детские
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.
Дима Шпилер - детский психолог, тренер. Официальный сайт.
Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Тема урока: И.А. Крылов. Басня "Зеркало и обезьяна" : Начальная школа

Цель:

1. Познакомить учащихся с новой басней И. А. Крылова;
2. Продолжать работу по формирование навыка выразительного чтения;
3. Учить видеть и чувствовать глубокий смысл басни;
4. Обобщить знания детей о баснях.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Сегодня мы заканчиваем работу над произведениями И. А. Крылова.

А что он писал? (Басни).

А что такое басня? (Маленькое произведение, где высмеиваются недостатки людей на примерах животных).

Дедушка Крылов, так его называли, был добрым человеком. Он боролся с недостатками, которые мешают людям жить в мире и согласии. Его оружием были басни, которые учили жить по справедливости. С какими баснями мы уже познакомились? Кто желает рассказать наизусть одну из понравившихся басен? (5 ч.)

III. Новая тема.

А теперь мы познакомимся с новой басней, которая называется «Зеркало и обезьяна». Затем обобщим знания, повторим ранее изученные басни.

а) знакомства с басней (учитель);

б) словарная работа;
образ – отражение;
ужимки – гримасы;
попусту – напрасно;
перечесть – пересчитать;
оборотиться - посмотреть.

в) «жужжащие» чтение басни вслух;

г) работа над содержанием;

- Назовите действующих лиц басни. (Мартышка и Медведь).

- Какими вы их себе представляете?

(Обезьяна - хвастливая, смеется над другими; Медведь - серьезный, не спешит осудить других, спокойный, разумный).

Найти и прочитать слова обезьяны, передать ее характер. («...Что это там за рожа? ... хоть чуть - чуть была похожа»).

- Какой же совет дал ей Мишка?. Прочтите. («Чем кумушек ... оборотиться?»).

- А как отнеслась к нему Мартышка? (Не придала значения его словам).

- Какие же недостатки людей высмеиваются в этой басне? (Себя считает обезьяна лучше других, смеется над ними, а за собой не замечает того, что она ничем не лучше их).

д) чтение по ролям;

- Сколько человек будет задействовано? (3).

- Кто? (Мартышка, Медведь, автор).

- Где чьи слова? (1,2 строки -автор; 3-10-обезьяна; 11-12 - медведь; 13-14-автор).

IV. Состязание знатоков басен.

За свою жизнь Крылов написал 205 басен, которые сделали его имя бессмертным. И хотя главные герои его произведений животные, а в действительности он смеется над недостатками людей. И. А. говорил: «Люблю, где случай есть, пороки пощипать».

- Как понимаете эти строки? (Люблю замечать недостатки).

- Зачем?

Его произведения учат людей узнавать самих себя, помогают обнаружить недостатки, подсказывают, как можно от них избавиться. Он хотел, чтобы люди, прочитавшие басни, стали умнее, добрее и лучше. Многие слова и выражения из басен стали поговорками (крылатыми выражениями), то есть со страниц книг перешли в нашу речь.

А сейчас мы посмотрим, кто из вас самый внимательный и кто лучше всех знает басни Крылова.

а) кроссворд (один ученик у доски);

img1.jpg (29142 bytes)

 

По горизонтали:

3. Героиня, которая увидела свой образ в зеркале. (Обезьяна).

4. У кого к зиме под листом «был готов и стол, и дом»? (Муравей).

6. Кто без драки, «хотел попасть в большие забияки»? (Моська).

7. Кого по улицам водили, как будто на показ? (Слон).

По вертикали:

1. Кто смеялся «вперед чужой беде не...»? (Голубь).

2. Один из героев, которые «везти с поклажей воз взялись». (Рак).

5. Она осталась без обеда из-за своей глупости. (Ворона).

б) соотнеси (один ученик);

На доске иллюстрация, на столе - названия басен. Каждой иллюстрации дать свое название.

в) викторина (остальные учащиеся);

На столе карточки с отрывками из басен. Прочитать отрывок, определить из какой она басни и кто действующие лица. - Какие же недостатки людей высмеиваются в этой басне?

г ) проверка работающих у доски;

V. Итог урока.

На этом мы закончили изучение басен Крылова

- Чему они нас учат? (Видеть свои недостатки и по возможности исправлять их). Надеюсь, они вам понравились, надолго останутся в памяти и помогут стать лучше. А если вы захотите прочесть басни, то найдете их в этих книгах, что стоят на выставке.

VI. Оценки. Домашнее задание.

© Блог Димы Шпилера / Школа и школьники

Читать еще:

Новые материалы:

Ответственность не в том, что мы теперь взрослые. Ответственность в том, что теперь взрослые - это мы. :: «Стрепсилс» изымают из аптек: почему и что это для нас значит? (Спойлер: да, в общем-то, ничего) :: Что делать, когда на улице идет дождь? 10 способов полноценно жить, когда погода к этому не располагает :: История одной картины, продолжение :: "Обособление приложений". Конспект урока по русскому языку :: Четверо против банка ( Vier gegen die Bank ), 2016 :: Дом и дача/Мебель/Мебель/Корпусная мебель/Полки и Стеллажи/Полки/Полки настенные / Столлайн / Полка навесная Пассаж СБ-820 дуб феррара ::

Оставить комментарий (facebook):
Комментировать через ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Обитель зла: Последняя глава ( Resident Evil: The Final Chapter ), 2016

В предыдущей части франшизы Вескер предал Элис в Вашингтоне, и героиня лишилась своих сверхъестественных способностей и стала уязвимой для врагов. Однако она не бросила бороться за выживание человечества. Вместе со своими старыми знакомыми Элис отправляется туда, где все начиналось – в Раккун Сити. Тем временем корпорация «Амбрелла» готовит последний сокрушительный удар по выжившим в апокалипсисе людям. Элис предстоит сразиться с ордами зомби и новыми монстрами-мутантами ради спасения остатков человечества.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Детский оздоровительный лагерь: Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Детский оздоровительно-образовательный лагерь "Юность"

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.


Школьные занятия:
RSS (видео) // RSS (статьи)
Педагогические материалы:

Сценарий праздника "Да здравствует французский!"
контакты
 
Рейтинг@Mail.ru
ADD