать отклоняющееся поведение и при этом помогает лучше усвоить правовой материал. Поэтому часть урока отводится ролевой игре.

09 10 2017 23:45:24

Интегрированный урок по литературе по теме "Сказочные богатыри" (Р.Н. и Е.В. Бунеевы "Маленькая дверь в большой мир". 2-й класс, раздел III)

Интегрированный урок литературы, музыки и истории, развивающий творческое воображение учащихся, воспитывающий у них чувство патриотизма.

08 10 2017 1:13:59

Урок истории, 11-й класс. Новая экономическая политика

В истории нашего государства, нашей страны было много исторических событий и явлений, о которых и сегодня много говорят, спорят, дискутируют. Таким является вопрос и о НЭПе. На уроках истории в 11-х классах мы с учащимися попытались определить, в чем противоречивость НЭПа, его сущность, актуальность и историческая значимость (если есть таковая). Я надеюсь, что в определенной степени нам это сделать удалось.

07 10 2017 3:55:43

Сюжетно-ролевая игра "Олимпийские игры в Древней Элладе"

В игровой форме происходит ознакомление учащихся с историей организации и проведения Олимпийских игр в Древней Греции, а также формируется представление о знаменитом спортивном празднике, его культурном значении и вкладе в мировую историю.

06 10 2017 16:34:58

История древнего мира, 5-й класс. Открытый урок. Тема: "Древняя Спарта"

Цели: овладение учащимися основами знаний об историческом пути человечества, его социальном, духовном, нравственном опыте; формирование ценностных ориентаций и убеждений учащихся на основе личностного осмысления опыта истории, восприятии идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами.

05 10 2017 7:24:56

Кризис военно-коммунистической политики

Урок опирается на исследовательскую работу учащейся по краеведению, помогающую успешно усвоить материал, где акцент преподавания переносится с пассивного восприятия материала на активную мыслительную деятельность, способствующую рождению новых идей и решений. Использование исследовательской работы помогает критически осмысливать события и судьбы людей, показывать, что история одной семьи перекликается с судьбой всей страны.

04 10 2017 15:26:28

Гражданин России

Представлена разработка интегрированного урока по истории России и правоведению. Знакомство с государственной символикой России и республики Тыва.

03 10 2017 7:12:20

Реформы Петра Первого

Представленный урок в свободной форме позволяет обобщить большой пласт ключевого для истории России материала - преобразований Петра Великого. Разноуровневые задания дают возможность всем детям проявить себя и показать свои знания.

02 10 2017 6:22:16

Активные формы обучения

Под активными методами обучения подразумеваются методы, основанные на коммуникациях, объективно возникающих как между учащимися, так и между учениками и учителем. Суть метода заключается в том, что ученик из ведомого превращается в управляющего процессом познания, при этом активно задействуется природная любознательность учащегося, обучение из работы превращается в игру, то есть использование активных методов становится элементом положительной мотивации ученика.

01 10 2017 17:30:46

Методика проведения игры на уроках истории в системе развивающего обучения

Сегодня одним из ведущих методов современного нетрадиционного урока является игровой. Игра на уроке истории - активная форма учебного занятия, в процессе которой моделируется ситуация прошлого, "оживают" участники событий, возникают альтернативные подходы к оценке проблем прошлого. Знания, приобретаемые в игре, становятся для каждого ученика личностно значимыми, эмоционально окрашенными. Игра создает яркое образно-конкретное представление об изучаемой эпохе.

30 09 2017 11:28:59

Конспект урока по истории Древнего мира в 5-м классе

Целью моей работы был поиск форм и методов обучения, способствующие быстрой адаптации пятиклассников при переходе из начальной школы в среднее звено. На своих уроках я обращаю особое внимание на мотивацию, воспитательный характер обучения и учет индивидуальных особенностей учащихся (разноуровневые задания).

29 09 2017 15:28:45

Историческая игра "Путешествие в древнегреческую школу"

Методическая разработка может быть использована как на уроках истории, так и во внеурочное время. Развивает у учащихся интерес к предмету, помогает обобщить материал по теме "Культура Древней Греции". Игра построена на игровой, интерактивной методике. Рассчитана на учащихся 6-х классов.

28 09 2017 21:30:48

Разработка урока по истории "Жемчужина Британской короны"

Занятие построено в лекционной форме, во время которого учащиеся заполняют логико-смысловую модель "Индия". Главный упор на уроке делается на сравнительный анализ Восточной (Индия) и Западной (Англия) цивилизаций, который объясняет причины второстепенного положения Индии и ее колонизацию.

27 09 2017 21:37:44

Урок "Движение декабризма"

Необходимость проведения урока продиктована важностью формирования правовых понятий для становления духовного мира молодого человека, его гражданской позиции. Учащиеся научатся работать с документами на примере источников одного из важнейших периодов истории Отечества и оформлять полученные знания в таблицу, что способствует развитию логического мышления школьников.

26 09 2017 13:21:18

Ямал сквозь времена. Урок истории в 6-м классе (развивающее обучение и региональный компонент)

Предлагаю вашему вниманию авторскую методическую разработку вводного урока к изучению истории Ямала в рамках курса истории России (6 класс). Данная разработка - попытка реализации принципов развивающего обучения, сформулированных Элькониным Д.Б., Давыдовым В.В., в рамках внедрения регионального компонента.

25 09 2017 12:36:33

Патриотическое воспитание учащихся на уроках истории

1.Задача истории - воспитание гражданственности, патриотизма. 2.Роль патриотизма в истории нашей Родины. Утрата чувства патриотизма в наши дни. 3.Воспитание чувства патриотизма через уроки истории России. 4.Неразрывная связь краеведения и воспитания любви к Родине. 5.Воспитание любви к Родине через музей истории школы.

24 09 2017 10:19:49

Сценарий урока-конференции "История конституции в России"

Изучение программного раздела Обществознания, посвященного Основному закону - Конституции РФ. Знакомство учащихся с попытками создания конституций в российской империи ХVIII - ХIХ веков. Определение различий в Конституциях периода существования СССР и Конституцией РФ 1993 г.

23 09 2017 19:35:52

Учебные занятия в режиме интерактива: проблемный семинар в 10-м классе

Установочная лекция - инструкция по методике учебной деятельности, дидактическая игра по лекционному материалу, тест на усвоение, оценочный этап: пресс-конференция по теме: "А было ли это?". - учебно-познавательной деятельности

22 09 2017 0:48:14

Урок истории

Цель урока - познакомить учащихся с основными документами о правах и обязанностях человека; рассмотреть статьи о правах человека из Всеобщей декларации прав человека; обсудить основные обязанности школьника; продолжить работу с понятием - гражданин.

20 09 2017 21:59:52

Нетрадиционные уроки истории в классах коррекции и компенсирующего обучения

Игра на уроке истории - активная форма учебного занятия, в ходе которой моделируется определенная ситуация прошлого или настоящего, "оживают" и "действуют" люди - участники исторической драмы. Важно создать во время такого занятия у школьников игровое состояние - специфическое эмоциональное отношение к исторической действительности. Ученики как бы наполняют "безлюдную" историю персонажами, которые они сами и изображают, в играх различного типа.

19 09 2017 20:40:21

Система развивающих контролирующих заданий по истории Древнего мира

В данной работе представлена часть системы познавательных заданий по курсу истории Древнего мира. Задания разработаны учащимися 10-го класса при повторении истории Древнего мира в курсе "История мировых цивилизаций". Работа проводилась под руководством учителя. Варианты заданий рассчитаны на учеников 5-го класса.

18 09 2017 13:36:41

Ситуационный метод обучения обществознанию

Кейс-метод - метод анализа ситуаций, суть которого в том, что учащимся предлагается осмыслить реальную жизненную ситуацию, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и активизирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при решении данной проблемы.

17 09 2017 8:31:18

Урок на тему: "Дипломатия 1939–1945 гг." с использованием личностно-ориентированного подхода при синхронном изучении истории"

Данный урок содержит личностно-ориентированный подход и ориентирован на учеников 11-го класса, имеющих навыки работы с данной методикой. Я стараюсь создать на уроке атмосферу доверия, открытости. Только так возможно вести беседу, спорить, высказывать собственные суждения. Когда атмосфера сформирована, можно переходить к творческим заданиям.

16 09 2017 0:59:30

Информационные технологии в ходе подготовки учащихся к научно-практической конференции

Задачей образования является развитие творческого мышления школьников, формирование умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации. Исследовательская деятельность школьников делает это реальностью. Подготовка к научно-практической конференции, написание работы, ее оформление и защита невозможны без современных информационных, компьютерных технологий. Для учителя истории существует огромный выбор тем исследований. В статье содержатся материалы из опыта работы по подготовке учащихся к научно-практической конференции в ГОУ "Кадетская школа-интернат Лесосибирский кадетский казачий корпус" в 2001–2005 гг.

15 09 2017 4:35:57

Применение информационных технологий на уроках истории, факультативных и индивидуальных занятиях

Творчески работать и не опираться на те ресурсы, которые нам предоставляют информационные технологии, сегодня невозможно. Вошедший в мою жизнь компьютер действительно превратился в орудие педагогического труда. Формируя компьютерную грамотность, я проделала большую самостоятельную работу, также опиралась на знания и опыт специалистов. В статье содержится обобщение опыта по использованию новых информационных технологий в учебном процессе. Обозначены имеющиеся проблемы для учителей-предметников, работающих в этом направлении. В приложениях содержатся фрагменты презентации повторительного урока по теме "Гражданская война в США".

14 09 2017 16:58:16

Повторительно-обобщающий урок по теме: "Россия при Петре I" в 7-м классе

Представлен сценарий игры "Умники и умницы" на уроке истории в 7-м классе.

13 09 2017 11:48:41

Материалы к обобщающим урокам истории по теме: "Государства Древнего Востока". 5-й класс

Данная работа адресована учителям истории и учащимся среднего звена. Может быть использована при подготовке к урокам для индивидуальной и групповой работы, а также для подготовки к олимпиадам. Задания охватывают период истории государств Древнего Востока, направлены на усвоение терминов, имен и понятий по разделу, позволяют давать развернутые и краткие ответы.

12 09 2017 7:50:29

Тема урока: "Легко ли быть избирателем?"

Тема «Легко ли быть избирателем?» является заключительной в теоретическом изучении главы «Современная цивилизация и политическая жизнь». Для изучения темы выбран урок получения новых знаний с закреплением в форме ролевой игры «Выборы президента детской организации «Союз». На предварительном этапе создана избирательная комиссия, председатель избирательной комиссии, два кандидата на пост президента ДО «Союз». В уроке представлены различные методы и приёмы.

11 09 2017 9:57:55

Гражданская война в России

Урок обобщения и систематизации знаний в девятом классе по теме " Гражданская война в России". Используются различные методы и приемы обучения: беседа с элементами дискуссии, работа с тестовыми заданиями и работа в группах. Эти методы позволяют активизировать работу учащихся на уроке и творчески осмыслить программный материал. Рекомендуется проводить после изучения темы "Гражданская война и иностранная интервенция в России".

