детские
Научный Центр Детского Здоровья И Подготовки К Школе
Научный Центр Детского Здоровья И Подготовки К Школе
Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Урок по естествознанию, 2-й класс. Тема: "Обобщение по теме: вода" : Начальная школа

img1.jpg (1652043 bytes)

Цели:

1. Обобщить знания детей о воде.
2. Воспитать бережное отношение к окружающему миру.
3. Научить видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Задачи:

1. Умение работать с картой.
2. Умение работать с учебником.
3. Закрепить знания о воде, круговороте воды в природе, свойствах воды в различных состояниях.
4. Расширить знания об использовании воды в быту.

ТСО – видеофильмы о воде. “Вода – помощница”, “Наводнение, цунами.”

 Организационный момент.

    • Сегодня мы будем обобщать знания о воде.

    Работу будем вести в группах (деление на три группы)

    • Почему мы разделились на три группы?

    (три состояния воды – жидкое, твёрдое и газообразное.)

Один ученик из группы вытягивает жребий – какое состояние воды будут обсуждать в группе.

Представление группы.

    • Расскажите о свойствах воды в каждом из состояний:

1 группа. Жидкое состояние воды. (Приложение №1)

План ответа:

  1. Где в природе встречается?
  2. Какими свойствами обладает?
  3. а) бесцветная

    б) прозрачная

    в) запаха не имеет

    г) не имеет формы, растекается

    д) температура кипения +100о

    е) температура замерзания 0о.

  4. Показ по карте (моря, океаны, реки, озера)
  5. Работа с учебником:

[Естествознание, 2кл., Н.Я. Дмитриева; стр.128, 129, 148]

Вода – краса всей природы: Эту красу мы видим повсюду: и в тихой речке, подёрнутой туманом, и в глубине озера, по которому белыми корабликами плывут гуси, и в синем море, где режет волны быстроходный глиссер.

Есть вода и под землёй. Без неё не журчали бы родники на дне лесных оврагов, не бежали бы ручейки из подножия холмов, и никто бы не увидел сказочных пещер и подземных озер.

2 группа. Твердое состояние воды. (Приложение №1)

План ответа:

  1. Где в природе встречается?
  2. Какими свойствами обладает?
  3. а) лед не имеет цвета, снег белый

    б) лед прозрачный, снег непрозрачный

    в) запах не имеет

    г) вкуса не имеет

    д) лед имеет форму, снег рыхлый

    е) тает при температуре 0о.

  4. Показ по карте (Антарктида, ост. Гренландия, Северный полюс, вершины гор.)
  5. Работа с учебником (стр. 139, 140)

Снежная белизна. Белее ничего нет на свете. Недаром, когда хотят подчеркнуть безупречную чистоту белого цвета, его всегда сравнивают со снегом: белоснежный лебедь, белоснежные лепестки лилии, белоснежное платье.

В чем же секрет белизны снега?

Пожалуй, виноват разноцветный солнечный луч.

Какого цвета лёд?

Никакого. Он бесцветный.

Почему?

Потому, что он пропускает через себя весь солнечный луч, целиком, и остается бесцветным. Таков закон природы.

3 группа. Газообразное состояние воды. (Приложение №1)

План ответа:

  1. Где встречается в природе?
  2. (облака, туман, пар, испарение после дождя…..)

  3. Какими свойствами обладает?
  4. а) не имеет цвета, невидим
    б) прозрачный
    в) запах не имеет
    г) вкус не имеет
    д) формы не имеет
    е) при охлаждении превращается в воду, при охлаждении ниже 0о превращается в кристаллики льда (иней).

  5. Круговорот воды. (см. схема №1)
  6. Работа с учебником ( стр. 128, 133)

С детских лет до старости мы не устаём любоваться плывущими в небе облаками. И облака в небе, и туман над землёй состоят из крохотных капелек воды. Эти капельки образовались из невидимого водяного пара.

Если капельки образовались высоко в небе, они стали облаками, а если низко над землёй – туманом.

Вывод: Вода находится на Земле в трёх состояниях: жидком, твёрдом и газообразном.

Снег и лёд, туманы и облака, родники, реки, озёра и Мировой океан, подземные воды и гейзеры- всё это вода. Вода переходит из одного состояния в другое, совершая круговорот воды в природе.

Физ.минутка.

Выступление учащегося с докладом (Приложение №2)

  • Почему воду надо беречь?

