детские
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.
Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Художественно-эстетическое развитие детей. Конспект интегрированного занятия : Работа с дошкольниками

Тема: “Настроение в музыке, поэзии, искусстве”.

Цели:

  • Формировать представления детей об инструментальной музыке, о пейзажной живописи.
  • Учить выделять средства выразительности ( музыкальная форма, мелодия, лад, ритмический рисунок, композиция, колорит, сравнивать и находить сходства и различия в манере исполнения.
  • Упражнять детей в подборе эпитетов, сравнений, умении выделять цвет, его оттенки.
  • Воспитывать любовь к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на произведения, отображающих осень в музыке, пейзажную живопись.

Музыкальный руководитель: Сегодня мы с вами поговорим о замечательном времени года, а вот о каком, попробуйте догадаться сами:

“Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурится, часто дождик льется –
Это время года как зовется?”

Дети: Осень.

Музыкальный руководитель: Правильно, осень. Красивая природа осенью: деревья надевают свой праздничный наряд, а рябина осень празднует, бусы красные надев. О каждом времени года поэты написали много стихотворений. Вот об осени поэт А.С. Пушкин написал красивые строки:

“ Унылая пора, очей – очарованье,
Приятна мне твоя прощальная краса,
Люблю я пышное природы увяданье
В багрец и золото одетые леса…”

А поэт А. Майков написал об осени так:

“Кроет уж лист золотой вешнюю землю в лесу…
Смело топчу я ногой вешнюю леса красу”.

Мы с вами много знаем стихотворений об осени, давайте их почитаем.

Чтение стихов.

Музыкальный руководитель: Но не только поэты, но и композиторы написали много произведений об осени. Мы с вами слушали “ Осеннюю песнь” П.И.Чайковского и С. Прокофьева “ Фею Осени”, давайте вспомним какие эти произведения по характеру.

Дети: Лирическое, грустное, печальное, унылое; колкое, резкое, взволнованное.

Музыкальный руководитель: Композиторы отобразили в своих произведениях раннюю и позднюю осень.

Инструктор по ИЗО: А художники красками рассказывают нам, что красивого, интересного увидели в разных уголках нашей страны. Леса, реки, озера, небо называется одним словом “ природа”. А изображение в картинах как называется?

Дети: Пейзаж.

Инструктор по ИЗО: Правильно, пейзаж. Перед нами пейзаж И.Остроухова “ Золотая осень”. Как вы думаете, какой период осени изобразил художник?

Дети: Ранняя, середина осени.

Инструктор по ИЗО: Можно ли сказать, в каком месяце написана картина? Почему вы так думаете?

Ответ детей.

Инструктор по ИЗО: Где побывал художник, чтобы изобразить этот пейзаж?

Дети: В лесу.

Инструктор по ИЗО: Какие краски использовал художник для картины? Каких красок больше?

Ответ детей.

Инструктор по ИЗО: Какое настроение вызывает пейзаж И. Остроухова?

Дети: Веселое, радостное.

Инструктор по ИЗО: Как бы вы назвали эту картину?

Дети: Веселая осень.

Инструктор по ИЗО: Теперь рассмотрим пейзаж И.И. Шишкина “ Парк в Павловске”. Какой период осени изобразил Шишкин?

Дети: Поздняя осень.

Инструктор по ИЗО: Одинаковые ли краски использовали оба художника? Какие краски использовал Шишкин?

Дети: Нет. Темные, коричневые.

Инструктор по ИЗО: Какой день изобразил художник?

Дети: Пасмурный.

Инструктор по ИЗО: Как вы определили?

Ответ детей.

Инструктор по ИЗО: Какое настроение вызывает у вас этот пейзаж? Как бы вы назвали эту картину?

Дети: Грустная осень.

Музыкальный руководитель: Сейчас мы с вами послушаем отрывки из произведений П.И. Чайковского “ Осенняя песнь” и С.Прокофьева “ Фея Осени” и подумаем, к какой картине подходит настроение этих произведений. Мы с вами это настроение изобразим волшебными облачками, подойдите к столам и возьмите все, что вам необходимо для работы.

Прослушивание произведений и работы детей.

Музыкальный руководитель: Вот сколько получилось разных настроений, положите свои работы к той картине, которой соответствует настроение рисунка и музыки.

Дети раскладывают свои работы соответствующим картинам.

Музыкальный руководитель: Хорошо потрудились! Мы с вами знаем песню об осени, давайте ее споем и еще раз представим осеннюю красоту.

Песня “ Осень” музыка Ребровой.

Музыкальный руководитель: Прекрасна наша Родина в это время года. А мы с вами знаем “ Родную песенку” композитора Чичкова, в которой тоже рассказывается о красоте природы, давайте ее споем.

Песня “Родная песенка” музыка Чичкова.

Музыкальный руководитель: Музыка, картины, стихи имеют свое настроение, как и люди. А какое настроение сейчас у вас?

Дети: Веселое, радостное.

Музыкальный руководитель: Чтобы нам было еще веселее, мы с вами попляшем.

Танцевальная композиция.

Музыкальный руководитель: Мы с вами почувствовали на себе, что настроение может меняться и у нас, и в музыке, и в поэзии, и в картинах, и что яркие краски могут сменяться темными. А грустное настроение – веселым.

© Блог Димы Шпилера / Школа и школьники

Читать еще:

Новые материалы:

Урок "Ознакомление с вышивкой как видом рукоделия, ее основными понятиями, оборудованием и материалами" :: "Город в далеком прошлом". Интегрированный урок ИЗО и трудового обучения в 4-м классе :: Урок творчества "Витражные фантазии" :: Внеклассное мероприятие к Дню матери "Встреча на завалинке" :: Усиление практической направленности в процессе обучения :: Преисподняя ( Brimstone ), 2016 :: Дом и дача/Мебель/Мебель для кухни/Новый Год/Праздничный стол/Стулья и табуреты / Бител / Стул Марсель ::

Оставить комментарий (facebook):
Комментировать через ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Итоговая контрольная работа по органической химии. 9-й класс

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.


Школьные занятия:
RSS (видео) // RSS (статьи)
Педагогические материалы:

Урок на тему "Явления электромагнитной индукции" в 9-м классе
контакты
 
Рейтинг@Mail.ru
ADD