10 09 2017 21:51:54

Разработка урока истории в 5-м классе по теме: "Мифы Древней Греции"

Урок в 5-м классе по теме «Мифы Древней Греции» проводится как урок закрепления знаний и совершенствования умений и навыков. Целью данного урока является повторение, обобщение и систематизация знаний по теме «Древняя Греция». Описание данного урока приводится в традиционной форме, но также этот материал можно использовать и для проведения нестандартного урока: игры, соревнования, аукциона знаний и т. п.

09 09 2017 18:45:35

Классный час "Мы родом не из детства — из войны"

Данное мероприятие направлено на патриотическое воспитание учащихся, которые узнают о тяготах и нечеловеческих лишениях, перенесенных их сверстниками в годы Великой Отечественной войны. Предлагаемый классный час – это своеобразная "перекличка" с детьми той поры. Мы воспользовались их дневниками, письмами, сочинениями, чтобы представить себе поколение сверстников военной поры и сравнить с нынешними подростками.

08 09 2017 23:24:12

Конспект урока по истории для 11-го класса по теме: "Новая экономическая политика"

Предлагаю вариант конспекта урока для 11-го класса по теме "Новая экономическая политика". Урок включает в себя различные формы работы, содержит большое количество документальных материалов и источников, что позволяет организовать работу в классах с углубленным изучением истории. Урок рассчитан на 2 часа, позволяет организовать групповую работу в классе по рассмотрению отдельных аспектов изучаемой темы. Материалы урока могут быть использованы при изучении данной темы в 9-м классе в качестве дополнительного источника.

07 09 2017 14:41:33

Неделя истории

Предметная неделя истории в школе – одна из форм активизации познавательной деятельности учащихся, она помогает приобретению навыка самообразования.

06 09 2017 18:43:33

Наскальная живопись севера Амурской области и традиционные верования эвенков-орочонов

Пердставления эвенков-орочонов об окружающем мире, вселенной, душе, духах-покровителях, идолах-оберегах.

05 09 2017 4:53:59

Внеклассное мероприятие, посвященное дню Народного Единства "Не забудет наш народ доблесть русских воевод"

Основная идея урока сформировать у учащихся представление о новом государственном празднике; показать, основываясь на фактах, значение действий народного Ополчения под руководством К.Минина и Д.Пожарского в деле освобождения Родины от польских интервентов; развивать у ребят чувство патриотизма к своей Родине, уважения своих предков, исходя из событий далекого прошлого.

04 09 2017 3:37:57

Обобщающий урок по теме: "Перестройка: объективная необходимость или козырная карта М.С. Горбачева?"

Осмыслению и обобщению изученного материала служат уроки обобщающего повторения по проблемам, темам, разделам курса и итогового повторения по курсу в целом. Их цель – систематизировать знания и создать целостную картину события; раскрыть новые связи и отношения изученных фактов и процессов; помочь учащимся от знания отдельных фактов перейти к их обобщению, от раскрытия их сущности – к причинно-следственным связям.

03 09 2017 6:10:46

Тема урока: "Рабская война" 74–71 гг. до н.э.

Урок истории в 5-м классе знакомит учащихся с восстанием рабов в Древнем Риме под предвадительством Спартака.

02 09 2017 21:26:36

Использование кейс-технологий на уроках обществознания

Урок обществознания для учащихся 9-х классов "Право на образование" разработан на основе case study или кейс-метода. Данный метод является разновидностью проблемно-ситуационного метода обучения. Case (метод ситуаций) – "выходец" из методик, способствующих развитию критического мышления. Девиз данной методики: "Ничего на веру!".

01 09 2017 6:47:33

Использование новых технологий на уроке истории

Данный урок является итоговым по теме "Россия в XVI веке. Иван IV" в 10-м классе, на котором необходимо было обобщить и систематизировать знания учащихся по данному разделу. Разработанная контролирующая программа (тесты) позволила в короткий срок выявить знания каждого ученика по большому объему учебного материала – теме, источникам, терминологии, хронологии, вовлечь в работу всех учащихся, которые сразу получают за свой результат оценку.

31 08 2017 4:42:25

Методическая разработка урока и экскурсии по теме: "А.Д. Меншиков и музыка"

А.Д.Меншиков – основатель Ораниенбаума, выдающийся государственный деятель, губернатор Петербурга, талантливый полководец был большим любителем музыки. Его музыкальные вкусы сложились благодаря близости к царю. Реформы Петра I коснулись и музыки. Чудесные звуки украшали знаменитые Меншиковские ассамблеи.

30 08 2017 2:30:11

Тема урока: "Права потребителя". 7-й класс

К большому сожалению, многие из нас оказывались в ситуации, когда наши права как потребителей были нарушены. Все мы когда-либо делали покупки, ездили в транспорте, но не задумывались, что в этих случаях мы имели определенные права, данные нам законом. Начинаем изучать основы потребительского законодательства.

29 08 2017 14:29:25

Урок-игра по теме: "Великая Французская революция"

Повторительно-обобщающий урок в 7-м классе проводится в форме игры по упрощенным правилам передачи "Своя игра". Учащиеся работают в командах, сами выбирают раздел темы и сложность вопроса. Игра позволяет повысить мотивацию изучения истории, развивает способность нестандартно мыслить, учит рисковать и применять знания в новой ситуации.

28 08 2017 15:59:57

Открытый урок на тему: "Ремесло в средневековом городе". 6-й класс

Урок для 6-го класса по истории Cредних веков на тему "Ремесло в средневековом городе". Отражает формы самостоятельной работы с текстом учебника, документами, иллюстрациями в ходе изучения новой темы. Формирует умение самостоятельно извлекать знания из исторических источников. Развивает навык работы в группе, решает проблему накопляемости отметок.

27 08 2017 3:49:40

Урок-экскурсия по теме: "И пусть по ним всегда звонят колокола…"

За последнее время по истории Великой Отечественной войны увидели свет новейшие работы отечественных и зарубежных историков, мемуарная литература. Устраняются допущенные в прошлом искажения, замалчивания, переосмысливаются многие устоявшиеся оценки и суждения. Но одно остается неизменным - героизм тех, кто ценой неимоверных усилий и огромных жертв отстоял свободу и независимость своей страны. Данные материалы посвящены подвигу нашего народа в годы войны. Они могут быть использованы в качестве обобщающего урока по изучаемой теме и внеклассного мероприятия.

26 08 2017 14:59:34

Конспект урока по теме: "Библейские сказания. Царство Давида и Соломона"

Цели урока: познакомить учащихся с историей создания Библии и основными библейскими сказаниями; формирование умения пользоваться текстом Библии; научить анализировать тексты документов и выделять логические части в прочитанном тексте.

24 08 2017 12:29:12

Новые явления в русской культуре XVI в.

Историческая наука всегда нуждалась в красочном воспроизведении событийного материала. Это особенно важно при изучении тем, касающихся культуры. Только с помощью медиа-технологий появилась возможность полноценно приобщить детей к сокровищам российской и мировой культуры. Предлагаемый урок затрагивает спорный в исторической науке вопрос о характере культуры России XVI века.

23 08 2017 6:23:29

Времена не выбирают, в них живут и умирают (Реформы Петра I)

Урок посвящен изучению реформ Петра I в области государственного управления. Особенностью данного урока, является то, что он - дифференцированный. Задание учащимся дают различной степени сложности: от анализа документов до составления вопросов по пройденному на уроке материалу. Опережающие задания позволяют учащимся приобрести такие навыки как работа с документами, отбор необходимого материала.

22 08 2017 18:37:16

Итоги и уроки ускоренной модернизации в СССР

Цель данного урока – обобщить знания учащихся об индустриализации и коллективизации в СССР, проследить их долгосрочные экономические, социальные и политические последствия.

21 08 2017 6:47:48

Урок краеведения в 8-м классе по теме: "Фольклор. Пословицы и поговорки"

Без изучения краеведения невозможен региональный компонент. На уроках широко практикуется знакомство учащихся с фольклором своей местности. Обращение к фольклорной традиции окажет существенную помощь в более глубоком усвоении учащимися ряда тем по литературе, истории. Цель данного урока - развитие речи, расширение представлений о фольклоре.

20 08 2017 13:51:18

Повторительно-обобщающий урок истории по теме: "Великая Отечественная война. 1941—1945 гг."

Великая Отечественная война одна из самых трагических и героических страниц истории нашей страны. Предложенное занятие способствует более глубокому усвоению достаточно сложного и обширного материала. Подобранные задания помогают закрепить и обобщить знания по географии и хронологии ВОв. Работая с документами и картами, учащиеся совершенствуют навыки работы с этими материалами. Организация занятия в виде конкурса позволяет учащимся раскрепоститься. Стремление к победе, дух соревновательности активизируют их деятельность.

19 08 2017 14:31:37

Интегрированный урок истории и информационных технологий по теме: "Эпоха Петра I. Северная война 1700—1721 гг."

В настоящей работе представлен интегрированный урок истории и информационных технологий "Эпоха Петра I. Северная война 1700–1721 гг.". Цель урока: развитие творческих способностей учеников, отработка умений и навыков работы с историческими понятиями, датами, событиями, историческими картами посредством компьютерных технологий; реализация межпредметных связей; использование разнообразных форм и методов проверки знаний учащихся, формирование в сознании учащихся современной картины мира.

18 08 2017 22:14:37

Экономические реформы Н.С. Хрущева

Урок проводится в форме интерактивной групповой работы по типу "Мозаика". Данный урок предполагает самостоятельное изучение эпохи Н. С. Хрущева с последующим изучением документов на уроке. За 1–2 недели до предполагаемого занятия учитель предлагает школьникам список литературы для подготовки к уроку и перечень вопросов, которые будут обсуждаться.

17 08 2017 20:20:26

Сценарий историко-литературного праздника "За семью печатями". 8-й класс

В процессе игры, отвечая последовательно на семь вопросов, связанных с жизнью и творчеством известного деятеля культуры и науки, игроки разгадывают его имя. За каждый правильный ответ команда игроков получает печать, и право назвать имя героя предоставляется той команде, у которой окажется больше всего печатей. В данной литературно-исторической игре "загадано" имя замечательного американского писателя Марка Твена (в 2005 году мы отметили 170 лет со дня его рождения и 95 лет со дня его смерти).

16 08 2017 11:50:25

Сценарий историко-литературного праздника "За семью печатями". 7-й класс

В процессе игры, отвечая последовательно на семь вопросов, связанных с жизнью и творчеством известного деятеля культуры и науки, игроки разгадывают его имя. За каждый правильный ответ команда игроков получает печать, и право назвать имя героя предоставляется той команде, у которой окажется больше всего печатей. В данной игре "загадано" имя великого русского ученого М. В. Ломоносова.

15 08 2017 22:29:31

Тема урока: "Минувших дней перевернув страницы…"

Спектакль "Минувших дней перевернув страницы..." памяти защитников нашего отечества в годы ВОВ, посвященный детям войны, призван вывести на сцену не только учеников, но и членов их семьи. Помогает детям, творчески взаимодействуя с родителями, задуматься о сложном историческом периоде в судьбе России. Дает возможность использовать любой дополнительный музыкальный и литературный материал, а так же позволяет вводить в действие любое количество участников.

14 08 2017 23:56:50

Урок по теме: "Народная праздничная одежда". 5-й класс

Урок предназначен для того, чтобы познакомить учащихся с особенностями русского праздничного костюма. Урок традиционный, с элементами игры, конкурсов, компьютерной презентацией.

