детские
Зуриэни официальный сайт
Зуриэни официальный сайт

Программа элективного курса по английскому языку для учащихся 10-х классов по теме: "Английский в мире науки и техники" : Иностранные языки

Пояснительная записка.

Работая в течение ряда лет в старших классах, имеющих физико- математическое направление (профильные предметы - физика, математика, информатика), отслеживая дальнейшую судьбу учащихся, продолживших обучение в вузах по выбранным профилям и ориентируясь на стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному языку (профильный уровень), в соответствии с которым необходимо совершенствовать чтение и понимание текстов, развивать профильно-ориентированные умения перевода текстов, связанных с тематикой профиля, мы пришли к следующим выводам:

  1. Практически все вузы имеют в своей программе образования предмет “Иностранный язык”, где студентам с начала обучения предлагается работа с достаточно сложными текстами по выбранной специальности, что вызывает трудности, так как в школе они не приобрели опыта работы с “оригинальными” текстами, т.е. адаптированными для учебных целей, содержащими большое количество новой “специальной” лексики.
  2. В 10 и 11 физико-математическом классе иностранный язык не является профильным, учащиеся имеют 2 часа в неделю. Но при переходе на новый учебный план, по которому на предмет “иностранный язык” выделяется 3 часа в неделю, возникает потребность в дополнительном учебном материале. Поэтому материал данного курса может быть использован не только на занятиях элективного курса, но и на учебных занятиях.
  3. Тексты для чтения профильно-ориентированны, что имеет большую ценность при изучении, так как будут сняты трудности в чтении оригинальной научно-популярной литературы на английском языке.
  4. Тексты имеют достаточно большой объем (600-1000 печатных знаков). К каждому тексту составляется словарь наиболее сложных слов и выражений, значительная часть из которых в ходе выполнения предлагаемых заданий усваивается активно. Таким образом, учащиеся не только совершенствуют навыки чтения, но и расширяют свой словарный запас по той тематике, с которой они планируют связать свои студенческие годы и профессиональную дальнейшую деятельность.
  5. Учащиеся также получают возможность дополнительного тренинга умения распознавать в тексте и переводить сложные грамматические конструкции, употребление которых характерно для научно-популярной литературы.
  6. Учащиеся совершенствуют обще-учебные навыки работы с текстом (работа со справочной литературой, словарями, составление плана, конспекта и т.д.)

Цели:

  • Удовлетворение потребности учащихся в специфическом языковом образовании
  • Углубление и расширение знаний учащихся по чтению и переводу специализированных текстов.

Задачи:

  • На базе имеющихся знаний, умений, навыков, совершенствуя их, обучать школьников всем видам чтения.
  • Формировать навыки перевода на русский и английский языки.
  • Обучать распознаванию и правильному переводу сложных грамматических конструкций.
  • Обогащать словарный запас учащихся, обращая внимание на владение специфической лексикой.
  • Обучать и совершенствовать навыки работы со справочной литературой, реферирования, аннотирования и конспектирования, умений выделять главное, составлять план и другим видам самостоятельной работы учащихся.

Содержание курса.

Данный курс рассчитан на учащихся 10-11 классов. Он предполагает сочетание теоретических занятий с практическими. Для выполнения данной программы учащимся необходимо освоить следующие разделы из курса “Практическая грамматика английского языка”:

  • времена английского глагола
  • страдательный залог
  • инфинитив
  • причастие

Учащиеся также должны знать порядок слов в английском предложении, словообразовательные элементы различных частей речи.

Учащиеся должны уметь самостоятельно работать со словарем, справочной литературой.

Данный курс рассчитан на 15 часов. Прежде всего, он способствует развитию основных видов чтения.

Школьники учатся:

  • Понимать основное содержание аутентичных текстов, содержащих неизученные слова, о значении которых можно догадаться на основе контекста, словообразования, сходства с родным языком.
  • Находить в процессе чтения основную мысль (идею) текста, разграничить существенные и второстепенные факты, анализировать отдельные места, определяя подлежащее, сказуемое для полного понимания текста;
  • Пользоваться в процессе чтения сносками, лингвострановедческими комментариями к тексту и грамматическим справочником;
  • Передавать основное содержание текста;
  • Выражать свое отношение к проблеме.
  • Делать аннотацию прочитанного текста.

