детские
Научный Центр Детского Здоровья И Подготовки К Школе
Научный Центр Детского Здоровья И Подготовки К Школе
Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Уроки в помощь учителю: русский язык

Открытый урок по русскому языку по системе развивающего обучения Эльконина — Давыдова

Разработка урока, цель которого знакомство с краткими прилагательными.

21 09 2018 1:26:39

Функциональные стили речи

Подготовка к ЕГЭ предполагает правильно спланированную работу по повторению орфографии, пунктуации, синтаксиса. Особое внимание уделяется стилистики и культуре речи. Большую трудность для многих учащихся представляет часть "С" - написание рецензии. Данный урок поможет учащимся преодолеть трудности в написании сочинения.

20 09 2018 2:21:55

КВН по русскому языку и литературе: "Путешествие в страну Словесности"

Предлагаемый материал поможет организовать и провести в необычной, увлекательной форме не только внеклассное мероприятие, но и урок по русскому языку и литературе в 5-7-х классах. Данная разработка носит игровой, творческий характер и призвана помочь учащимся раскрыть свои личностные качества, проявить любознательность, смекалку.

19 09 2018 9:48:19

Правописание "о" и "е" в окончаниях имен существительных после шипящих и "ц"

Предлагаемый урок русского языка в 3-м классе по системе развивающего обучения Л.В. Занкова выстроен в технологии проблемного обучения. На уроке используется групповая форма работы. Учащиеся самостоятельно, при направляющей инструкции учителя, "открывают" новое знание. Ученикам предлагаются разного вида задания для закрепления полученного знания. Все этапы связаны друг с другом, подчинены строгой логике изучаемой темы.

18 09 2018 2:56:11

Упражнения и педагогические приемы для развития мотивации на уроках русского языка

Мотивация-это самая сложная проблема, с которой приходится работать, но и самая интересная. На уроках русского языка я использую ряд упражнений и педагогических приёмов, позволяющих формировать и развивать мотивацию. Эти упражнения могут быть использованы и на других предметах.

17 09 2018 19:27:51

Лингвостилистический анализ художественного прозаического текста. Рассказ И.А. Бунина "Красавица"

Лингвистилистический анализ текста рассказа И.А.Бунина "Красавица" определяет замысел писателя, основную идею произведения: дети - символ вечного продолжения жизни, но этот символ легко сломать, погубить, если взрослые не окружат его заботой и вниманием. Проводится анализ текста как языкового целого, ведётся наблюдение над эстетической функцией слова, анализ языковых средств и изобразительно выразительных средств.

16 09 2018 22:48:22

Урок развития речи в 5-м классе

На уроке развития речи в 5-м классе по теме "Земное путешествие инопланетян… Встреча с Мастером" используются приемы, основанные на графических и звуковых ассоциациях. В системе приемов, разработанных автором урока, учитываются индивидуальные особенности учащихся, одни из которых - "визуалы" (воспринимают мир зрительно); а другие - "аудиалы" (воспринимают мир через звук, слово). Основной целью данной системы является развитие зрительной, образной, логической памяти учащихся при усвоении литературоведческих терминов и навыков грамотного письма через использование эффективных способов запоминания, связанных с одним из направлений психологии - эйдетизмом (от греч. "эйдос" - образ), т.е разновидностью образной памяти, заключающейся в умении видеть предмет, который уже исчез из поля восприятия.

15 09 2018 17:27:37

Звуковые средства художественной изобразительности (урок русской словесности, 10-й класс)

Звуковые средства изобразительности в произведениях поэтов и писателей.

14 09 2018 3:48:37

Открытый урок по русскому языку в начальной школе (2-й класс): "Мягкий знак на конце слов"

В конспекте открытого урока по русскому языку во 2-м классе представлена попытка установить межпредметные связи с уроками природоведения, чтения для реализации региональной учебной программы "Мы дети природы".Такая форма урока никого не оставляет равнодушным, создаёт атмосферу увлечённости. В урок внесены элементы курса "Народная художественная культура". Обязательной частью урока стали релаксационные паузы для выработки умения следить за своим здоровьем.

13 09 2018 16:32:13

Путешествие-исследование по теме: "Лексика"

В этом путешествии учащиеся закрепляют понятия лексикологии, как разделе науки о языке; понятия: лексическое и грамматическое значения слова; однозначные и многозначные слова; переносное значение слова; синонимы и антонимы. Работая над развитием речи, обогащают лексический запас,

12 09 2018 8:38:47

Урок-игра по теме: "Имя существительное"

Урок-игра является наиболее интересным методическим приёмом при повторении и обобщении пройденного материала. Предлагаемый урок-повторение, спрятанный за принимаемой детьми игрой, пройдёт интересней, чем обычный традиционный урок по этой теме. Такая форма работы вызывает наибольший интерес у детей, воспитывает чувство ответственности при работе в группах, создаёт ситуацию успеха.

11 09 2018 7:17:15

Урок развития речи "Искусство быть другим" (7-й класс)

Научить ребят думать можно, если задания, вопросы, темы творческих работ обращать к самим учащимся, а не к практической статье. Мыслительная работа (данный урок - тому пример) должна быть постоянной - это непременное условие её действенности. От содержания и направленности урока зависит формирование умений связной речи, воспитание таких простых человеческих качеств, как сострадание, милосердие, сочувствие. Урок призван сформировать у учащихся такие понятия как “эмпатия”, “альтруизм”; объяснить, от чего зависит способность понимать людей, как можно научиться любить людей; должен помочь развить у ребят навыки связной речи, воспитывать в детях умение выражать своё доброе отношение к людям. Стараюсь, чтобы естественным состоянием на уроке было творческое настроение.

10 09 2018 12:38:57

Нетрадиционные жанры сочинений как способ пробуждения интереса к предмету

Школьное сочинение - сложный, но, вместе с тем, интересный труд учителя и его учеников. Много интересных приемов в работе над сочинением уже сложилось в современной методике. Существуют различные жанры школьных сочинений. В целях пробуждения интереса учащихся к предмету целесообразно обращать их к нетрадиционным формам сочинения.