13 08 2017 0:19:14

Тема урока: "Основные осбытия в истории России XIX века"

Посредством урока-игры осуществляется проверка знаний учащихся по основным событиям истории России XIX века.

12 08 2017 9:58:42

Разработка урока по истории средних веков по теме: "Усиление королевской власти в конце ХV века во Франции и Англии"

По данному уроку давались задания креативного, когнитивного и оргдеятельностного типа. Школьники добывали самостоятельно знания, материал в готовом виде не давался, познавательная активность была высокой.

11 08 2017 12:21:29

Урок-путешествие по теме: "Передняя Азия в древности"

Разработка урока, цели которого обобщить и систематизировать знания учащихся о вкладе, сделанном древними народами Передней Азии в развитие хозяйства и культуры всего мира; развивать умения, обобщать исторические факты, делать выводы; способствовать формированию познавательного интереса к истории.

10 08 2017 7:50:21

Внеклассное мероприятие: "Память сердца"

В 2005 году наша страна отмечала славную дату - 60-лет Победы в Великой Отечественной войне. Наш регион не был непосредственно охвачен огнем той страшной войны, но его жители внесли свой достойный вклад в дело общей победы. Не осталась в стороне и наша школа № 50 в здании которой был размещен госпиталь для раненных, а её учителя и выпускники смело сражались за Родину на всех фронтах Великой Отечественной войны. В нашей школе создан музей, в котором собрана и хранится история нашей школы, одной из самых старейших в городе. В сценарии мероприятия использованы материалы школьного музея (воспоминания участников тех дней, стихи местных поэтов, фотографии), свидетельства живых ветеранов.

09 08 2017 11:30:42

Межпредметные связи при изучении темы "Научное познание". Обществознание. 10-й класс

Межпредметные связи, используемые при изучении темы "Научное познание", выполняют несколько функций. Во-первых, они прекрасно иллюстрируют изучаемый теоретический материал. Во-вторых, они расширяют кругозор и эрудицию десятиклассников, а также усиливают мотивацию к изучению других предметов. В-третьих, межпредметные связи оказывают влияние на формирование мировоззрения старшеклассников, поскольку позволяют подвести ребят к пониманию универсальных научных принципов и к осознанию взаимосвязи различных наук.

08 08 2017 0:26:46

Гражданская война — величайшая трагедия в истории России ХХ века

Содержание данного урока и его место в теме, в курсе истории в целом представляют возможности для постановки и осуществления целей развития собственно образовательного процесса: познавательных, исследовательских. C позиции исторической (она в данном случае идентична учебно-воспитательной стороне урока) сводится к организации групповой работы учащихся с несколькими текстами. Они должны будут в процессе работы с историческими материалами, документами стать на позиции участников трагических событий истории. Затем, использовав накопленные ими знания о предшествующих событиях Гражданской войны, определить причины происходившего в 1918–1920 гг. в судьбе страны, выработать собственную точку зрения, своё отношение к событиям истории. С позиций учебно-технологической суть замысла урока состоит в применении к содержанию о Гражданской войне в соответствии с предметной программой по Отечественной истории технологии педагогической мастерской. Результатом работы в мастерской становится не только реальное знание и умение, важен сам процесс постижения истины и создание творческого продукта, развитие коммуникативной и рефлексивной культуры, овладение интеллектуальными технологиями, готовность к аргументированным выводам. При этом важнейшим качеством процесса оказывается сотрудничество и сотворчество – явления самоценные.

07 08 2017 13:19:57

Сценарий внеклассного мероприятия по истории: Форум обучающихся "Фестиваль наук. История"

Подведение итогов учебной и внеклассной работы по истории за прошедший учебный год и старт учебной и внеклассной работы по истории на 2005–2006 учебный год. Определяется значение исторической науки в системе других наук, опираясь на высказывания известных историков и государственных деятелей.

06 08 2017 21:43:47

Краеведческая работа как средство совершенствования навыков самообразования

Использование краеведческого материала в учебных целях обостряет внимание учащихся к фактам и явлениям окружающей действительности, помогает выработке у них самостоятельного творческого мышления, твердых убеждений, умений и навыков, практического применения полученных знаний в жизни. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину, за свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

05 08 2017 5:41:16

Основные положения реформы 1861 г.

Повышению познавательной активности учащихся, преодолению скуки, шаблона в проведении традиционных уроков способствуют ролевые игры. В качестве примера инновационного урока, на котором хорошо просматривается сотворчество учителя и учащихся, предлагаю план-конспект по теме "Падение крепостного права в России".

04 08 2017 15:40:13

Урок в 10-м классе по теме: "Россия в ХVI в."

Разработка урока, цели которого: обобщить знания учащихся по эпохе Ивана Грозного в форме игры; развивать умения учащихся применять теоретические знания в практической деятельности, работать с историческими понятиями, хронологией, исторической картой, историческими фактами и событиями, умения применять информационные технологии; воспитывать чувство коллективизма, ответственности, патриотизма.

03 08 2017 11:41:22

Интеллектуальная игра "Гражданская война и интервенция в России" (повторительно-обобщающий урок). 9-й класс

Повторительно-обобщающий урок, проводимый в форме интеллектуальной игры с моментами театрализации, позволяет обучающимся не только применить знания, умения и навыки, но и быть участниками изучаемых событий. Такая форма урока позволяет активизировать деятельность каждого ученика, повысить интерес к изучаемому предмету, так как в соревновании каждый старается проявить себя максимально, ведь от этого зависит победа команды. Игра учит выбирать, анализировать факты, делать выводы и отстаивать свою точку зрения.

02 08 2017 13:12:20

План деловой игры "Формы отклоняющегося поведения в современном российском обществе"

Предлагается сценарий деловой игры на актуальную, отвечающую современной проблематике тему. Подробно описывается ход деловой игры по соответствующим этапам, выделяются цели и методы осуществления каждого. Прилагается список тем для обсуждения, даются конкретные, апробированные советы как правильно организовать дискуссию, сформировать устойчивую мотивацию учащихся, создать оптимальные условия для актуализации социально-коммуникативных способностей каждого ученика.

01 08 2017 4:39:32

Внеклассное мероприятие по истории. Сценарий выступления лекторской группы. Тема: "Великой Отечественной войне 1941–1945 годов посвящается. Битва за Москву"

Сегодня можно встретить подростков, которые плохо понимают и не представляют себе события Великой Отечественной войны, не знают о родственниках – участниках войны. Чтобы изменить ситуацию, в нашей школе организована работа лекторской группы, выступления которой посвящены Дням воинской Славы России. Такая форма работы приобщает школьников к истории своей страны, развивает патриотизм и чувство гордости за свой народ.

31 07 2017 14:54:22

Духовная оппозиция и церковный раскол. (Социальный и культурный феномен раскола)

Данный урок является продолжением темы "Религиозно-церковная жизнь в XVII в. Раскол в русской православной церкви" (1-й урок "Реформы патриарха Никона"). Цели урока - формирование исторических знаний о причинах раскола в Русской православной церкви и в обществе; оценка церковного раскола современниками и потомками; развитие умения прослеживать причинно-следственные связи, оперировать историческими фактами, использовать различные источники исторических знаний, анализировать и сравнивать исторические источники, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения, делать краткие записи. Урок дает возможность понимания неоднозначности оценки исторических деятелей.

30 07 2017 19:27:43

Мультимедийный урок истории по теме: "Огненная дуга"

Овладение информационными и телекоммуникационными технологиями и формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией - одна из целей современного образовательного процесса. Применение компьютера на уроке оправдано прежде всего при большой индивидуализации работы учащихся. Любая форма работы над исторической темой с использованием персонального компьютера на рабочем столе ученика имеет преимущества перед традиционными формами уроков уже потому, что обладает гораздо большими возможностями предъявления ученикам наглядных, документальных и справочных материалов.

29 07 2017 11:28:10

Урок истории в 5-м классе по теме: "Образование в Древнем Египте"

Урок развивающего обучения. В ходе решения познавательных задач формируется мотивация к изучению нового материала и умение использовать его на практике. Урок предполагает опору на личный жизненный опыт учащихся и их знания из других предметных областей.

28 07 2017 4:56:20

Роль научно-исследовательской деятельности в охране здоровья школьников

Предлагаемой программой по Литературному краеведению могут воспользоваться как учителя русской литературы, так и учителя татарской литературы, истории, географии и классные руководители.

27 07 2017 3:51:53

Русский фольклор как исторический источник

История фольклора неразрывна с историей народа. Изучением фольклора занимались и занимаются исследователи таких наук, как философия, история, филология, этнография, археология и др. Особенно эффективно использование фольклорного материала на уроках истории в 6–7-х классах. В произведениях фольклора мы можем увидеть описание русских городов.

26 07 2017 21:12:35

Урок в 9-м классе по курсу "обществознание" на тему: "Нравственные и правовые основы семьи"

На данном уроке я попыталась связать теоретические положения курса обществознания с социальным опытом учеников, что способствует освоению системы знаний о социальной действительности, развитию мышления и интереса к изучению дисциплин социально-гуманитарного цикла, воспитанию гражданской ответственности. Кроме того, это развивает умение спорить, способность к оценке собственных социальных возможностей, навык самоорганизации, вырабатывает способность самостоятельно разрешать личные проблемы, реализовывать свои жизненные планы. Таким образом, представленный урок способствует приобретению определенного социального опыта, а также положительно влияет на характер взаимоотношений учителя и учащихся.

25 07 2017 0:44:15

Повторительно-обобщающий урок по теме: "Передняя Азия в древности". 5-й класс

Данный урок является повторительно-обобщающим по теме "Передняя Азия в древности". Все задания направлены на закрепление знаний по данной теме, развитие любознательности учащихся, повышение интереса к истории. Задания предполагают систематизацию полученных знаний. В случае, когда способ выполнения задания учащимся неизвестен и предстоит его искать, речь идет о проблемной задаче, например, "Историческая арифметика", "Пословицы в ребусах".

24 07 2017 1:17:47

Тема урока по истории: "Индия и Китай в древности". 5-й класс

Урок знакомит учащихся 5-х классов с Древним Китаем и Индией. Идет рассказ о двух древних цивилизациях, что общего и различного в их развитии.

23 07 2017 7:45:49

Тема урока: "Причины победы большевиков в Гражданской войне"

Урок-проект по истории, который помогает ученикам через рассмотрение таких проблем, как неизбежность и пределы революционного насилия, идеология и социальная психология "военного коммунизма", крестьянства в гражданской войне, "белый" и "красный" террор и другие, выяснить причины победы большевиков в Гражданской войне, а также понять, что трагедия гражданской войны учит нас в первую очередь отказу от ненависти, насилия, произвола как метода государственного строительства, всей организации жизни, как надежного способа "осчастливить" народ.

22 07 2017 12:54:28

Итоговый урок-практикум в 11-м классе по теме: "Гражданская война в России"

Проблемный характер урока по Отечественной истории в 11-м классе, активизация познавательной деятельности учащихся создают условия для конкретно-исторического и теоретического анализа событий России ХХ века, развивает у учащихся умение обобщать, анализировать исторические явления, давать оценку историческим личностям в истории Отечества.