Вода делает много доброго (видеофильм “Вода – помощница”)

  • Большая добрая капля воды, но у неё много сестрёнок: что ещё доброго, полезного делает вода? (Oтветы детей)

Всегда ли вода бывает доброй? Иногда она бывает и злой. (видеофильм “Наводнение, цунами”)

    • Когда ещё вода злая? (Oтветы детей)
    • Можем ли мы этого избежать?
    • Если вода приносит много несчастий, может высушить всё?
    • Сможем ли мы тогда жить?
    • Даже в далёкие времена люди с уважением относились к воде. Вспомните пословицы и поговорки о воде:

    Была бы водица, а зелень народица.

    Умный человек, как родник.

    Под лежачий камень вода не течёт.

    • Какое значение имеет вода для нашего города? Выступление с докладом
      (Приложение №3).
    • Чтение отрывка из учебника “Мой Мурманск” (стр.20,23) (Приложение №4)

    Итог урока:

    Вода важна для всех.

    Вода – источник жизни на Земле.

    Её надо беречь и охранять.

© Блог Димы Шпилера / Школа и школьники

Читать еще:

Новые материалы:

Обобщающее внеклассное мероприятие "Бизнес-класс" по теме "Экономическое развитие современной цивилизации" :: Программа сотрудничества специалистов ДОУ с семьей: Клуб "Молодая семья" :: Конспект интегрированного занятия по формированию математических представлений и экологической культуры детей старшей группы :: Уроки английского языка в 5-м и 7-м классах :: Урок с презентацией по теме: Орфография (начальная школа) :: Его собачье дело ( Once Upon a Time in Venice ), 2016 :: Садовая и дачная мебель/Плетеная мебель / MnogoMeb / Стол сервировочный ВЛ 02/02 ::

Оставить комментарий (facebook):
Комментировать через ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:


Warning: include(/home/u190093/detishka.ru/www) [function.include]: failed to open stream: Not a directory in /home/u190093/detishka.ru/www/inc/bot.html on line 341

Warning: include(/home/u190093/detishka.ru/www) [function.include]: failed to open stream: No such device in /home/u190093/detishka.ru/www/inc/bot.html on line 341

Warning: include() [function.include]: Failed opening '/home/u190093/detishka.ru/www/' for inclusion (include_path='.:/usr/share/php53:/usr/share/pear53') in /home/u190093/detishka.ru/www/inc/bot.html on line 341

1 сентября, в День Знаний, уроки должны быть особенными, запоминающимися и задающими тон на весь учебный год!

Урок по естествознанию, 2-й класс. Тема: "Обобщение по теме: вода" : Начальная школа

img1.jpg (1652043 bytes)

Цели:

1. Обобщить знания детей о воде.
2. Воспитать бережное отношение к окружающему миру.
3. Научить видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Задачи:

1. Умение работать с картой.
2. Умение работать с учебником.
3. Закрепить знания о воде, круговороте воды в природе, свойствах воды в различных состояниях.
4. Расширить знания об использовании воды в быту.

ТСО – видеофильмы о воде. “Вода – помощница”, “Наводнение, цунами.”

 Организационный момент.

    • Сегодня мы будем обобщать знания о воде.

    Работу будем вести в группах (деление на три группы)

    • Почему мы разделились на три группы?

    (три состояния воды – жидкое, твёрдое и газообразное.)

Один ученик из группы вытягивает жребий – какое состояние воды будут обсуждать в группе.

Представление группы.

    • Расскажите о свойствах воды в каждом из состояний:

1 группа. Жидкое состояние воды. (Приложение №1)

План ответа:

  1. Где в природе встречается?
  2. Какими свойствами обладает?
  3. а) бесцветная

    б) прозрачная

    в) запаха не имеет

    г) не имеет формы, растекается

    д) температура кипения +100о

    е) температура замерзания 0о.

  4. Показ по карте (моря, океаны, реки, озера)
  5. Работа с учебником:

[Естествознание, 2кл., Н.Я. Дмитриева; стр.128, 129, 148]

Вода – краса всей природы: Эту красу мы видим повсюду: и в тихой речке, подёрнутой туманом, и в глубине озера, по которому белыми корабликами плывут гуси, и в синем море, где режет волны быстроходный глиссер.

Есть вода и под землёй. Без неё не журчали бы родники на дне лесных оврагов, не бежали бы ручейки из подножия холмов, и никто бы не увидел сказочных пещер и подземных озер.

2 группа. Твердое состояние воды. (Приложение №1)

План ответа:

  1. Где в природе встречается?
  2. Какими свойствами обладает?
  3. а) лед не имеет цвета, снег белый

    б) лед прозрачный, снег непрозрачный

    в) запах не имеет

    г) вкуса не имеет

    д) лед имеет форму, снег рыхлый

    е) тает при температуре 0о.