09 09 2018 2:22:13

Урок русского языка в 8-м классе по теме: "Обращение и его роль в речи"

Предлагаемый урок демонстрирует, как можно сочетать изучение русского языка и литературы с целью более глубокого и в то же время занимательного усвоения этих дисциплин.

08 09 2018 20:37:50

Салон Анны Павловны Шерер

Материал представляет собой разработку первого урока по содержанию романа Л.Н. Толстого "Война и мир". Он написан в соответствии с педагогической идеей гуманизации образования и основан на следующих принципах: научный материал на доступном уровне, нравственные проблемы, психологические эффекты, учет творческого потенциала класса, работа с художественной деталью, практическая направленность.

07 09 2018 3:26:56

Сочинение-описание произведений народного промысла

1. Народные умельцы создали Хохлому, Палех, Городец, Гжель - образцы русского декоративно-прикладного искусства. 2. Мастера народного промысла в своих произведениях воспевают красоту мира. Наша задача - научиться видеть, понимать и ценить образцы народной культуры. 3. Описывая произведения народного промысла, мы развиваем свое мышление, речь, обогащаем словарный запас языка. Учимся передавать свое настроение.

06 09 2018 5:11:47

Работа с непроверяемыми написаниями

Работая с детьми над непроверяемыми написаньями, я пришла к выводу, что однообразие в этой работе ведет не только к утомляемости и плохой усвояемости этого раздела, но и к потере интереса к данному материалу. Поэтому в своей работе я использую не только серьезные задания, но и творческие задания. Главное их назначение - развитие языкового чутья, повышение грамотности.

05 09 2018 15:28:12

Интегрированный урок русского языка и литературы в 9-м классе: "Повторение синтаксиса сложного предложения" (на примере повести И.С. Тургенева "Первая любовь")

Интегрирование уроков русского языка и литературы открывает широкие возможности для комплексного повторения, для наблюдения за точностью словоупотребления и ролью синтаксических конструкций на примере высокохудожественных текстов, а также помогает решить важные задачи воспитательного характера. Повторение синтаксиса сложного предложения в конце года в 9 классе провожу на примере повести И.С.Тургенева "Первая любовь".

04 09 2018 2:31:22

Урок развития речи "Подготовка к сочинению — описанию внешности и костюма по картине Ф.В. Сычкова "Учительница-мордовка" (7-й класс)

Урок построен на основе "Культуровоспитывающих технологий по интересам детей". Данное направление позволяет осуществлять межпредметные связи, развивать и реализовать творческие способности учащихся, умение грамотно владеть словом.

03 09 2018 13:39:59

Формирование ценностной ориентации "познание (истина)" у старшеклассников в условиях территории с градообразующим предприятием

На территории с градообразующим предприятием, по данным наших исследований, ценностная ориентация (ЦО) "познание (истина)" не сформирована лишь у 7,8% старшеклассников. Организацию педагогической деятельности по формированию данной ЦО целесообразно осуществлять в трех направлениях: становление ценностных оснований жизни школы, реализация культурологического подхода в образовательном процессе, организация взаимодействия старшеклассников с социокультурными группами. Учебное исследование - форма, реализующая данные направления в комплексе.

02 09 2018 4:44:56

Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы

Только родное слово нашего великого языка может заставить звучать различные струны души ребенка. Основным средством воспитательного воздействия на школьника было и остается слово - слово учителя, слово писателя. О литературном творчестве учащихся идет речь в этой статье.

01 09 2018 4:29:34

Мастерская по русскому языку (конспект). Мастерская по литературе (конспект)

Данные материалы представляют собой разработки уроков русского языка и литературы в форме мастерской. Мастерская - новый способ организации деятельности учеников. Она состоит из ряда заданий, которые направляют работу ребят в нужное русло, но внутри каждого задания школьники абсолютно свободны. У ребенка надо пробуждать не желание учиться, а понимание того, что учиться необходимо.

31 08 2018 20:37:10

Система уроков по теме: "Лексика в 5-х классах спортивной направленности"

Основа изучения нового материала - технология деятельностного обучения, которая, во-первых, решает проблему мотивации, во-вторых, позволяет углубить изучение лексики, добавив художественные средства выразительности, в-третьих, учит писать сочинение, совершенствуя написанное ранее.

30 08 2018 8:54:32

Лексика. Тематические группы слов, называющие реалии Кольского Севера. Море

Использование на уроках русского языка краеведческого материала способствует формированию личности гражданина Отечества, правил и норм поведения человека в обществе, воспитанию любви к малой родине и бережного отношения к своему городу, его истории, традициям, культуре. На таких уроках у учащихся формируется потребность в пополнении знаний путём самообразовательной работы, развиваются творческие и исследовательские навыки.

29 08 2018 19:15:30

Интегрированный урок русского и английского языков и литературы

Творческий перевод учит детей соотносить слово и понятие, слово и образ, видеть слово или фразу в контексте, присматриваться к структуре своего и иноязычного предложения, учит выбору языковых средств в соответствии с функциональным стилем.

28 08 2018 11:13:23

Преподавание литературы с точки зрения здоровьесберегающих образовательных технологий

Основная идея - достижение нового качества образования на уроках литературы за счет оптимизации учебной, психологической, физиологической нагрузки учащихся, создания условий для сохранения и укрепления здоровья, обеспечение индивидуально-дифференцированного подхода в преподавании литературы, использование принципов здоровьесберегающей педагогики.

27 08 2018 22:57:37

Разработка занятия лингвистического кружка

Учащимся предлагается провести воображаемую прогулку по лесу, в ходе которой перед ними ставится ряд задач: образовательные, развивающие, воспитательные и задачи социально-психологической коррекции. При проведении занятия используется комбинированный словесно-наглядно-практический метод.

26 08 2018 7:13:40

Праздник-игра "Путешествие во Вселенную" (5-й класс)

Игра-путешествие знакомит учащихся со словарями толковым, фразеологическим, орфоэпическим, орфографическим, иностранных слов. Позволяет добиться оптимального педагогического общения, которое создаёт наилучшие условия для развития мотивации учащихся и творческого характера учебной деятельности, обеспечивает благоприятный эмоциональный климат.

25 08 2018 7:53:27

Конспект урока деловой игры на тему: "Витькина гайка" (изложение в 6-м классе)

Представлена разработка урока для 6-го класса, цели которого развитие творческого воображения, формирование умения самостоятельно составлять рассказ, формирование норм правильной литературной речи.