21 07 2017 23:34:22

Интегрированный урок (литература и история) по теме: "Значение христианства в истории России, живописи и русской литературе ХIХ– ХХ вв."

История и литература, бесспорно, родственные науки. Мы говорили, и будем говорить, на уроках литературы об исторических обстоятельствах, предшествовавших созданию произведений, без этого их невозможно понять в полной мере. Тем более, что вопросы, на которые нам в итоге предстоит сегодня ответить, касаются вашего отношения к жизни, а значит, нашей истории завтра. Чтобы ответить на них, нам предстоит сейчас пройти три ступени: историческую, литературную и творческую.

20 07 2017 5:24:40

Внеклассное мероприятие по истории на тему: "Память моя блокадная…"

Ленинград - это одна из памятных страниц истории нашего государства. Его судьба неотделима от нашего народа. Героическая оборона города в годы войны стала символом мужества. На примере бессмертного подвига его жителей воспитано не одно поколение наших соотечественников. "Память моя блокадная" - встреча двух поколений. "Дети 40-х и молодость XXI века". Дети 40-х чье детство прошло в суровые годы и молодежь сегодняшнего дня, которая, приклоняясь перед их мужеством, стала инициатором акции, внесшей посильный вклад в создание памятника "Детям войны" в г. Красноярске.

19 07 2017 21:47:58

Урок-суд по истории в 9-м классе: "Сталин: "отец народов" или "враг народа"?"

Мировая революция, великая индустриальная держава, сплошная коллективизация, "экономическое чудо", "большой террор", "культурная революция", судебные прения, Сталин: "отец народов" или " враг народа".

18 07 2017 21:57:55

Тема урока: "Семинарская система работы на уроках социально-политического цикла"

Для преподавания гуманитарных дисциплин в ФГОУСПО "ЕМРПТ" используется лекционно-семинарская форма работы. На лекционных уроках преподаватель объясняет новую тему, ставит проблему перед студентами, решение которой выносится на общее обсуждение. Семинары по предмету "Основы философии" отличаются, к примеру, от семинаров по предмету "Основы социологии и политологии" тем, что последние принимают форму политического диспута. Обсуждение философских проблем проходит более спокойно, но это не значит, что нет желания спорить. Преподаватель и студенты спорят на равных, дискуссии проходят очень живо, интересно, вовлекают всю группу в общий разговор. Семинары необходимы, они помогают студенту тщательно, от урока к уроку, систематизировать свои знания.

17 07 2017 2:14:47

Некоторые аспекты преподавания истории: из опыта работы в Сергиево-Посадской муниципальной гимназии

Задача исторического образования в Сергиево-Посадской гимназии включает в себя исследование исторических процессов в диалектическом альтернативно-многовариативном и закономерно-объективном развитии. Реализация этого подхода осуществляется за счет накопления и систематизации материала, его письменной фиксации, критического анализа материала через изучение источников и дискуссию, теоретическое обобщение на основе межпредметных связей.

16 07 2017 23:58:49

Урок по истории на тему: "Импрессионизм, как реалистическое направление в живописи конца ХIX — начало ХХ века". 10-й класс

Бинарный урок (история и рисование) с использованием социокультурных технологий. На урокае показаны принципиальные изменения в искусстве в конце XIX - начале XX века, появление нового направления в искусстве - импрессионизм. Учащиеся познакомились с некоторыми из представителей импрессионизма: К.Моне, О.Ренуаром, В.Ван-Гогом, П.Гогеном. Были раскрыты особенности живописного языка художников, манера письма, через идейные задачи ипрессионизма, продиктованные своим временем. Ребята увидели гуманистические черты живописи художников, их стиль, объёмное восприятие картин художников-импрессионистов.

15 07 2017 11:59:33

Дидактические игры на уроках истории

Урок предполагает повторение пройденного материала за 7–8-й класс, а так же в увлекательной форме развивает интерес к предмету.

14 07 2017 14:13:41

Урок-повторение по теме: "Единство — сила!"

"Надо знать прошлое, чтобы понимать настоящее и предвидеть будущее". Эта фраза В.Г.Белинского стала очень актуальна. Перемены, происходящие в нашей стране, политические страсти и заботы повседневности не только не ослабили интерес к истории, а наоборот привели к ещё более острому восприятию проблем прошлого.

13 07 2017 8:29:26

Конспект урока по теме: "Внешняя политика России в XVII веке". 10-й класс

Работа в малых учебных группах - один из эффективных и просто интересных методических приёмов. Коллеги, предлагаю конспект урока по истории России в 10-м классе по теме: "Внешняя политика России в XVII веке". Пусть дети на уроке работают, общаясь.

12 07 2017 3:56:21

Викторина по краеведению

Работа по истории края предназначена для 5-го класса. В результате подготовки учащихся к таким викторинам развиваются умения и навыки, необходимые для активной, творческой жизнедеятельности человека в современных условиях.

11 07 2017 12:55:45

Урок по истории в 10-м классе по теме: "Преобразования Петра I. Петр Великий — чудо или чудовище?"

Я предлагаю для публикации повторительно-обобщающий урок в 10-м классе. Это проблемный урок с элементами интерактивного обучения. Используются фронтальная, индивидуальная и групповая формы работы, что повышает эффективность урока, позволяет каждому ученику проявить себя. Различные формы работы обеспечивают хороший ритм урока, активность учащихся в течение всего занятия. Каждый учащийся имеет возможность проверить свои знания по данной теме и проявить творческие способности.

10 07 2017 18:16:10

Формирование исторического мышления в условиях модернизации системы образования

Если ученик способен дивергентно рассматривать исторический процесс, то можно утверждать, что главная цель исторического образования достигнута, но при этом необходимо учитывать важность принципиального подхода к вопросу исторического процесса, в ином случае все превратится в игру и не более.

09 07 2017 9:11:48

Игра "Умники и умницы" по теме: "Культура России в первой половине XIX в."

Проводя игру "Умники и умницы", повторяем с учащимися основные достижения русской культуры первой половины XIX века.

08 07 2017 8:57:45

Олимпиада по истории России среди учащихся 7–8-х классов по теме: "Смута в России в начале XVII в."

В МОУ Воротынская средняя школа р.п. Воротынец Нижегородской области ежегодно проводятся олимпиады по истории России среди учащихся 7–8-х классов по самым разнообразным темам. В 2005–2006 учебном году прошла олимпиада, посвященная Дню народного единства. Учитывая возрастные особенности учащихся, олимпиада проходит в форме игры "Паруса истории".

07 07 2017 6:12:49

Урок истории по теме: После войны: "война" и мiръ! 11-й класс

Урок по Всеобщей истории в 11-м классе помогает учащимся понять особенности международных отношений после окончания Второй мировой войны. Лабораторная работа развивает информационную грамотность, выводы способствуют осознанию значения толерантности как факта общественной и личной жизни.

06 07 2017 0:12:48

Урок по истории: Создание советского государства

Урок обобщает и углубляет знания учащихся по вопросу становления Российского государства в IX–XX веках, развивает навыки работы с документами, способствует активизации мыслительной деятельности, а именно: умению анализировать и сравнивать на примерах государственного аппарата XV, XVIII, XX веков.

05 07 2017 18:37:47

Основные вехи политической истории России во второй четверти XVIII века. Период дворцовых переворотов

Методическая цель занятия - показать использование технологии полного усвоения, направленной на активизацию самостоятельной познавательной деятельности на уроках истории. За основу взята групповая форма работы, способствующая формированию навыков учебного сотрудничества, коммуникативных способностей старшеклассников. На уроке развиваются творческий, критический и другие виды мышления, аналитические способности.

04 07 2017 6:17:51

Разработка открытого урока на тему: "Журавлиная песнь Рудольфа Нуреева"

Предлагаемый урок позволяет рассказать ученикам о жизни и творчестве Рудольфа Нуреева, заинтересовать их творчеством деятелей культуры и искусства. Урок построен с использованием логико-смысловой модели, это приводит к более четкому запоминанию учебного материала.

03 07 2017 21:34:21

Внеклассное мероприятие по истории

В данном историческом турнире по теме "Древний мир" представлены разнообразные задания с различными видами деятельности. Для лучшего восприятия заданий и создания ощущения "Я это видел" программа сопровождается слайдами PowerPoint. Цели мероприятия: в игровой форме повторить и закрепить материал, познакомить с новыми интересными фактами из истории Древнего мира; продолжить формировать умения и навыки анализировать и работать в команде, обобщать, делать выводы, работать с картой, документами; воспитывать интерес к исторической науке.

02 07 2017 5:41:18

Мы знаем всё!.. Историко-литературная игра-проект для учащихся 5–7-х классов с использованием информационных технологий

Историко-литературная игра-проект "Мы знаем всё!.." разработана для учащихся 5–7-х классов. Главной целью данной игры стало вовлечение учащихся в творческую деятельность, основанную на любви и уважении к предметам "история" и "литература". Игра состоит из вопросов, которые выводятся на экран в виде ряда слайдов, созданных в программе PowerPoint.

01 07 2017 11:17:13

Развитие капиталистической мануфактуры. Урок в 7-м классе

Определенной новизной данного материала является проектирование педагогической деятельности в обучающей деятельности в рамках первого концентра (концентрический подход). Практическая значимость представленного материала заключается в методических приемах организации успешного изучения сложного для усвоения семиклассниками нового материала, содержащего экономические понятия такие как "товар", "прибыль", "капиталистическое производство" и т.д. в основной школе. Представленный конспект содержит цели и задачи урока, виды ученической деятельности, такие как вопросно-ответная деятельность, выдвижение гипотез, самостоятельная работа, составление сравнительной таблицы и т.д., необходимый для усвоения учащимися терминологического материала.

30 06 2017 4:56:20

Формирование личности учащегося на основе здоровьесберегающих технологий

Для учащихся 6–8-х классов предлагается форма внеклассной работы "Лесная школа", в ходе подготовки к которой привлекаются преподаватели различных предметов (история, география, русский язык и литература, математика, биология, экология, ИЗО, физическая культура и др.). Данная методика позволяет активизировать интерес учащихся к изучаемым предметам, применять на практике полученные в школе знания, углублять и укреплять междисциплинарные связи, а также обучать культуре поведения на природе. "Лесная школа" способствует сплочению школьного коллектива, позволяет строить процесс обучения с учетом здоровьесберегающих технологий, т.к. на уроке умственная деятельность сочетается с физической активностью детей.

29 06 2017 4:25:22

Разработка уроков для 9-х классов по теме: "Становление Советской власти 1918– 1920 гг."

Представляю краткие конспекты уроков истории для 9-х классов по теме: "Становление Советской власти в 1918–1920 гг.", вопросы для обобщения и повторения темы и ответы к ним.

28 06 2017 22:43:20

Методика подготовки обучающихся к олимпиаде по истории в профессиональном училище

Олимпиадное движение - это часть большой и серьёзной работы по развитию талантов, интеллекта и одарённости. Олимпиада по учебной дисциплине - это определение специальной способности, проявляющейся во владении содержанием образования в части конкретной учебной дисциплины. Решение проблемы заключается в создании механизмов дифференцированного подхода в обучении подростков. Олимпиады бывают различных видов, такие как предметные, тематические. Их можно проводить в различных формах: игр, соревнований (в команде и индивидуально).

