детские
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.
Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Интегрированный урок чтения и музыки по теме: "Что за прелесть эти сказки!" : Начальная школа

Цели:

  • обобщить знания учащихся о творчестве А. С. Пушкина,
  • развивать образное мышление, творческие способности, воображение,
  • воспитывать любовь к поэтическому слову и музыке,
  • формировать интерес детей к классическому искусству.

Оборудование: на столе портрет поэта, свеча в подсвечнике, перо, чернильница, томик сказок А. С. Пушкина.

1. Вступление

Тихо, тихо рядом сядем
Входит музыка в наш класс.
Ветер чуть слышно поёт,
Дуб вздыхает в саду.
Чуткая музыка всюду живет –
В шелесте трав, в шуме дубрав –
Только прислушаться надо.
Плещут волны на морском берегу,
Чутко дремлют герои на дубу.
Наш поэт сидит при свече
И выводит прекрасные строки.

- Вместе с поэтом мы оказались в музыкальной гостиной. А тему урока вы можете прочитать по кругу: по ходу часовой стрелки, пропуская всё время 2 буквы.

(Что за прелесть эти сказки!)

2. Основная часть урока

Родители с детства приучали детей к книгам, много им сами читали. Пушкин мог часами находиться в библиотеке, он любил книги, они ему были верными друзьями. С раннего детства будущий поэт был ещё окружён заботой и вниманием своей няни. Она была мастерица петь песни, рассказывать сказки. Ей поэт посвятил много строк.

Какие стихи о няне поэта вы помните?

- А. С. Пушкин записывал сказки няни в отдельную тетрадь и позже на их основе создал свои сказки. Его сказки удивительные: добрые, веселые, они полны красоты и вдохновения. Давайте вспомним некоторые из них: я читаю начало, а вы вспомните название сказки.

1.

Жил-был поп,
Толоконный лоб.
Пошёл поп по базару
Посмотреть кой-какого товару
Навстречу ему Балда
Идет, сам не зная куда…

2.

Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Он жил в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года…

3.

Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
“Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
То сама на весь бы мир
Приготовила я пир”.
“Кабы я была царица, -
Говорит ее сестрица, -
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна”.
“Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
Я б для батюшки царя
Родила богатыря”…

4.

Царь с царицею простился,
В путь – дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна.
Ждет – пождет с утра до ночи,
Смотрит в поле, инда очи
Разболелись глядючи
С белой зори до ночи,
Не видать милого друга!
Только видит: вьется вьюга,
Снег валится на поля,
Вся белешенька земля…

А. С. Пушкину приходилось много путешествовать. Ездили в то время на лошадях, дорога, особенно зимой, когда рано темнеет, порой была скучной и однообразной. И я думаю, что во время одного из таких путешествий А. С. Пушкин сочинил строчки:

Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льет печально свет она.

По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит.

Что-то слышится родное
В долгих песнях ямщика:
То разгулье удалое,
То сердечная тоска…

Ни огня, ни чёрной хаты,
Глушь и снег… Навстречу мне
Только версты полосаты
Попадаются одне…

- И еще я хочу добавить: хотя стихотворение грустное, но оно очень красивое, так и представляешь зимние поляны, залитые серебряным лунным светом.

3. Физминутка:

- Представьте себя облаками – воздушными, легкими, прозрачными. То ленивый ветерок, порхая, несёт вас по небу, то, утихая, клонит в сладкий сон. То ветер усиливается и несёт вас по кругу верх, вниз.

- Ко многим сказкам и стихам А. С. Пушкина композиторы написали музыку. Сейчас я хочу предложить вам послушать фрагменты из оперы Н. А. Римского-Корсакова “Сказка о царе Салтане”. Вспомните, о каких трех чудах говорилось в сказке?

Первое чудо-белочка.

Есть там белка, что при всех
Золотой грызет орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупку собирает.

Кучки равные кладет
И с присвисточкой поёт.
При честном, при всем народе
“Во саду ли, в огороде”.

- Ее “присвистывает” самый высокий инструмент оркестра – флейта. Все ярче, все затейливее звучит песенка.

(Звучит знакомая фанфара.) Второе чудо – 33 богатыря.

Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге
И останутся на бреге
В чешуе, как жарь горя,
33 богатыря.

- В оркестровом сопровождении слышится грозный шум, кипенье морского прибоя, и на его фоне появляется чеканный богатырский марш.

В третий раз зовет трубный клич.

Третье чудо – прекрасная царевна Лебедь.

Там царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает.
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает будто пава,
Сладку речь-то говорит,
Будто реченька журчит.

- Музыка рисует чудесное превращение лебедь-птицы в красавицу царевну. Льется чарующей красоты мелодия, ее поет теплый “человеческий” голос струнных инструментов. Радостное звучание труб в конце антракта словно предвещает счастливый конец сказки.

- Мне хочется спросить: какое чувство вызывает это произведение – радостное или грустное?

- Ребята, вы любите сюрпризы?

Чёрный ящик предо мной.
Надобно открыть его,
А в награду за старанье,
Исполню ваше я желанье.

- Попробуйте угадать, что находится в черном ящике, и в награду получите сюрприз.

В ящике находится предмет, говорящий человеческим голосом. (Зеркало)

- А в награду за это споём песенку про зиму.

4. Заключение

- Сказки А. С. Пушкина – наука о жизни, которую он передал нам и на которой выросло не одно поколение. Надеюсь, вам захочется еще и еще раз перечитать сказки А. С. Пушкина, быть похожими на положительных героев и каждый раз открывать для себя что-то новое.

- А еще в ящике находится предмет, с помощью которого злая мачеха пыталась погубить прекрасную царевну. (Яблоко).

Урок окончен,
Музыка смолкает.
Но что же это?
Кажется, сейчас она зазвучит.
И будет долго-долго
Еще звучать для каждого из вас
И будет звать в неведомые дали.

© Блог Димы Шпилера / Школа и школьники

Читать еще:

Новые материалы:

Урок-лекция-провокация "Развитие органического мира в Мезозое" :: Создание и оформление презентации "Биологические эффекты" с помощью MS Power Point, как один из примеров проектной деятельности на уроке информатики :: Заключительный урок географии в 8-м классе по теме "Внутренние воды" :: Частная собственность на землю и ее экономическое значение. Рынок природных ресурсов :: Народные художественные промыслы России. Их истоки и современное развитие :: Чёрная Пантера ( Black Panther ), 2018 :: Садовая и дачная мебель/Плетеная мебель / MnogoMeb / Диван плетеный АЗ 01/02А ::

Оставить комментарий (facebook):
Комментировать через ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Итоговая контрольная работа по органической химии. 9-й класс

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.


Школьные занятия:
RSS (видео) // RSS (статьи)
Педагогические материалы:

Урок технологии во 2-м классе "Бумагопластика"
контакты
 
Рейтинг@Mail.ru
ADD