24 08 2018 13:50:39

Обобщение и систематизация сведений о причастии и причастном обороте

Обобщение и систематизация сведений о причастии и причастном обороте. 2 урока.

23 08 2018 16:51:38

Конспект урока русского языка в 5-м классе

Урок русского языка с элементами интегрированного обучения способствует закреплению и углублению теоретических знаний, развивает логическое мышление и творческие способности учащихся. Прививает интерес к изучению русского языка.

22 08 2018 17:51:25

Нетрадиционные формы промежуточного контроля знаний учащихся на уроках русского языка и литературы

Нетрадиционные уроки усиливают акцент на занимательности и стимулировании интереса к содержанию предметного курса, что, бесспорно, способствует повышению качества обучения.

21 08 2018 16:19:43

Урок русского языка в 1-м классе по теме: "Звуки и буквы"

Урок проводится в форме урока-сказки. Его основная цель - систематизировать знания о звуках и буквах. Урок должен помочь детям развивать умение составлять звуковые схемы и звуковые модели слов; развивать речь, мышление и воображения, фонематический слух; способствовать обогащению эмоционального мира ребенка. В процессе урока дети учатся не только самостоятельно систематизировать теоретический материал, но и оценивать свои знания и умения по теме.

20 08 2018 11:34:32

Проявление симметрии и асимметрии в русском языке (исторический комментарий к фактам русского языка)

Идеи симметрии и асимметрии выходят далеко за рамки геометрии, они лежат в основе любой классификации. Проследим, как симметрия и асимметрия проявляются в языке. Исторические закономерности помогут объяснить правила современного языка. Предложенная система уроков поможет организовать факультативные занятия по истории языка или включить их в тематическое планирование как НРК.

19 08 2018 2:21:24

Урок "Синонимы"

Как привить любовь детей к русскому языку, интерес к предмету? Урок - путешествие обогащает словарный запас, повышает уровень языкового развития, способствует более прочному и сознательному усвоению материала по теме "Синонимы", точному употреблению слов в речи, развивает мышление, фантазию, речь. Для учителей начальных классов и учителей русского языка.

18 08 2018 9:31:46

Применение компьютера на уроках русского языка

Работа с учащимися учебного заведения инновационного типа требует от учителя постоянного методического и технического совершенствования. Как органично ввести электронную технику в структуру урока, не нарушив при этом общей логики? Как провести этапы закрепления и самостоятельной работы основательно, не подгоняя детей, не нервничая? Как "по горячим следам" озвучить и прокомментировать результаты самостоятельной работы? На помощь приходит техника.

17 08 2018 16:49:40

Урок русского языка в 1-м классе. "Слог. Деление слов на слоги"

Данный материал поможет учителям начальных классов, работающим по технологии развивающего обучения, при обобщении данной темы в 1-м классе использовать нетрадиционные формы работы, направленные на развитие речи детей.

16 08 2018 19:32:30

Повторение по теме: "Односоставные предложения" (урок русского языка в 8-м классе)

Данная работа - конспект урока русского языка, задача которого - заинтересовать детей научными знаниями через постановку проблемного вопроса: В чем своеобразие односоставных предложений? С этой целью использована нетрадиционная форма урока - прения. Дидактическим материалом служат художественные тексты Н.М. Карамзина

15 08 2018 12:34:58

Работа над корневыми орфограммами на уроках русского языка в начальных классах

Важнейшей задачей уроков русского языка является развитие речи, мышления, повышение грамотности и развитие орфографической зоркости учащихся. Значительное место в курсе русского языка во 2-3-х классах отводится работе над корневыми орфограммами. Эффективность уроков повышается, когда учитель не даёт готовых знаний, а организует и направляет самостоятельную работу учащихся, стимулирует их познавательную активность.

14 08 2018 20:40:15

Непроизносимые согласные

Работаю по системе Л.В. Занкова 10 лет. Через создание проблемных ситуаций путём поисковой деятельности учащиеся раскрывали тему "Непроизносимые согласные". Через обобщение и составление схем дети сформулировали правило написания непроизносимой согласной.

13 08 2018 9:16:19

Урок-практикум по теме: "Правописание букв и—ы после ц"

Для учащихся 5-7-х классов одним из значимых видов деятельности является общение со сверстниками. Большинство стремится к лидерству, поэтому на своих уроках я стараюсь использовать групповые формы работы. В группе идет борьба за единомышленника, работа принимает коллегиальный характер. Это повышает активность каждого. Привожу пример такого урока для 5-го класса, где умение работать в группе еще формируется.

12 08 2018 7:41:52

Урок-путешествие. Понятие о лексике. Лексическое значение слова

Разработка урока в виде путешествия по Морю знаний позволяет в увлекательной форме познакомить детей с разделом русского языка - лексикой.

11 08 2018 4:54:12

Урок "Имя прилагательное"

Урок изучение нового материала. Сценарий урока предусматривает разноуровневые задания для групп учащихся с учетом индивидуальных способностей.

10 08 2018 18:41:59

Урок по теме: "Поэзия О.Мандельштама, Б.Пастернака, А.Ахматовой". 11-й класс

Урок-пролог к изучению поэзии данных поэтов; литературное расследование. На таких уроках решаются не только познавательные поэтические проблемы, но и стимулируется нестандартный подход к восприятию художественного произведения учащимися.

09 08 2018 10:14:22

Урок русского языка по теме: "Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных"

Развитие мыслительной деятельности учащихся тесно связано как со знаниями, приобретёнными в ходе обучения, так и со способами их приобретения, т. е. степенью мыслительной активности школьников в ходе оперирования знаниями. На каждом уроке должны быть задания, требующие от учащихся хотя бы небольшого самостоятельного поиска, включающие элементы проблемности, будящие мысль учеников.

08 08 2018 4:15:11

Открытый урок по литературе. 8-й класс. "Знакомьтесь: Иван Александрович Хлестаков из Петербурга" (по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор")

Конструирование денотатного графа понятия "Хлестаков", то есть составление по ключевым словам портрета, "паспорта" героя.