27 06 2017 15:56:22

Интегрированные занятия "история — МХК" в форме игры "За семью печатями"

Повторительно-обобщающие уроки, командные олимпиады, различные интегрированные внеклассные мероприятия в форме игры "За семью печатями", построенной по образцу телепередачи канала "Культура", позволяют не только закрепить и проверить знания учеников, дают им возможность проявить свою эрудицию в гуманитарной области, но и открывают учителю поле для расширения и углубления этих знаний.

26 06 2017 10:56:25

Новые акценты в теме "Предыстории крещения Древней Руси"

Статья знакомит с различными гипотезами современных авторов относительно ключевых событий крещения Древней Руси.

25 06 2017 5:46:52

Глобальные проблемы современности

Методическая разработка урока “Глобальные проблемы современности” по всеобщей истории с интеграцией в обществознание. 9-й, 11-й классы. Представлен сдвоенный урок на межпредметном уровне проблемно-прогностического характера в форме лекции с элементами аналитической беседы, практического занятия, дискуссии.

24 06 2017 23:59:59

Проблемное обучение на уроках истории

Цель моей работы показать практическое использование методики проблемного обучения в курсе истории. Проблемное обучение представляет собой систему проблемных ситуаций, в ходе решения которых, ученик овладевает содержанием предмета.

23 06 2017 19:54:34

Модульное обучение на уроках истории в старших классах

Век информации и глобализации требует от школы формирования у старшеклассников способностей самообразования и самоконтроля в процессе социализации. Приоритетным становится овладение оперативными интеллектуальными общеучебными умениями, а не приобретение знаний как таковых. Высокий уровень самообразовательных способностей обеспечивает модульная технология преподавания истории. Урок-практикум - один из вариантов этой технологии. Предлагается технологическая карта к уроку-практикуму в 10-м классе по теме "Владимиро-Суздальская Русь" модуля "Феодальная раздробленность на Руси". Учащиеся на уроке работают с текстом учебника самостоятельно, руководствуясь технологической картой, состоящей из учебных элементов (УЭ). Учебные элементы модуля отличаются сложностью заданий. Одни направлены на репродукцию знаний, другие - на их применение в новых условиях, третьи - на формирование учебных вопросов, составление тестов, планов, сжатие информации, обобщение информации и формирование выводов.

22 06 2017 1:16:16

Открытый урок "Мы идем во МХАТ!"

В данной статье на примере урока “Мы идем во МХАТ!”, в котором интегрируется материал по разным дисциплинам – москвоведению, искусствоведению, театроведению, истории и общекультурным дисциплинам, рассматривается использование ИКТ в обучении, которое увеличивает возможности преподавателя по эмоциональному воздействию на слушателей при изучении дисциплин, связанных с нравственно-эстетическим воспитанием.

21 06 2017 5:39:23

Система развивающих контролирующих заданий по истории государства и народов России

В данной работе представлены познавательные задания по курсу истории Государства и народов России, темы "Наша Родина в древности" и "Древнерусское государство". Задания разработаны учащимися 10 класса под руководством учителя. Варианты заданий рассчитаны на учащихся 6 класса и 10 класса , могут применяться при подготовке к ЕГЭ.

20 06 2017 6:48:20

Урок истории с элементами лабораторной работы в 9-м классе по теме: «"Творческая интеллигенция и власть: "Зима", "Оттепель"… придет ли "Весна"»?

Работая в группах с историческими документами, учащиеся рассматривают противоречивые взаимоотношения власти и творческой интеллигенции в послевоенный период, определяют границы творческой свободы, установленной властью во времена Сталина и Хрущева, анализируя факты, делают выводы об относительном и ограниченном характере хрущевской "оттепели", в то же время признавая ее неоценимое значение для развития будущей российской демократии.

19 06 2017 12:57:36

Урок-экскурсия по истории. 9-й класс. Тема: "Разгром армии Наполеона русскими войсками под предводительством М.И.Кутузова"

Урок-экскурсия по истории раскрывает значение роли партизанского движения в разгроме армии Наполеона, рассмотрены причины победы России в войне 1812г. Урок интегрирован с литературой. В основе темы заложены воспоминания участника этой войны Д.Давыдова, произведения Лермонтова, Пушкина, Рылеева, сведения из местных материалов.

18 06 2017 18:54:19

Российская экономика при Петре I

Этот урок является вторым в блоке «Петровские преобразования», проводится в 7 классе. Использование опорных схем на этом и последующих уроках способствует глубокому, системному усвоению учебного материала, совершенствует навыки работы с текстом, документами, умение анализировать, синтезировать, обобщать, добывать новые знания. Блочное построение учебного материала позволяет дать целостное восприятие эпохи преобразований, увидеть их взаимосвязь и значение для дальнейшего развития страны.

17 06 2017 23:37:16

Конспект урока для учащихся 9-классов по теме: "Смерть Сталина. Изменения в политической системе"

Урок рассчитан на учащихся 9-го класса. Цель урока - сформировать представление об альтернативах политического развития СССР, показав их через персоналии лидеров партии и страны; развитие у учащихся умений обобщать, анализировать, обобщать исторические явления, давать оценку историческим личностям; активизация познавательного интереса к истории страны.

16 06 2017 5:59:13

Воспитание гражданственности и патриотизма через образовательную область "Обществознание"

В работе описывается создание условий для воспитания патриотизма и гражданственности учащихся через образовательную область "Обществознание".

15 06 2017 12:20:49

Устный журнал "Ветры ХХ века"

Цели и задачи внеклассного мероприятия: * развитие патриотических качеств школьников; * углубление знаний школьников по истории России; * показ роли и места семьи, отдельных ее членов в истории края, страны; * развитие навыков работы по сбору исторического материала, его обработке.

14 06 2017 9:19:49

Использование новых педагогических технологий при изучении краеведения

Изучение родного края, его истории – процесс увлекательный для школьников, открывающий большие возможности для реализации творческих проектов, экскурсий, встреч, но это с одной стороны, с другой, обычно на уроки краеведческого характера остается минимум учебного времени. Для разрешения этого противоречия в нашем учебном заведении краеведческий материал изучается как в учебное время, так и во внеучебное. В статье приводится пример использования технологии “Развитие критического мышления” на занятиях краеведческого характера

13 06 2017 8:10:44

Урок обществознания в 11-м классе по теме: "Глобальные проблемы современности"

Урок “Глобальные проблемы современности” предлагается провести в 11-х классах, изучающих курс обществознания по программе “Человек и общество” авторского коллектива под редакцией Л.Н. Боголюбова. Методика проведения урока разработана с учётом современных педагогических технологий, таких как технология развивающего обучения, технология педагогического сотрудничества, игровые технологии, технология работы в группах. Урок основан на проблемно - дискуссионных, поисковых, исследовательских заданиях. Урок был представлен на областном этапе конкурса “Учитель года – 2004” в 1-ой классической гимназии им. И.Н.Ульянова г. Пензы. Автор урока занял II место по итогам конкурса.

12 06 2017 20:12:50

Комбинированный урок по истории. Тема: "Междуречье (Персия ). Местоположение. Основные занятия жителей. Правители и подданные. Культурное наследие"

Сейчас основное внимание уделяется новым технологиям в обучении. Но возможности старых, " традиционных " далеко не исчерпаны ни в решении задач воспитания, ни в решении задач обучения. Хочу показать это на примере комбинированного урока в 5 классе.

11 06 2017 23:22:30

Игра по истории "5+5"

Представлен урок истории, проведенный в форме игры или викторины. В игре могут принимать учащиеся различных возрастных групп, при этом выявляются как основные знания исторических событий, так и применяемая терминология.

10 06 2017 6:37:18

Тест как одна из форм контроля на уроках истории

Тестирование является одной из эффективных форм проверки знаний. Каждый тест дает возможность проверить знания учащихся за определенный промежуток времени. Принцип построения тестов дает возможность использовать их не только при подготовке к выпускным экзаменам, но и к вступительным испытаниям.

09 06 2017 11:12:16

Повторительно-обобщающий урок по истории, 6-й класс. Тема: "Борьба народов нашей страны, против иноземных захватчиков"

Обобщающий урок повторения изученного материала предназначен для учащихся 6-х классов, однако, фрагментарно этот материал можно использовать в 10-м классе при изучении темы "Вторжение крестоносцев. Александр Невский". Прослеживается межпредметная связь. В проведении урока требуется магнитофон для прослушивания аудиозаписи: отрывок из кантаты С.Прокофьева "Александр Невский" 4 часть и "Вставайте люди русские", иллюстрации крестоносца и дружинника Киевского княжества, портрет А.Невского.

08 06 2017 23:50:10

Семинар-исследование "Золотой век" афинской демократии при Перикле

Семинар-исследование - это форма семинара, характеризующаяся тем, что в процесс приобретения знаний по указанной теме включается компонент научного исследования, в данном случае - это исследование первоисточников по указанной теме. Задача семинара - осмысленное, целенаправленное приобретение и углубление знаний по теме " Становление и развитие демократии в древних Афинах"

07 06 2017 4:48:37

Урок "Древнее Двуречье". Самостоятельность, как фактор личностного развития школьника на уроках истории

Одним из средств воспитания самостоятельности на уроках является самостоятельная работа учащихся. Учителя, как правило, используют самостоятельные работы в процессе закрепления и контроля учебного материала, выводя их на репродуктивный уровень. Учителя порой не учитывают, что самостоятельную работу можно использовать, выполняя различные дидактические задачи. Так, она может быть этапом освоения новых знаний. Это позволяет активизировать мышление ученика в процессе изучения нового материала, делать его активным участником приобретения знаний, умений и навыков. Рассмотрим возможность использования самостоятельных работ при обучении учащихся на уроках истории.

06 06 2017 7:59:37

Урок истории в 3-м классе по теме: "Москва златоглавая"

Разработка урока для начальной школы, цели которого формировать у учащихся образ Московского Кремля и Красой площади; познакомить с историческими памятниками времен Московского государства; расширить словарный запас учащихся; познакомить с образом первого русского царя Ивана Грозного; учить работать с книгой.

05 06 2017 8:35:48

"Создавать историю" вместе…

Основная цель - лучше разобраться в базовом понятии информатики - что такое информация. Выбрана форма театрализованного занятия как более свободная и доступная, втягивающая аудиторию в обсуждение. Она позволила привлечь сильных студентов к подготовке выступлений и оформлению презентаций. Объем предоставленного места на диске не дает полностью привести презентации, поэтому здесь (Приложение1.zip) основные кадры. Здесь же приведены цели и задачи, входящие в стандартный план урока и литература.

04 06 2017 3:54:57

Использование электронного учебного пособия "Основы правовых знаний" на уроках права

Повышение эффективности учебных занятий по праву, развитие творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной научно - исследовательской деятельности, повышение познавательного интереса учащихся к изучению предмета по средствам использования обучающих компьютерных программ по праву.

03 06 2017 22:23:58

Деловая игра "Государство и право". 9–10-й класс

Цель урока - систематизация, обобщение и закрепление знаний учащихся по данному разделу; применение юридических умений и навыков в конкретных ситуациях. Игра проходит в форме конкурса, носит соревновательный характер, который приводит к повышению самоконтроля учащихся, их активизации, четкому соблюдению правил. В игре участвуют и слабоуспевающие учащиеся, которых увлекает сам процесс игры, дух соревнования, стремление к тому, чтобы команда одержала победу. Положительные эмоции, связанные с достижением успеха, повышают качество обучения по предмету.