Методы и формы обучения.

При работе над данным курсом используется междисциплинарная интеграция с такими дисциплинами как математика, физика, информатика.

Обучение учащихся строится на основе сотрудничества; учитываются индивидуальные особенности учащихся (аудиал, визуал, кинестетик); учитывается потребность учащихся в работе над текстом данной тематики.

Учащиеся работают в группах, индивидуально, коллективно. Предполагается равноправное взаимодействие всех участников учебного процесса.

Результаты изучения курса.

  • Повышение интереса учащихся к предмету;
  • Снятие трудностей в чтении и понимании текстов данной тематики;
  • Повышение качества знаний в целом и у каждого учащегося в отдельности;
  • Умение пользоваться справочной литературой;
  • Приобретение опыта работы со специальными текстами (фирменные материалы).

Учащиеся должны знать:

  • основные грамматические явления ( см.выше)
  • основные трудности перевода на уровне грамматики и лексики
  • правила перевода описания изобретения и патентов, фирменных материалов.

Учащиеся должны уметь:

  • максимально полно и точно понимать всю содержащуюся в тексте информацию и критически её осмысливать (изучающее чтение)
  • быстро находить в тексте определенные данные (факты, характеристики, цифровые показатели, указания) (поисковое чтение)
  • определять тему текста, выделять основную мысль, выбирать главные факты (ознакомительное чтение)
  • находить в тексте необходимые грамматические структуры
  • грамотно переводить их на русский язык
  • грамотно пользоваться словарем (находить значение слова, соответствующее содержанию текста)
  • реферировать, аннотировать и конспектировать, составлять план.

Формы контроля достижений учащихся.

Контроль осуществляется в форме

  • наблюдений активности учащихся на занятиях
  • беседы с учащимися
  • беседы с другими учителями
  • анализа зачетных работ
  • анкетирования учащихся
  • Литература

    1. И.П. Агабекян, П.И. Коваленко “Английский язык для технических вузов” Серия “Высшее образование”.- Ростов н/Д: “Феникс”, 2004.-352 с.
    2. С. М. Айзенкоп, Л.В. Багдасарова, Н.В. Васина, И.Н. Глущенко “Учебное пособие по техническому переводу”. Ростов н/Д: Изд-во “Феникс”, 1996.-288 с.
    3. К.А. Гузеева, Т.Г. Трошко Английский язык: Справ. материалы: Кн. для учащихся.-М.: Просвещение, 1993.-288 с.
    4. К. Н. Качалова, Е.Е. Израилевич “Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами”. Москва. Юнвес, 1996.
    5. В.К. Мюллер Англо-русский словарь. Москва. Издательство “Русский язык”. 1997.
    6. Е.А. Маслыко, П.К. Бабинская Настольная книга преподавателя иностранного языка. Минск “Вышэйшая школа” 1999.
    7. В.С. Слепович Курс перевода (английский-русский язык)-Мн.: “ТетраСистемс”. 2004.
    8. Л.П.Широкова, И.Ф.Кулинцева, Е.И.Широков. Как написать авторскую разработку. Издателство ИПКиПРО, Пенза, 2004.