07 08 2018 19:11:21

Обобщение знаний о предлогах и союзах. Урок-игра после изучения темы "Глагол"

Урок русского языка в 7-м классе, проводится после изучения темы "Предлоги и союзы". Учащимся предлагается в игровой форме проверить знания о предлогах и союзах, из дополнительной литературы взяты интересные сведения, расширяющие кругозор ребёнка. Второй урок - игра "Кто хочет выиграть 100 рублей?", которая помогает обобщить знания о глаголе, повторить трудные написания глаголов, прививает интерес к родному языку, вовлекая всех в проверку знаний по теме "Глагол".

06 08 2018 19:42:10

Устное сочинение по картине Ф.П. Решетникова "За мир!"

Очень сложно проводить уроки по развитию речи, особенно по описанию картин, так нет хороших подробных разработок. В своей статье я показала особенности уроков развития речи, исходя из собственного опыта работы. В качестве примера - один из уроков, который разработала и провела в 5-м классе.

05 08 2018 20:38:55

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с различными видами связи. 9-й класс

Обобщение материала о сложном предложении на примерах художественных текстов. Цель - показать сферу употребления предложений сложной конструкции и закрепить постановку знаков препинания в них.

04 08 2018 17:46:57

Планы-конспекты уроков русского языка в 6-м классе и литературы в 9-м классе

Основная цель уроков - дать детям прочные знания по русскому языку и литературе; научить гордиться богатством русской культуры, видеть прекрасное и стремиться внести посильный вклад в развитие Родины.

03 08 2018 23:55:23

Открытый урок "Ударение. Норма литературного ударения"

Данный урок способствует воспитанию культуры речи, обогащению словарного запаса учащихся и развивает умение пользоваться орфоэпическим словарем и справочниками.

02 08 2018 1:48:55

Интегрированный урок русского языка и литературы в 9-х классах "Прекрасный и грозный мир Николая Рубцова"

В данной разработке сделана попытка с помощью комплексной работы над текстом стихотворения разнообразить уроки русского языка, связать их с литературой. Основной упор при интеграции делается именно на уроки русского языка. При изучении синтаксиса в 9-ом классе хочется, чтобы учащиеся видели четкость предложений и стройность текста, объединенных общей тональностью, настроем, идеями, поэтому и желательно использовать поэтические тексты.

01 08 2018 14:12:54

Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках риторики с помощью игровых приемов

Риторика ставит перед собой практические цели в обучении искусству речи. Автор статьи считает, что игра на уроке позволяет построить подачу материала от практики к теории. В статье представлена система (классификация) игр, применяемая автором в педагогической деятельности.

31 07 2018 4:56:19

Обучение навыкам грамотного письма с учетом психофизиологических особенностей детей

Исследование психофизиологических профилей детей и построение учебного процесса как максимально комфортного для развития познавательных способностей, эмоционально-волевой сферы младшего школьника - основа методики урока, цель которого - формирование навыков грамотного письма. Применяются элементы НЛП (нейро-лингвистическое программирование), исследовательская деятельность, занимательно-развивающие задания.

30 07 2018 12:27:35

Праздник, посвященный Дню славянской письменности

В современных условиях , когда назрела необходимость исторического и культурного возрождения России , данное мероприятие занимает важное место в решении задачи духовного становления личности школьника. Оно может быть проведено в форме устного журнала как на уроке русского языка, так и на внеклассном занятии.

29 07 2018 1:31:10

Конспект урока по русскому языку для 5-го класса. Повторение изученного о глаголе

Это урок-путешествие, запланированное для повторения глагола на основе произведений А. С. Пушкина.

28 07 2018 12:21:33

Однородные и неоднородные определения (урок-исследование в 8-м классе)

На уроке формируется умение различать однородные и неоднородные определения и пунктуационно правильно оформлять их. Данный урок является первым при изучении этой темы.

27 07 2018 2:58:35

Урок русского языка в 6-м классе "Повторение по теме "Словообразование"

Целями урока являются: формирование навыков правописания гласных в разных морфемах слова, обработка навыков морфемного анализа слова; развитие орфографической зоркости; воспитание любви и уважения к русскому языку.

26 07 2018 13:54:28

Работа с текстом официально-делового стиля при закреплении орфографических правил "ь в числительных". 6-й класс

Главной особенностью текста является отражение фактов из истории школы, что позволяет реализовать воспитательные задачи: формирование уважительного отношения к истории школы, к ее настоящему; содействие осознанию учащимися себя частью единого коллектива школы.

25 07 2018 9:24:55

Урок: "Морфемный разбор слова". 5-й класс

Урок начинается с психологического настроя и разминки, необходимых на уроках. Материал заданий позволяет в игровой форме повторить полученные ранее знания и умения. На уроке отрабатывается навык морфемного разбора. Формируется умение работать в группе и самостоятельно. Все задания направлены на развитие мышления, внимания, памяти и быстроты реакции.

24 07 2018 16:29:37

Урок по теме: "Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных единственного числа"

Представлен конспект урока русского языка, проведённого в 5-м классе. Методическая тема урока: "Разноуровневое обучение учащихся на уроке".

23 07 2018 10:53:17

Урок русского языка по теме "Сложные слова"

Урок русского языка проводится в 3м классе (1-4) во втором полугодии с целью познакомиться с новым способом словообразования - сложение основ.

22 07 2018 22:59:51

Уроки компьютерного тестирования

В предлагаемом уроке компьютерного тестирования по русскому языку компьютер используется как средство для интенсификации процесса обучения. С его помощью отрабатываются практические умения и навыки, проводится индивидуальная работа с учащимися, закрепляется умение составлять алгоритмы. Все это позволяет повысить уровень грамотности письменной речи учащихся, умения систематизировать учебный материал. Компьютерное тестирование готовит учащихся к сдаче ЕГЭ и вступительным испытаниям при поступлении в некоторые вузы.

21 07 2018 6:33:56

Духовно-нравственное воспитание на уроках гуманитарного профиля

Методическое приложение и разработка уроков литературы и русского языка являются небольшой частью цикла "Духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках гуманитарного профиля", который основывается на анализе высокохудожественных текстов с духовно-нравственной проблематикой, изучаемых на уроках литературы в каждом классе.