02 06 2017 15:16:10

Конференция с элементами дискуссии по теме: "Человек и его права"

Урок проводится в форме конференции с элементами дискуссии в старших классах. Цель: сформировать у учащихся представление о современном понимании прав человека, прав и обязанностей гражданина. Сделать еще один шаг на пути формирования гражданского самосознания. Создать образ "гражданина". Определить свое отношение к современной системе прав и свобод человека и гражданина. Давать правовую оценку своим действиям.

01 06 2017 10:15:23

Дебаты "Что в развитии общества главное – классовая борьба или классовое сотрудничество?"

Урок-дискуссия направленный на расширение знаний учащихся об общественном прогрессе на основе углубленного изучения философских взглядов о критериях прогресса, прогрессивных силах. Необычная форма проведения урока позволяет развивать умения учащихся делать сравнительный анализ, решать проблемы, участвовать в дискуссии, делать выводы, доказывать свою точку зрения, анализировать высказанную мысль оппонента.

31 05 2017 20:27:50

Урок-практикум по теме "А.С. Пушкин и декабристы"

На основе анализа историко-литературоведческих источников, а также стихотворений А.С.Пушкина учащиеся делают вывод о взаимоотношениях А.С.Пушкина и декабристов.

30 05 2017 0:51:53

Разработка урока по истории: "Кузбасс в конце XIX - начале ХХ в."

Изучение истории в современной школе невозможно без использования регионального материала. К сожалению, часто приходится сталкиваться с проблемой отсутствия хороших и новых учебников, которые могли бы в интересной форме донести до ребят историю их Малой Родины. С этим связаны определенные сложности, возникающие перед учителем при проведении урока по истории региона. Предлагаю методическую разработку урока для 9-го класса, с углубленным изучением истории. Урок, расчитанный на 2 часа, сочетает разные формы, позволяет организовать групповую работу с документами и материалами, включает в себя проблемные задачи, тестирование.

29 05 2017 3:50:44

Литературно-историческая композиция "Декабристы на Томской земле"

Восстание декабристов - политическое выступление против самодержавия - жестоко подавлено. Возглавлявшие это движение казнены, остальные - в ссылку и на каторгу - в Сибирь. Трое из сосланных отбывали наказание в Томске, внося посильный вклад в его развитие. О Сибири декабристы отзывались с восторгом; Батеньков воспевал ее в своих стихах. Он видел Сибирь не только великой и богатой, но и свободной и счастливой. На пороге XXI века мы, потомки, высоко ценим и чтим гражданский подвиг декабристов, невольно ставших сибиряками.

28 05 2017 4:59:32

Деловая игра по теме "Великая Отечественная война"

Разработка обобщающего урока по теме "Великая Отечественная война", который проводился на II курсе ПУ-178 г. Москвы в форме деловой игры.

27 05 2017 17:24:32

Внеклассные мероприятия по истории

В вопросах патриотического воспитания на сегодняшний день особое место отводится школе. Патриотическое воспитание осуществляется на примерах героических событий отечественной истории. На примерах подвигов благородных и мужественных людей, радевших за землю русскую, воспитываются идеалы служения Отечеству. Для решения задач патриотического воспитания используются разнообразные формы и методы работы, одной из которых является проведение тематических внеклассных мероприятий.

26 05 2017 6:43:58

Учебник истории в работе учителя истории (из опыта работы)

Данная работа посвящена анализу возможностей, которые открывает для учителя истории использование учебника. Существующая на сегодняшний день система подготовки учителей истории в вузах не даёт выпускникам необходимость технологии работы с учебником. Особенно актуальна эта проблема сейчас: появляются новые учебники, вводятся новые курсы истории в различных типах школ, многоуровневое образование, углубленное изучение истории, расширяется объём исторической литературы и источников, которые можно использовать в работе. Именно поэтому перед учителем стоит нелёгкая задача, что взять за основу преподавания? Что взять за основу урока? Как дать материал на уроке истории?

25 05 2017 1:51:53

Интегрированный урок изобразительное искусство + история "Путешествие по древнему Керамику"

Керамика – своеобразная энциклопедия жизни древних греков, неоценимый источник сведений об их быте, культуре и мифологии. Интегрированный урок завершает изучение сразу двух тем: “Греческая вазопись” (изобразительное искусство, программа Б. Неменского) и “Мифы древних греков о богах и героях” (история Древнего мира, учебник В. Уколовой и Л. Мариновича).

24 05 2017 0:49:16

Урок "Новая экономическая политика"

Цели: * усвоение причин, сущности и итогов нэпа; * развитие умений анализировать экономическую и политическую ситуацию в стране после гражданской войны; сравнивать основные мероприятия политики "военного коммунизма" и нэпа; формулировать выводы по итогам нэпа; * формирование навыков работы с текстом учебника, документами; развитие навыков грамотной устной речи; * составление опорного конспекта по теме.

23 05 2017 23:31:22

Развитие познавательного интереса учащихся через использование ролевой игры и элементов театрализации на уроках истории в 5–6-х классах

Разработка урока--ролевой игры по истории в 5-6 классах. Ролевая игра-это форма организации учебной деятельности, при которой каждый ученик выступает в роли участника событий прошлого. История-специфическая наука, ее содержание нельзя пронаблюдать, невозможно стать участником событий, которые давно прошли. Ролевая игра на уроке-не что иное, как "создание нереальных ситуаций"

22 05 2017 23:54:27

Конспект урока. Предмет: "Окружающий мир". 4-й класс. Тема: "Мы живем в Российском государстве. Государственная символика России"

Урок знакомит с символами Российского государства, его государственной символикой, содействует формированию коллективной деятельности (работа в группах); способствует развитию умения анализировать, обобщать; развивает интерес к истории Родины.

21 05 2017 5:47:45

Интегрированный урок "СССР — Франция: союзники в борьбе против фашизма"

Данный урок - третий из цикла интегрированных уроков, исследующих историко-культурные и личностные связи России и Франции на разных этапах развития и взаимоотношений двух стран. В ходе подготовки урока четко прослеживаются несколько этапов. 1. Организационный. Постановка проблемы, выбор темы учащимися, поиск и сбор информации. 2. Исследовательский. Осмысление материалов, найденных в результате индивидуальной и групповой работы. Анализ и интеграция междисциплинарной информации. 3. Итоговый - сам урок.

20 05 2017 1:49:36

Интегрированный урок по истории, философии, литературе: "Человек как философское понятие"

Тема человека всегда волновала умы людей. Каждая эпоха в истории человечества предлагала свой способ объяснения человека. Со сменой исторической эпохи прежние представления о человеке не исчезали, они продолжали жить и активно использоваться. Используя методику логического понятийного анализа и знания ключевых философских понятий, можно расширить возможности учащихся при работе с литературным текстом.

19 05 2017 22:57:27

Конспект урока "Татария – ответили вызов?

Проблемный характер урока по Отечественной истории в 10-м классе, активизация познавательной деятельности учащихся создают условия для конкретно-исторического и теоретического анализа событий и явлений средневековой Руси (XIII - XV вв.), способствуют выявлению исторических закономерностей в развитии Российской цивилизации.

18 05 2017 14:15:26

Реформы Н.С. Хрущева. "Черное или белое"?

Тема урока посвящена этапу развития нашей страны в период нахождения у власти Н.С. Хрущёва. В ходе урока учащиеся приходят к пониманию противоречивого характера реформ, соотносят единичные исторические факты и общие явления, изучают оценки событий и личности Хрущёва, приводимые в учебной литературе, сравнивают предлагаемые исторические версии и факты. Определяют и объясняют своё отношение к этим событиям и дают их оценку.

17 05 2017 1:52:41

Урок истории в 10-м классе по теме: "Новая экономическая политика"

Вводный урок с элементами интерактива: разрешение проблемных вопросов через работу в "малых группах".

16 05 2017 12:16:24

Учебно-внеклассное занятие: "Флаги России"

Закрепление и обощение знаний детей о видах флагов и их значении в обществе. На занятии проводится практическая работа по изготовлению трёхцветного флага России и Знамени Победы из альбомных листов и цветной бумаги с использованием клея.

15 05 2017 11:19:15

Урок истории России XIX в.: "Декабристы и русская культура"

Учащимся предлагается познакомиться с литературным и научным творчеством декабристов, проследить влияние идей декабризма на творчество писателей разных поколений. Урок направлен на развитие художественного и эстетического вкуса учащихся.

14 05 2017 8:20:55

Игра "Умники и умницы" по теме: "Культура Европы XV–XVII вв."

Игра позволяет проверить уровень усвоения учащимися пройденного материала; привить интерес к предмету

13 05 2017 11:18:26

Урок истории "Крепостное право"

Урок "Крепостная неволя" разработан по учебнику Н.И. Ворожейкиной. Он в яркой, эмоциональной и образной форме рассказывает об истории феодального строя Российского государства. Урок наполнен историко-литературным и документальным материалом, интересным, увлекательным и доступным для понимания детей, дает возможность ощутить движение времени и подготовиться к восприятию собственно исторических курсов основной и средней школы.

12 05 2017 17:18:21

Лекционно-зачетная система

Лекционно-зачётная система в последнее время является одной из распространённых форм учебных занятий в старших классах. При хорошо спланированной, продуманной и подготовленной рабате данная система может привести к заметному повышению качества обучения. Лекционно-зачётная система представляет собой блок лекционных занятий, семинар или практикум и зачёт как средство контроля и проверки знаний по пройденной теме.

11 05 2017 1:30:58

Нестандартные формы урока

Нестандартный урок - это не просто отлаженная и продуманная система приемов и средств обучения, это система взаимоотношений учителя и учащихся, как участников процесса познания окружающего мира, где учитель - дирижер, а дети - ансамбль, причем постоянно кто-то исполняет роль "солиста", в которой по очереди выступают то учитель, то учащиеся. В статье, в качестве примера, приведены два урока.

10 05 2017 18:33:48

Контрольные задания по истории России с древнейших времен до наших дней

Данное пособие содержит тесты и задания по всему курсу истории России с древнейших времен до наших дней, изложенному в учебниках А.Н. Сахарова, В.И. Буганова; В.И. Буганова, П.Н. Зырянова; В.П. Островского, А.И. Уткина. Тесты включают различные типы заданий: найти лишнюю характеристику или факт, расположить события в хронологической последовательности, составить логические пары. Все это помогает учащимся развивать умение и навыки при работе с историческим материалом. Тесты рассчитаны на разные формы работы. Есть тесты, с помощью которых можно проверить текущее усвоение материала по теме.

09 05 2017 7:30:45

Компьютерный урок по истории России по теме: "Происхождение славян"

Урок с использованием компьютерных технологий преследует следующие цели: показать исторические корни русского и других славянских народов, выявить их место на древней географической карте Европы, сделать выводы о взаимоотношениях славян с другими народами.

08 05 2017 15:11:51

Урок в 6-м классе по теме: "Средневековая деревня"

Урок изучения нового материала по истории средних веков. Пользуясь различными источниками, учащиеся получают представление о феодальной вотчине, учатся проследить причинно-следственные связи исторических явлений.