    Тематическое планирование

Тема Грамматический материал Вид чтения Учебные задачи

Количество часов

1. Автоматизация
  • The Passive Voice
  • The Infinitive
  • The Present Perfect Tense
Изучающее чтение Учить:
  • Осуществлять грамматический перевод текста
  • Делать выборочный перевод
  • Делить текст на смысловые части
  • Реферированию
2 часа
2. Типы автоматизации
  • The Passive Voice
  • The Infinitive
  • Participle I
  • Participle II
Изучающее чтение Учить:
  • Составлять план к тексту
  • Выражать свое мнение
  • Готовить аннотацию
2 часа
3. Что такое компьютер?
  • The Passive Voice
  • The Infinitive
Поисковое чтение Учить:
  • Выбирать нужную информацию
  • Прогнозировать содержание по заголовку
  • Задавать вопросы к тексту
1 час
4. Оборудование компьютера
  • The Infinitive
Ознакомительное чтение Учить:
  • Осуществлять грамматический перевод текста
  • Выделять ЛЕ, составляющих тематическую основу текста
  • Задавать вопросы к тексту и находить ответы на вопросы
  • Находить аргументы в тексте, подтверждающие утверждения
2 часа
5. Типы программного обеспечения
  • The Passive Voice
  • Participle I
  • Participle II
Ознакомительное чтение Учить:
  • Осуществлять грамматический перевод текста
  • Выделять ЛЕ, составляющих тематическую основу текста
  • Выявлять верные и неверные утверждения
  • Определять основную функцию прочитанного текста
2 часа
6. Операционные системы
  • The Passive Voice
Поисковое чтение Учить:
  • Выбирать нужную информацию
  • Прогнозировать содержание по заголовку
  • Задавать вопросы к тексту
1 час
7. “Всемирная Паутина”
  • The Passive Voice
  • The Infinitive
Ознакомительное чтение Учить:
  • Осуществлять грамматический перевод текста
  • Выделять ЛЕ, составляющих тематическую основу текста
  • Задавать вопросы к тексту и находить ответы на вопросы
  • Находить аргументы в тексте, подтверждающие утверждения
2 часа
8. Фирменные материалы (инструкции)
  • The Infinitive
Поисковое чтение Учить:
  • Выбирать нужную информацию
  • Осуществлять перевод инструкций с английского языка на русский и с русского на английский
1 час
9. Известные люди науки и инженерии:
  • Джеймс Ватт
  • Билл Гейц
  • The Past Simple Tense
  • The Passive Voice
Ознакомительное чтение

Поисковое чтение

Учить:
  • Осуществлять грамматический перевод текста
  • Выделять ЛЕ, составляющих тематическую основу текста
  • Задавать вопросы к тексту и находить ответы на вопросы
  • Находить аргументы в тексте, подтверждающие утверждения

Учить:

  • Выбирать нужную информацию
1 час

1 час

Приложение 1

© Блог ВМЭШ / Школа и школьники

Читать еще:

Новые материалы:

Урок. Плавание тел. Исследование условий плавания тел. 7-й класс :: Конспект урока литературного чтения во 2-м классе (система Занкова 1—4). Русская народная сказка "Снегурочка" :: Урок русского языка в 4-м классе: "Безударные личные окончания глаголов" :: Разработка урока "Сочинение по картине В.М. Васнецова "Аленушка" :: Чтобы в ваш дом не пришла беда, будьте с огнем осторожны всегда :: Блочно-зачетная система преподавания физики на примере урока: "Свет. Отражение света. Преломление света" :: Сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 1-х классов на тему: "Увлекательное дорожное путешествие" ::

Оставить комментарий (facebook):
Комментировать через ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:


Школьные занятия: Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - ВМЭШ

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - ВМЭШ

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы

Приемы самообезболивания родов - ВМЭШ

Приемы самообезболивания родов

Сценарий новогоднего утренника (детский сад) - ВМЭШ

Сценарий новогоднего утренника (детский сад)

Девятая жизнь Луи Дракса (The 9th Life of Louis Drax, Великобритания, 2016) - КиноАнализ

Этот фильм заслуживает растаскивания на цитаты. "С возрастом я сам научился понимать, чего от меня хотят", "Мужчины всегда думают, что раз она красивая - значит, она хорошая" - и много другого. Вообще очень достоверный фильм в отношении психологических деталей. Рекомендую к просмотру.

Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - ВМЭШ

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - ВМЭШ

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы

Приемы самообезболивания родов - ВМЭШ

Приемы самообезболивания родов

Сценарий новогоднего утренника (детский сад) - ВМЭШ

Сценарий новогоднего утренника (детский сад)

Девятая жизнь Луи Дракса (The 9th Life of Louis Drax, Великобритания, 2016) - КиноАнализ

Этот фильм заслуживает растаскивания на цитаты. "С возрастом я сам научился понимать, чего от меня хотят", "Мужчины всегда думают, что раз она красивая - значит, она хорошая" - и много другого. Вообще очень достоверный фильм в отношении психологических деталей. Рекомендую к просмотру.


RSS (видео) // RSS (статьи)
Педагогические материалы:

контакты
 
Рейтинг@Mail.ru
ADD