20 07 2018 17:32:51

Домашняя работа по русскому языку (из опыта работы)

Домашнее задание как структурный элемент учебного процесса заключает в себе широкие возможности для активизации аналитической деятельности учащихся, развития их познавательной самостоятельности и является не использованным в полной мере резервом повышения эффективности изучения предмета в школе.

19 07 2018 19:56:20

Использование НЛП (нейролингвистического программирования) и упражнений, совершенствующих интеллектуальный уровень учащихся на уроках русского языка

Цель данной статьи - показать, как может быть организована урочная работа с использованием НЛП, описать опыт, некоторые приемы и методы, которые дают возможность сделать процесс образования более продуктивным по адаптивности к любому ученику. Пришло время дополнить стандартную учебную программу программой воспитания умственных способностей.

18 07 2018 16:52:36

Начало работы на неосвоенной школьной территории. (Поиски путей преодоления трудностей в обучении русскому языку в многонациональном классе)

Начало работы на неосвоенной школьной территории. (Поиски путей преодоления трудностей в обучении русскому языку в многонациональном классе). Что-то недопустимо неправильное происходит в нашей школе XXI века, если русский язык как учебный предмет становится проблемой в образовании детей-мигрантов. Очевидность происходящего в обычных школах Севера ясна всем. Изменить же ситуацию можно только на основе пакета правовых документов. А их нет! На свой страх и риск изо дня в день решаю эту проблему в своем многонациональном 7-м д классе (и небезуспешно!). Но я задыхаюсь от нехватки нужной информации.

17 07 2018 14:57:29

Урок обобщения изученного по теме: "Причастие"

Проводится в форме практикума и может быть применен на обобщающих уроках по любой изучаемой теме. Использование папки заданий очень нравится ученикам, активизирует их работу, пробуждает интерес к предмету, делает его увлекательным и нужным. А чем интереснее ребенку, тем прочнее его знания.

16 07 2018 5:35:23

Урок русского языка в 5-м классе. Тема: "Род имени существительных"

Урок-путешествие в 5-м классе по теме "Род имени существительного. Помогая учащимся овладеть грамматическими приемами литературного языка, мы готовим их к жизни. Методы и приемы, использованные на уроке, подобраны с учетом синтаксического признака рода как основного.

15 07 2018 22:28:47

Буквы "ч" и "щ" в суффиксе имен существительных "-чик" ("-щик"). 5-й класс, русский язык

Разработка урока в технологии деятельностного подхода в развивающей системе "Школа - 2100". Цель - показать совместную или самостоятельную учебно-познавательную деятельность учащихся, руководимую учителем.

14 07 2018 14:32:49

Сокровища русского изобразительного искусства в пространстве школьного урока

Велики воспитательные возможности предметов "Русский язык" и "Литература". В пространство этих уроков включаю знакомство с сокровищами русского изобразительного искусства. Предлагаю конспект урока русского языка в 7-м классе, на котором изучали частицу как часть речи с использованием репродукции картины И. Левитана "Март".

13 07 2018 4:53:20

Веселые диктанты

Диктанты можно использовать как объяснительные или проверочные на уроках закрепления и обобщения по темам, изучаемым в 5–6-oм классе. Заголовки (иногда – и концовки) любят придумывать дети. Задания по тексту учитель всегда сможет подобрать, учитывая уровень знаний своих учеников.

12 07 2018 5:48:49

Утраченный школьным курсом раздел лингвистики

Стремление к успешности в обучении пятиклассников русскому языку требует вернуть исчезнувший со страниц базового учебника курс "Словообразование" и предварить им изучение "Морфемики". Знание механизмов образования слов, словообразовательный анализ, предшествующий морфемному, позволит детям избежать ошибок. Внесенные в традиционные формулировки изменения, носящие принципиальный характер, устранят неточности, затрудняющие воприятие учебного материала.

11 07 2018 13:49:50

Согласные звуки [ф], [ф'], буква ф

На уроке реализуется основной дидактический принцип Общеобразовательной программы "Школа 2100": деятельностный подход в обучении.

10 07 2018 10:13:11

Педагогическая мастерская как одна из форм организации учебного процесса

Педагогическая мастерская является одной из форм организации учебного процесса, предполагающей творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний в рамках той или иной учебной темы. Данная технология создает условия для восхождения каждого ученика к новому знанию путем самостоятельного или коллективного открытия.

09 07 2018 23:56:37

Использование рисунков на уроке русского языка как средство достижения эффективности знаний. (Конспект урока по русскому языку в 6-м классе на тему: "Разбор слова по составу")

Кроме технических средств обучения на уроках русского языка учитель может успешно использовать самодельные пособия, рисунки, позволяющие эффективней изучать материал школьной программы. Предлагаемые рисунки - это картинки не для забавы, не для развлечения на уроках русского языка. Они помогают понять сложный мир языкознания, учат думать не только головой, но и "глазами". Пусть дети видят в обыкновенном необычное, новое! Предлагаем конспект урока по русскому языку в 6 классе на тему "Разбор слова по составу", где используются такие рисунки.

08 07 2018 3:41:18

Урок русского языка по теме: "Текст - что это такое"

Предложен конспект урока русского языка во 2-м классе по образовательной программе "Школа 2100"

07 07 2018 16:25:25

Нестандартные приемы развития устной и письменной речи на уроках русского языка и литературы

Я предлагаю вашему вниманию уроки русского языка и литературы с использованием нестандартных приемов развития устной и письменной речи (создание личностного текста и написание синквейна), которые носят воспитывающий характер. На них дети учатся лучше понимать самих себя, критически относиться к собственному поведению, стремятся понять окружающих и анализировать свои отношения с ними.

06 07 2018 14:50:40

Как учить правописанию

Данная статья знакомит с системой работы по формированию грамотного письма. Она включает в себя использование алгоритмизированных таблиц вместо правил; решение орфографических задач; обязательные "разминки", позволяющие держать в оперативной памяти орфографическую информацию.

05 07 2018 0:23:58

Использование регионального компонента на уроках русского языка и литературы

Использование регионального компонента на уроках русского языка и литературы, во внеурочной деятельности необходимо, чтобы лучше понять связь поколений, культуру и обычаи народов, рядом с которыми мы живем. Тогда, возможно, не будет у нас потерянного поколения.