07 05 2017 23:14:43

Метод проектов на уроках истории и во внеклассной работе по предмету

В данной статье представлено обобщение собственного опыта применения метода проектов на уроках истории и во внеурочной деятельности.

06 05 2017 14:40:50

Обучение истории с использованием элементов технологии ИОСО

Для обеспечения эффективности познавательной деятельности воспитанников используются учебно-методические комплекты, разработанные автором по всему курсу истории в 5 - 11-х классах. Они включают: календарно-тематический план с выделением в учебном процессе лекционных и лабораторных занятий, индивидуально-ориентированный учебный план с поуровневыми заданиями, проекты уроков, раздаточный материал, тесты, темы творческих работ.

05 05 2017 21:14:59

Модульная программа "Россия между двумя революциями"(1907—1917 гг.). 9-й класс

Модульная конструкция - это действительно целостность; нечто единое, составленное из взаимосвязанных элементов. Причём эти элементы разные приверженцы системы называют по- разному: функциональные модули, формомодули, условные единицы (УЕ). Но суть в том, что модуль - это определённый вид работы, который выполняют учащиеся. Блочная подача материала предполагает его разделение на определённые, законченные по смыслу части. В педагогической литературе модуль определяется как "целевой, функциональный узел обучения, который объединяет учебное содержание и технологию овладения им".

04 05 2017 0:32:19

Вопросы и задания для групповой учебной деятельности по истории России

В статье содержатся примеры заданий в блоках (пакетах) для групповой учебной деятельности по темам: "Внутренняя политика в годы правления Николая I". (§ 28). "СССР в 1953 - 1964гг". (§ 53). " Современная Россия". (§ 56). Учебник "История Отечества". В.В.Артемов, Ю.Н.Лубенченков. Издательство "Мастерство".М.2001. Теоретической основой являются материалы книги "Новые педагогические и информационные технологии в системе образования" под редакцией д-ра пед. наук проф. Е.С.Полат. М. ACADEMIA.2000.

03 05 2017 22:55:28

Первая российская революция в сатирической поэзии 1905—1907 гг.

Революционная эпоха 1905-1907 годов - одна из переломных в судьбах людей, нашедшая отражение в русской поэзии, литературе, искусстве и сатире. Повторение основано на знакомстве с сатирической поэзией. Дается представление о совершенно неизвестном пласте литературного творчества, который зло, но очень точно характеризует изучаемое время.

02 05 2017 6:41:36

События, люди, эхо революции 1905—1907 гг. в России

Повторительно-обобщающий семинар позволяет представить все основные события в виде панорамы, закрепить полученные на уроках знания, а также за счет привлечения художественного материала повысить эмоциональное отношение к событиям.

01 05 2017 11:45:57

Интегрированный урок по истории Ханты-Мансийского округа и истории России в 10-м классе: "Поход дружины Ермака в Сибирь. Присоединение Сибири к России"

Данный урок дидактически весьма актуален. Здесь можно увидеть динамику формирования сложных надпредметных умений: ставить и решать проблемы, рассуждать по аналогии, делать выводы на основе сравнений и обобщений - и все это на основе достаточно объемном материале. Применение краеведческого материала помогает осуществлять творческий подход к разработке уроков и внеклассных мероприятий, позволяет повышать интерес к предмету. Научно-исследовательская работа - наиболее эффективный способ подготовки к исторической ролевой игре, во время которой происходит воссоздание духа эпохи.

30 04 2017 11:35:31

Историческая пропедевтика в работах К.Д. Ушинского и С.И. Гессена

Становление методической системы школьной исторической пропедевтики происходило в середине XIX - начале ХХ в. Идеи, положенные в основу начального обучения истории в то время, актуальны и сегодня. Научно-методическое обоснование пропедевтического курса отражено в работах К. Д. Ушинского и С. И. Гессена. Ими определялось место исторической пропедевтики в школьном курсе истории, оформлялись компоненты методической системы, поднимались проблемы, характерные для исторического образования.

29 04 2017 5:51:51

Организация "Круглого стола"на уроках обобщающего повторения

Урок-дискуссия, в ходе которой происходит коллективное обсуждение и обобщение изучаемого материала, а также осмысление основных проблем современного общества через призму собственного жизненного опыта учащихся.

28 04 2017 22:34:52

Урок-заседание "Круглого стола"в 8-м классе по теме: "Ты живи в веках, Русь славянская, изначальная!"

Истоки древнерусской государственности окутаны "туманом", так как нет точных исторических сведений. На данном уроке ученики работали в группах и попытались "найти" корни нашего государства. Работая с учебником, привлекая в своих ответах дополнительный материал, рассмотрели личности первых русских князей и их политику. Как показывает опыт, уроки с использованием групповой формы работы активизируют учебный процесс, помогают расширить знания по предмету.

27 04 2017 18:34:57

Конспект урока истории в 3-м классе по теме: "Одежда в разные времена"

Осознание своих корней, развитие уважения и интереса к истории и культуре своего народа, формирование патриотических чувств - основные цели уроков истории в начальной школе.

26 04 2017 10:15:38

Повторительно-обобщающий урок в 10-м классе по теме: "Россия в XVIII веке"

Представлен повторительно-обобщающий урок в 10-м классе "Россия в XVIII веке" с элементами нетрадиционных методов преподавания истории, предполагающих устную, письменную работу на уроке, индивидуальные творческие задания.

25 04 2017 6:10:43

Урок по истории "Культура Руси IX—XII веков"

Урок "Культура Руси IX - XI веков" выбрана не случайно. Я работаю по теме "Проблемное обучение на уроках истории через интеграцию отдельных предметов". В данном случае взяты предметы история, литература, изобразительное искусство и музыка. Тема "Культура" идет параллельно с изучением всей истории. Взяты проблемы: понятия "культуры", особенности русской культуры, задачи культуры в данный период на примерах литературы, архитектуры и живописи

24 04 2017 6:10:15

Сценарий исторической игры "Загадки богини Клио"

Игра-путешествие по истории древнего мира с элементами театрализации. Она включает в себя брейн - ринг, викторину и решение исторических задач. Цель игры - создать условия для творческой реализации личности и активизации познавательной деятельности. Может являться сценарием внеклассного мероприятия или заключительного урока по истории Древнего Мира.

23 04 2017 10:57:11

Проект изучения темы "Первая мировая война" в условиях концентрической структуры исторического образования (сравнительный подход)

В статье в кратком конспективном виде в сравнительном плане рассмотрены возможные варианты изучения темы "Первая мировая война" в первом и во втором концентрах школьного исторического образования

22 04 2017 19:20:43

Гражданско-патриотическое воспитание на уроках истории

Сегодня в педагогику вернулись идеи важности и значимости детства, сотрудничества, диалога, самоопределения личности. Одним из важных направлений в работе учителей историков я считаю гражданско-патриотическое воспитание. Я считаю, что изучение истории должно быть неразрывно связанно с краеведением и опираться на краеведение. Теоретическое обоснование: изучение прошлого своей семьи, села, школы, района, округа, области дает возможность будить интерес у ребенка к родословной своей семьи, к истории своего края и к общей истории человечества. Любовь к своей малой родине порождает гордость за нее и служит основанием для возникновения чувства любви к более широкому понятию - к стране, в которой ты живешь. А это помогает становлению гражданина, патриота великой России, которая, по моему мнению обязательно станет таковой.

21 04 2017 8:44:28

Игра-конкурс "Счастливый случай" по истории Средних веков и началу Нового времени для 6–7-х классов

Игра "Счастливый случай" по истории средних веков и началу нового времени предполагает участие смешанных команд из учеников 6-х и 7-х классов. Она поможет проверить прочность полученных знаний, умение применять знания в нестандартных ситуациях, сформировать потребность в сотрудничестве ребят разного возраста.

20 04 2017 7:17:54

Урок истории Древнего мира в 5-м классе: "Своя игра"

Итоговый урок по истории Древнего мира в 5-м классе лучше всего провести в игровой форме, так как игра способствует формированию образных и логических способностей учащихся, развивает навыки командной работы, развивает инициативу, учит рисковать и анализировать собственные неудачи.

19 04 2017 17:29:45

Rendez-vous Григория Печорина

Дается анализ сцены дуэли в романе М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени", взаимоотношения главного героя с окружающими. Раскрывается тема "лишнего человека" в обществе. Для просвещённого читателя того времени Печорин представляется человеком, который не найдёт себе места в России того времени.

18 04 2017 13:26:20

Урок обществознания в 11-м классе: "Гражданское совершеннолетие"

Ролевая игра по теме "Избирательная компания" помогает лучше усвоить учащимися сущности понятия "гражданин", закрепить и углубить теоретические знания о демократическом поведении личности в ходе избирательной компании; способствует формированию навыков коллективной, групповой и дискуссионной работы. Игра на конкретном примере показывает необходимость активной гражданственной позиции.

17 04 2017 10:15:45

Нетрадиционные формы уроков в процессе изучения истории

Статья рассказывает о нетрадиционных формах уроков, которые стали наиболее популярными у педагогов за последнее десятилетие, дается теоретическое обоснование НФУ, раскрывается само понятие НФУ, а также характеристика, показаны психолого-педагогические возможности, раскрывается методика и типология проведения уроков. В статье представлены используемые автором образовательные технологии и методы обучения. Даны выводы и обобщения, приводятся таблицы.

16 04 2017 9:38:50

"…Крепостное право на крестьян отменяется навсегда" (урок-презентация на тему "Крестьянская реформа 1861 г." для 8-го класса)

Урок для 8-го класса по истории России на тему "Крестьянская реформа 1861 г." строится по традиционной схеме урока-презентации. Его особенностью является постоянный диалог учителя и учеников, основанный на вопросах подобранных в рамках презентации. Данный дидактический аппарат будет интересен и на уроках в 10-м классе. Основные материалы урока - текст, таблицы и иллюстрации можно использовать учителям, не имеющим соответствующего технического оснащения.

15 04 2017 22:50:50

Школьные истории. Мини-спектакль для школьного дидактического театра

Спектакль-путешествие по разным странам и эпохам, с целью знакомства с школой Древнего Египта, Средневековым университетом и школой на Руси.

14 04 2017 14:13:51

Система гражданско-патриотического воспитания школы. Активные методы и приемы

Система гражданско-патриотического воспитания должна строиться на использовании активных методов и приёмов воспитательного воздействия, так как они помогут ребёнку в совместном переживании каких-либо событий приобрести эмоционально-ценностный опыт отношения.

13 04 2017 17:35:48

Разработка урока "Причины, итоги и цена победы"

В своем уроке я совместила элементы урока- конференции и дискуссии, что позволяет сделать урок познавательным и деятельностным, т. к. каждый ученик- активный участник урока. Разработку урока можно применять в системе личностно -ориентированного обучения, как итоговый урок по теме "СССР в Великой Отечественной войне".

12 04 2017 17:27:58

Бинарный урок (история + ИЗО) по теме: "В городе богини Афины". 5-й класс

Бинарный урок расширяет представления учащихся об античном городе. Проводится в форме ролевой игры, где учащиеся являются "агентами" туристического бюро и знакомятся с древним городом Афины. Особенностью проведения данного урока является соединение исторических знаний с умениями изобразительного творчества.