  4. Показ по карте (Антарктида, ост. Гренландия, Северный полюс, вершины гор.)
  5. Работа с учебником (стр. 139, 140)

Снежная белизна. Белее ничего нет на свете. Недаром, когда хотят подчеркнуть безупречную чистоту белого цвета, его всегда сравнивают со снегом: белоснежный лебедь, белоснежные лепестки лилии, белоснежное платье.

В чем же секрет белизны снега?

Пожалуй, виноват разноцветный солнечный луч.

Какого цвета лёд?

Никакого. Он бесцветный.

Почему?

Потому, что он пропускает через себя весь солнечный луч, целиком, и остается бесцветным. Таков закон природы.

3 группа. Газообразное состояние воды. (Приложение №1)

План ответа:

  1. Где встречается в природе?
  2. (облака, туман, пар, испарение после дождя…..)

  3. Какими свойствами обладает?
  4. а) не имеет цвета, невидим
    б) прозрачный
    в) запах не имеет
    г) вкус не имеет
    д) формы не имеет
    е) при охлаждении превращается в воду, при охлаждении ниже 0о превращается в кристаллики льда (иней).

  5. Круговорот воды. (см. схема №1)
  6. Работа с учебником ( стр. 128, 133)

С детских лет до старости мы не устаём любоваться плывущими в небе облаками. И облака в небе, и туман над землёй состоят из крохотных капелек воды. Эти капельки образовались из невидимого водяного пара.

Если капельки образовались высоко в небе, они стали облаками, а если низко над землёй – туманом.

Вывод: Вода находится на Земле в трёх состояниях: жидком, твёрдом и газообразном.

Снег и лёд, туманы и облака, родники, реки, озёра и Мировой океан, подземные воды и гейзеры- всё это вода. Вода переходит из одного состояния в другое, совершая круговорот воды в природе.

Физ.минутка.

Выступление учащегося с докладом (Приложение №2)

Вода делает много доброго (видеофильм “Вода – помощница”)

Всегда ли вода бывает доброй? Иногда она бывает и злой. (видеофильм “Наводнение, цунами”)

    • Когда ещё вода злая? (Oтветы детей)
    • Можем ли мы этого избежать?
    • Если вода приносит много несчастий, может высушить всё?
    • Сможем ли мы тогда жить?
    • Даже в далёкие времена люди с уважением относились к воде. Вспомните пословицы и поговорки о воде:

    Была бы водица, а зелень народица.

    Умный человек, как родник.

    Под лежачий камень вода не течёт.

    • Какое значение имеет вода для нашего города? Выступление с докладом
      (Приложение №3).
    • Чтение отрывка из учебника “Мой Мурманск” (стр.20,23) (Приложение №4)

    Итог урока:

    Вода важна для всех.

    Вода – источник жизни на Земле.

    Её надо беречь и охранять.

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Состояние воздуха: Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Водоемы Краснодарского края. Их использование и их охрана

Урок дает возможность сформировать представления учащихся о водоемах нашего края.

Урок по фольклору (предмет по выбору). Тема: "Хлеб на стол и стол - престол

Урок дает возможность сформировать представления учащихся о водоемах нашего края.

Урок истории в 5-м классе по теме "Жизнь египетского вельможи"

Данная статья включает организацию самостоятельной работы учащихся на разных этапах урока с использованием различных методов и приемов.

Задания для проведения школьной олимпиады по химии для учащихся 8–10-х классов

В работе представлены задачи для проведения школьного тура олимпиады по химии для обучающихся 8–10-х классов. Олимпиада может включать заочный и очный туры. Задания должны быть разнообразными по содержанию и типу. Уровень сложности заданий должен быть доступен для большинства школьников, но по своей форме задания должны отличаться от контрольной работы по химии необычностью постановки вопроса, а в ответах на них должны допускаться приемы решений, которые не являются стандартными.

Девятая жизнь Луи Дракса (The 9th Life of Louis Drax, Великобритания, 2016) - спойлеры, пересказ, трактовка

Этот фильм заслуживает растаскивания на цитаты. "С возрастом я сам научился понимать, чего от меня хотят", "Мужчины всегда думают, что раз она красивая - значит, она хорошая" - и много другого. Вообще очень достоверный фильм в отношении психологических деталей. Рекомендую к просмотру.


Школьные занятия:
RSS (видео) // RSS (статьи)
Педагогические материалы:

контакты
 
Рейтинг@Mail.ru
ADD