04 07 2018 21:35:31

Урок-лекция "Однородные члены предложения. Знаки препинания при них". 5-й класс

Составление дидактического материала по правилам постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами и использование его на последующих уроках.

03 07 2018 21:19:25

Заключительный, обобщающий урок-путешествие по русскому языку в 4-м классе

В своем опыте работы я использую разные виды уроков. Урок - путешествие - один из интересных средств обучения, так как он формирует устойчивый интерес к учебе, снимает скованность и напряжение во время урока. И оказывает глубокое эмоциональное воздействие на детей, благодаря чему у них формируется более прочные и глубокие знания. При обобщении изученного материала целесообразнее использовать игровую методику, так дети быстрее вспоминают, применяют пройденный материал. В карточке использованы тексты из прочитанных программных произведений.

02 07 2018 21:50:53

Модульный урок "Учимся писать рецензию"

В условиях перехода школы на систему ЕГЭ особую актуальность приобретает обучение школьников написанию сочинения - рецензии, так как самостоятельно созданный текст позволяет оценить уровень речевого развития учащегося. Модульный урок "Учимся писать рецензию" основан на принципе учебного сотрудничества и предполагает сочетание индивидуальной, групповой и коллективной деятельности.

01 07 2018 9:25:17

Технологии РТВ и ТРИЗ на уроках русского языка

Данная работа является обобщением педагогического опыта по применению инновационной системы ТРИЗ-педагогики на уроках русского языка. В работе обоснован и описан ряд подходов к формированию у учащихся творческого мышления на основе методов РТВ и ТРИЗ.

30 06 2018 10:20:56

"Язык снега" комбинированно-интегрированный урок в 6-ом классе по развитию речи и географии

Углубление знаний о явлениях природы, умение объяснить их, выработка умения понимать красоты природы, создавать связный, цельный текст.

29 06 2018 4:33:41

Лингвистический КВН. Игра "Умники и умницы" (по творчеству А.С. Пушкина)

Интеллектуальная игра по литературе "Умники и умницы" для учащихся 6-го класса по творчеству А.С. Пушкина. Отборочный тур проводится по теме "Пушкин в Лицее".

28 06 2018 23:22:11

Урок русского языка в 3-м классе: "Изменение глаголов по временам"

Урок проведен в 3 кл. (1-4) традиционной системы обучения, построен по технологии проблемно-поискового метода на уроках русского языка при изучении нового материала. Использован учебник Т.Г.Рамзаевой для 3 кл. четырехлетней начальной школы, 2001г.

27 06 2018 2:36:12

Род имен существительных

Предлагаемый урок русского языка в классе выстроен в чётком соответствии с методическими принципами технолгии проблемного обучения. На уроке используется групповая форма работы. Учащиеся самостоятельно при направляющей инструкции учителя "открывают" новое знание. Ученикам предлагаются разного вида задания для закрепления полученного знания. Все этапы связаны друг с другом, - подчинены строгой логике изучаемой темы.

26 06 2018 2:14:43

Индивидуальная карта самоконтроля - одно из средств создания условий для индивидуализации работы с учащимися на уроках русского языка

Карта самоконтроля является эффективным способом развития умения самооценки, самоконтроля, самопроверки, творческой самостоятельности в самоопределении последующего выбора шагов деятельности в языковом умении с целью роста и совершенствования языковых знаний, культуры речи, что способствует в перспективе организации самообразования учащегося.

25 06 2018 16:52:58

Урок русского языка в 6-м классе

Урок русского языка в 6-м классе по системе развивающего обучения Д. Б. Эльконина и В.В.Давыдова. Тип урока - урок постановки учебной задачи. Тема урока: "Словообразовательные типы". Логика развертывания содержания учебного материала позволяет учащимся самим ответить на поставленные вопросы.

24 06 2018 15:57:53

Урок русского языка в 3-м классе

Основной педагогической идеей является то, что учащиеся получают знания не в готовом виде, а в результате совместной деятельности, где дети являются участниками процесса и находятся в поиске решения учебной задачи, включаясь в содержание материала.

23 06 2018 4:27:39

Приглашение на светский раут с точки зрения лингвистики

Совершенствование речевой культуры школьников, формирование умения поддерживать разговор в ситуации непринужденного неофициального общения

21 06 2018 6:33:10

Психолого-педагогическое обеспечение социально-гуманитарных групп в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения

Данная работа представляет собой пакет практического материала психолого-педагогического скрининга, эффективно работающего в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения. Может быть использована в работе психолога, учителей-предметников с целью формирования социально-гуманитарных групп, классов и организации мониторинга.

20 06 2018 23:11:18

Урок русского языка по теме: "Окончание не бывает случайным!"

Урок проводится с целью обобщения изученного о личных окончаниях глаголов I и II спряжения. Задачи урока – повторить полный алгоритм применения правила правописания гласных в окончаниях глаголов, развивать умение применять конкретное правило на практике; работать в группах, способствовать формированию интереса к слову и языку в целом.

19 06 2018 17:47:43

Использование новых технологий на уроке русского языка

Использование новых технологий на уроке русского языка, базирующихся на применении компьютера, позволяет активизировать познавательные интересы учащихся, контролировать деятельность каждого, значительно увеличить темп работы, решить сразу несколько задач: изучить новый материал, закрепить, выполняя практическую работу, углубить знания, провести контроль. "Группы слов по лексическому значению" – это урок закрепления изученного по темам: "Омонимы, их разновидности", "Синонимы", "Антонимы", "Паронимы". Первая часть урока – групповая работа учащихся, фронтальная работа учителя с классом. Вторая – работа на компьютере по авторской программе, включающей в себя теоретический материал, представленный в виде схем, и практическую работу, состоящую из разных видов упражнений. На таких уроках учащиеся работают с увлечением на любом этапе, и это поддерживает интерес к предмету в целом.

18 06 2018 19:21:42

Урок русского языка в 9-м классе по теме: "Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи"

Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи.

17 06 2018 21:52:28

Проект открытого урока русского языка в 6-м классе по теме: "Повторение об имени прилагательном"

Основная задача этого урока: показать значение имен прилагательных для создания красивой, образной речи. Через урок воспитывать любовь к природе, внутренней и внешней красоте человека. Стимулировать поисковую деятельность учащихся.