11 04 2017 9:45:42

Нетрадиционные уроки и задания

На нетрадиционных уроках содержанием материала, приемами и средствами преподавания можно активизировать познавательную деятельность учащихся.

10 04 2017 18:11:50

Историческое образование школьников средствами музейной педагогики

Статья раскрывает содержание этапов реализации авторской технологии создания интерактивного учебного музея. Методические рекомендации по организации экскурсионной работы обобщают многолетний опыт работы краеведческого музея "Мастерская предков.

09 04 2017 16:47:20

Рабочая программа реализации пропедевтического курса истории

В жизни нашей страны и системе образования произошли важные и ответственные перемены. Особое внимание уделяется гуманитарному, в частности, историческому образованию на всех ступенях обучения. В образовательном компоненте "Окружающий мир" в начальной школе предусматривается изучение элементов исторических и обществоведческих знаний, предварительная историческая пропедевтика. Разработан один из вариантов рабочей программы по истории в начальной школе.

08 04 2017 9:26:37

Методика применения драмогерменевтического подхода в курсе истории России XIX века

Учение о понимании, толковании является предметом исследования педагогической герменевтики, как методологической основы гуманитарных наук. Толкование может быть словесным, а может быть деятельностным. Деятельностное толкование связано с драматизацией исторических фактов, явлений и процессов. Именно поэтому, подход соединяющий герменевтику и театр обозначен нами, как драмогерменевтический. Реализация драмогерменевтического подхода обеспечивает интерпретированное творческое преподавание, личностное усвоение и осмысление истории, что обогащает методику преподавания в школе.

07 04 2017 14:47:42

Глобальные проблемы современности и права человека

В своей педагогической деятельности руководствуюсь двумя основными задачами: во-первых, способствовать успеху учебного процесса путём использования интерактивных методов обучения; во-вторых, одновременно решать воспитательные проблемы по формированию мыслящих, обладающих высокими нравственными качествами личностей, формируя их гражданскую и патриотическую направленность.

06 04 2017 7:16:20

Турнир по истории средних веков

Турнир представляет собой внеклассное мероприятие, рассчитанное на параллель, состоящую из трех классов. Он завершает изучение курса истории Средних веков и проходит после проведения олимпиады, в которой участвуют все шестиклассники. Данный турнир войдет в систему игр и других мероприятий по всеобщей и отечественной истории, разработкой которой мы в настоящее время занимаемся.

05 04 2017 2:14:11

Урок истории в 5-м классе по теме "Древний Восток" в форме игры "Крестики-нолики"

Цели и задачи: повторить, обобщить и закрепить знания, полученные в ходе изучения темы: "Древний Восток"; развивать память, мышление, воображение, внимание и речь; воспитывать любознательность и интерес к истории.

04 04 2017 21:45:15

Крещение Руси (история, 6-й класс)

Основной целью урока является знакомство учащихся с причинами принятия Русью христианства по византийскому образцу, первой религиозной реформой, событиями и методами крещения Руси. Урок нацелен на развитие творческих способностей, аналитического мышления, навыков работы с источниками и литературой, устной речи, умения аргументировать свою точку зрения; призван воспитывать патриотизм, развивать коммуникативную культуру, умение слушать. Урок - исследование предполагает проведение исторического марафона, инсценировки, анализа источников и эвристической беседы.

03 04 2017 17:31:41

Применение технологии критического мышления в преподавании истории и обществознания в средней школе

Использование технологии критического мышления позволяет посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс создать условия для формирования важнейших интеллектуальных умений учащихся, обеспечить три составляющие успеха на уроке: интеллектуальную составляющую, коммуникативную составляющую и осознание значимости личного вклада каждого в общее дело. Предложенные проекты уроков разработаны на основе базовой модели урока в технологии критического мышления, были проведены в 8-м классе средней общеобразовательной школы и позволили обеспечить хорошие результаты в освоении тем.

02 04 2017 11:18:58

Педагогический фрагмент духовного восхождения

В статье раскрывается методика построения исследовательской работы на уроках истории Отечества при изучении темы "Моя родословная". Поисково-творческая работа "История семейной фотографии" посвящена изучению истории своей семьи, целью которой является воспитание чувств любви и гордости за свою семью, а также приобретение навыков проведения поисковой и исследовательской работ.

01 04 2017 11:38:43

Возможности управления качеством обучения на примере овладения методами работы с письменными историческими источниками

Статья показывает формы и методы деятельности преподавателя обществоведческих дисциплин по управлению качеством обучения на примере работы с письменными историческими источниками, характеризует возможности сотворчества ученика и учителя по составлению тезисов и конспектов, анализу документов и решению познавательных задач.

31 03 2017 2:28:44

Международное гуманитарное право. Дети и война

Урок разработан для учащихся девятых классов в курсе истории и обществознания. На уроке применены следующие виды работ: опережающее домашнее задание, работа по схемам, опорным конспектом, анализ документов и источников. Технология - развивающее и интерактивное обучение.

30 03 2017 22:11:32

Урок "Возникновение театра в Древней Греции"

Урок изучения нового материала знакомит учащихся с театром, с произведениями древнегреческих авторов, разыгрываемых в театре. Учащиеся являются непосредственными участниками театрального представления.

29 03 2017 3:30:49

Цикл уроков — "Устный журнал", урок "КВН", урок "Мы и экология"

100488 Мухомор Людмила Ивановна Урок "Жанна д,Арк. Поражение англичан. Итоги войны" разработан для учащихся 6-х классов по истории средних веков. Форма проведения - устный журнал. Применяются такие формы работы, как: исторические уравнения, игра "Наваристая уха", опережающие задания, сценки, проблемная ситуация.

28 03 2017 16:10:36

Проведение урока истории в нетрадиционной форме: "Основные вехи в истории России XVI—XVIII веков"

В настоящее время педагоги и учёные сходятся во мнениях: традиционные формы обучения истории устарели, чтобы овладеть вниманием учащихся, надо их, прежде всего, удивить, заинтересовать. В своей работе на повторительно-обобщающих уроках использую, такую форму - как путешествие по историческим станциям, где сочетаются устная, письменная, индивидуальная, групповая работа учащихся.

27 03 2017 8:25:43

Сальвадор Дали на уроке информатики (из опыта работы)

Предлагается комплексный урок по разделу "Модели мировоззрения" темы "Моделирование и формализация". Использован учебник Бешенкова С.А., Ракитиной Е.А. Урок связывает информатику, живопись, идеологию, историю и основы христианства.

26 03 2017 13:30:47

"Декабристское движение в России" и "Исследовательская работа в рамках истории и обществознания"

Исследовательская работа учащихся по теме "Моя семья", ее возможное применение в поурочной работе, а также в различного рода внеклассных мероприятиях и конкурсах. Краеведение и его роль в изучении истории. Вводный урок к теме "Движение декабристов в России" позволяет учителю на литературном наследии декабристов показать их программу, формирует умения и навыки исследовательской работы, знакомит с участниками событий. Урок подготовлен для учащихся 8-го класса.

25 03 2017 14:25:33

Эстетическое воспитание на уроках истории

Статья посвящена эстетическому воспитанию в процессе обучения истории в школе. Приводится собственный взгляд автора на данную проблему, дается обоснование необходимости повышения эстетического воспитания в школе, показаны методы работы, позволяющие развивать эстетическое чувство у школьников в процессе изучения истории. По мнению автора, данная работа должна проводиться как на уроке, так и во время внеклассной работы.

24 03 2017 16:12:54

Разработка урока истории по теме: "Быт и нравы" (6-й класс) и Классный час "Дружба настоящая и мнимая"

Тема "Быт и нравы" имеет большое воспитательное и нравственное значение. При изложении темы учитель опирается на сообщения учащихся о семейной жизни, одежде. Девочки и мальчики представляют элементы одежды того времени, выполненные своими руками. Учитель использует фрагменты учебного фильма по теме "Культура", демонстрируя жилища и одежду.

23 03 2017 7:36:12

Использование новых информационных технологий на уроках истории

Повышение эффективности учебных занятий по истории, развитие творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной научно - исследовательской деятельности, повышение познавательного интереса учащихся к изучению предмета по средствам использования обучающих компьютерных программ по истории, создание с использованием программы Power Point презентаций по различным темам курса.

22 03 2017 6:59:41

Между Западом и Востоком. Россия в зеркале истории

Урок по истории России в 10-м классе (вводный раздел), интегрирован в обществознание, географию, литературу. Показаны формы и методы деятельности преподавателя, сотворчество ученика и учителя по осмыслению проблемы "Восток-Запад" применительно к России. Значимость: обновление общетеоретического фундамента позволит в дальнейшем вести обучение на более высоком проблемно-теоретическом уровне. План-конспект рассчитан на 2 учебных часа.

21 03 2017 22:15:59

Изучение темы "Письменность Древнего Востока" на уроках истории в 5-м классе

Урок предполагает изучение письменности Древнего Египта, Месопотамии и Хеттов. Важной особенностью данной разработки урока является то, что, познавая особенности той или иной системы письменности, школьники выступают в роли "дешифровщиков", не только зарисовывая те или иные значки, но и понимая их особенность и значение.

20 03 2017 15:12:11

Пути усиления влияния школы на формирование самосознания личности

Усиление влияния школьного обучения на формирование исторического самосознания молодёжи может быть достигнуто через интеграцию гуманитарных знаний с акцентом на неразрывную связь преподавания истории и МХК и широкое использование нетрадиционных форм и методов учебной деятельности на уроках по этим предметам и в ходе домашней работы.

19 03 2017 2:20:32

© Блог Димы Шпилера / Школа и школьники

Читать еще:

Оставить комментарий (facebook):
Комментировать через ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

06.12.17: Ямагатский грипп, надвигающийся на Россию: чем страшен, а чем нет? (Спойлер: прививки в данном случае не помогут)

05.12.17: Травля в детских коллективах (да и не только детских): коротко и образно в изложении Валерия Воскобойникова

01.12.17: Напоминаем, что мы уже больше 10 лет отбираем для Вас самые лучшие сценарии новогодних праздников и утренников для детей!

02.11.17: «Стрепсилс» изымают из аптек: почему и что это для нас значит? (Спойлер: да, в общем-то, ничего)

30.10.17: Подробности об эпидемии пневмонии-2017

25.10.17: Что такое "внебольничная пневмония" 2017 года?

22.10.17: Особенности гриппа "Мичиган" (штамм сезона 2017-2018 гг.)

09.09.17: Чемпионский титул или смартфон? Выбор для подростка

26.08.17: Букеты из чая, кофе и конфет

11.08.17: Готовимся к 1 сентября: Модные букеты 2017

16.07.17: До какого возраста и на каком сиденье необходимо автокресло ребенку. Изменения в ПДД с июля 2017

09.07.17: Влияют ли позы партнеров на вероятность успешной беременности и если да, то как.

02.07.17: Режутся зубки у ребенка: чем снимать боль



Подписаться на новые статьи:


Школьные занятия:
RSS (видео) // RSS (статьи)
Педагогические материалы:

Подготовка учащихся к ЕГЭ. Говорение (из опыта работы)
контакты
 
Рейтинг@Mail.ru