16 06 2018 17:35:48

Урок русского языка в 7-м классе. Обобщение по теме: "Союз". Учебный комплекс под редакцией В.В. Бабайцевой

Союз – это служебная часть речи, которая связывает члены предложения, простые предложения в сложном. Союзы бывают простые и составные и делятся на две группы: подчинительные и сочинительные. Сочинительные союзы делятся на три разряда: соединительные, разделительные и противительные, а подчинительные – на восемь: временные, причинные, целевые, условные, уступительные, сравнительные, следственные, изъяснительные.

15 06 2018 6:43:33

Конспект урока по теме: "Роль мягкого знака в русском языке и русской речи". 4-й класс

Может ли ученик начальной школы приблизиться к полному освоению всего спектра правил на мягком знаке? Может ли он это сделать практически самостоятельно? Да, опираясь на имеющиеся знания о распознавании частей речи. Как это сделать легко, используя методику РКЧМ (развитие критического мышления) через чтение и письмо) и групповую деятельность, вы узнаете в конспекте урока "Формообразующий мягкий знак" в четвертом классе. Итак, надо ли ждать пятый, шестой, седьмой год обучения русскому языку и плодить ошибки? По этому принципу можно построить любую новую тему, а приемы очень нравятся учащимся.

14 06 2018 6:52:23

Активизация логического мышления учащихся на уроках русского языка при выполнении работы над ошибками

Цель работы – мобилизация учащихся на преодоление пробелов в знаниях при выполнении работы над ошибками. Опыт показывает, что ученики часто не умеют применить правило на практике, не умеют анализировать. Обычный анализ ошибок недостаточно эффективен. Таблица "Анализ работы над ошибками", расширенная и дополненная мною, которую после каждого диктанта, самостоятельной работы, заполняют ученики, повышает эффективность такого анализа, способствует развитию логического мышления и самоконтроля, вызывает определённую заинтересованность учеников. Сводная таблица, которую заполняет учитель, позволяет контролировать каждого ученика, видеть его "любимые ошибки", а также пробелы в знаниях всего класса и целенаправленно вести индивидуальную работу с каждым. Творческие задания с элементами игры, которыми завершается работа над ошибками, вносят разнообразие в ход урока, повышают интерес и эффективность закрепления материала.

13 06 2018 14:30:47

Работа по актуализации знаний учащихся на уроках русского языка

Работа отражает опыт работы учителя в 5–7-х классах. Количество часов, отведенных по программе, позволяет проводить интегрированные уроки, лабораторные работы, что дает возможность глубже изучать тему. В основе – работа с литературными текстами с элементами лингвистического анализа. В ходе работы на уроках повторяются ранее изученные правила, отрабатываются навыки разбора. Проведенные в системе уроки служат развитию устной и письменной речи, прививают интерес к предмету. Уроки эмоциональны, нравятся ребятам возможностью расширения их знаний об окружающем мире. Их можно проводить работая как с учебниками Т.А. Ладыжинской, так и с учебниками других авторов. Важно, что учитель может выстроить свою систему актуализации знаний, наполнить подобные уроки другим содержанием, т.е. другими заданиями. В приложении даются разработки некоторых проведенных уроков.

12 06 2018 9:28:41

Работа с текстом на уроках русского языка как одно из условий управления творческими способностями учащихся

Основная цель учительского труда – передать знания своим ученикам, научить их пользоваться ими. В этом и состоит процесс обучения. Непременным условием его совершенствования является управление учебной деятельностью учащихся со стороны учителя. Используя еще не исчерпанные ресурсы, таящиеся в программном материале, необходимо выработать у учащихся целенаправленные и продуктивные умения и навыки составления связных текстов, что связано и с творческим заданием ЕГЭ – анализом текста и написанием собственного сочинения-рассуждения.

11 06 2018 20:17:23

Урок русского языка по теме: "Способы выражения обстоятельства образа действия" в 4-м классе с компьютерной поддержкой

Внедрение новых информационных технологий в практику начальной школы – нелегкий и трудоемкий процесс. Во многом это зависит от профессионально-личностного потенциала коллектива учителей, способности к творчеству, стремлению к овладению новыми педагогическими технологиями. Опыт, наработанный нашими педагогами, показывает, что использование НИТ, стимулирует творческий и профессиональный рост педагогов, создает необходимые условия для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.

10 06 2018 2:44:43

Применение информационных технологий на уроках в начальной школе

Представленные фрагменты уроков показывают, что младшие школьники могут успешно овладеть новыми технологиями для представления результатов своей учебной деятельности, причем не важно, какие предметы охватывает проект.

09 06 2018 8:37:23

Открытый урок по дисциплине "Русский язык и культура речи" на тему: "Выразительные возможности лексики"

Данный урок был проведен в ноябре 2005 года в группе 2-го курса технической специальности «Автоматические системы управления», где изучается эта дисциплина в размере 64-х часов. Занятие является последним перед практической работой в теме «Лексика». Автор не ставил целью рассмотреть все возможные средства лексической выразительности, а остановился на некоторых из них: тропы как средство художественной выразительности, выразительные возможности омонимов, антонимов и фразеологизмов.

08 06 2018 18:37:19

Программа элективного курса "Секреты эффективной коммуникации"

Представленная программа элективного курса предназначена для старшеклассников школ, лицеев, гимназий гуманитарного профиля вне зависимости от их будущей специальности (история, филология, экономика, художественное творчество). К сожалению, этот курс еще не был апробирован в практической деятельности и является сугубо теоретической находкой автора, который надеется, что данная разработка заслуживает внимания читателей.

07 06 2018 14:41:23

Организация самостоятельной творческой работы учащихся начальных классов на уроках русского языка

В данной статье описан опыт по формированию творческих способностей учащихся начальных классов на уроках русского языка: представлено тематическое планирование уроков развития речи во 2–4-х классах и конспект урока развития речи в третьем классе по теме "Изложение текста – повествования по готовому плану".

06 06 2018 14:46:17

Предложения с чужоф речью. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания в предложениях с прямой речью

Этот урок открывает новую большую тему "Чужая речь". На данном уроке ставится цель – расширить представления учащихся о способах передачи чужой речи; повторить пунктуацию при ПР, стоящей до и после слов автора, а также дать представление о предложениях с ПР, разорванной словами автора.

05 06 2018 12:20:35

Внеклассное занятие по русскому языку на тему: "Язык в речевом общении"

Целью данного внеклассного занятия по русскому языку считаю: развитие коммуникабельных качеств учащихся, их речевых способностей; обучение точной передаче своих мыслей с целью лучшего понимания для собеседника; ознакомление с видами общения (контактное, дистантное); использование на практике речевых и неречевых этикетных норм; расширение знаний учащихся о народных обычаях по речевому этикету; повторение изученного материала по разделам "Орфография", "Орфоэпия", "Лексика".

03 06 2018 18:49:46

Открытый урок по теме: "Односоставные предложения. Обобщающее повторение"

Данный урок предлагается для учащихся 8-го класса общеобразовательной школы. Формы работы отбирались с учётом возрастных особенностей учащихся и необходимости формировать положительную мотивацию к предмету.

02 06 2018 18:26:17

Программа элективного курса "Издательское дело"

Издательское дело – интегрированный межпредметный курс, рассчитанный на учащихся 8–9-х классов, цель которого – создать базу у учащихся в мире профессий, точнее, дать возможность получения теоретических знаний и практических навыков в создании печатной продукции. Программа курса направлена на ориентацию гуманитарного, информационно-технологического профиля. Курс рассчитан на 18 часов теоретических занятий (по 9 ч. с учителем литературы и информатики) и 16 часов практической работы (создание школьной газеты).

01 06 2018 22:31:49

Обстоятельства образа действия

Я работаю в школе № 1 с. Аскарово Абзелиловского района Республики Башкортостан. Веду уроки русского языка и литературы в 5–11-х классах. Считаю, что применение различных игровых моментов на уроке, тестирование, новые методы и приёмы в обучении помогают развивать мышление учащихся, их интерес к языку и литературе. Стараюсь шагать в ногу со временем.

31 05 2018 14:14:15

Модель урока развития речи в 6-м классе по теме: "Рассуждение"

Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо. Главные цели урока – а) познакомить учащихся с типом речи – рассуждение; б) научить различать этот тип текста среди других; в) развивать устную и письменную речь учащихся. 1 этап урока – вызов с использованием приёма кластера. 2 этап – осмысление: а) работа с определением; б) работа с текстами. 3 этап – рефлексия: написание текста типа рассуждение.

30 05 2018 21:36:48

Использование информационных технологий на уроках русского языка

Я на своих уроках использую информационные технологии в учебном процессе, потому что именно компьютер обеспечивает высокий уровень самостоятельности школьника; помогает интегрировать знания из различных областей, что способствует повышению качества образования и уровню развития интеллектуальных способностей.

29 05 2018 10:47:50

Элективный курс "Теория и практика сочинений разных жанров"

Сочинение – не только один из самых трудных видов деятельности учащихся, но и одна из самых сложных письменных форм мониторинга в системе обучения русскому языку и контроля овладения учащимися навыками связной речи. Оно требует от обучающегося и выпускника предельной сосредоточенности, умения чётко, образно и грамотно излагать, аргументировать свои мысли. Я предлагаю курс по развитию письменной речи учащихся в 8–9-х классах.

28 05 2018 6:16:52

Урок русского языка в 5-м классе по теме: "Исторические изменения в составе слова"

Урок разработан для учащихся 5-го класса, занимающихся по программе В.В. Бабайцевой для углублённого изучения русского языка. Тип урока – комбинированный. В ходе урока школьники знакомятся с историческими изменениями в составе слова, учатся сопоставлять древний состав и значение слов со структурой и значением слов в современном языке, что необходимо для повышения грамотности.

27 05 2018 13:53:19

Портрет. Интегративный урок в 7-м классе по теме: "Ее глаза — как два тумана…"

На материале повести Андреева "Иуда Искариот" делаем вывод о психологическом портрете. Писатель через элементы внешней характеристики показывает и внутренний мир героя. Описание позволяет сделать вывод о противоречивости образа героя. Сравнительный анализ "Портрета А.П.Струйской" работы Ф.Рокотова и стихотворения Н.Заболоцкого "Портрет" дает основание говорить о взаимопроникновении искусств. Создается портрет самого близкого человека - мамы.

26 05 2018 17:28:37

Обобщающие уроки по русскому языку. Урок-сказка в 5-м классе по теме: "Имя существительное"

Обобщающие уроки русского языка разных типов предоставляют учителю возможность проверить не только теоретические, но и практические знания своих учеников по данной теме, их готовность к контрольной работе. Учащиеся 5-6-х классов любят уроки-КВНы, уроки-сказки, уроки-путешествия и лабиринты. Такие уроки вызывают у ребят интерес, помогают каждому проявить свои способности.

25 05 2018 2:18:12

Программа элективного курса "Виды анализа художественного текста". Модули 1, 2

Программа представляет собой углубление основного курса русского языка в 9-м классе и состоит из 2-х модулей: "Комплексный анализ художественного текста" (20 часов) и "Создание авторского текста на основе проанализированного образца" (14 часов). В данном материале представлены содержание каждого модуля, цели, задачи, учебно-методическое оснащение курса, предполагаемый результат и тематическое планирование.

24 05 2018 5:37:21

Панорама нетрадиционных способов представления словарных слов на уроках литературного чтения

На уроке литературного чтения во 2-м классе, работающего по системе Л.В. Занкова, представлены варианты организации словарной работы, которые предусматривают активное и осознанное участие детей в представлении нового слова с высокой степенью их заинтересованности, мобилизации внимания, развития мышления. Урок построен с использованием ИТ. Дополнительный материал, содержащийся в рисунках, может служить основой для составления презентации по данной теме.

23 05 2018 12:20:40

Урок-лекция "Словосочетание. Предложение" (с соблюдением требований к урокам ИОСО)

Использование информационно-коммуникационных технологий удачно сочетается с технологией ИОСО (индивидуально-ориентированной системой обучения). Компьютер служит как демонстрационное средство наглядности, учащихся заинтересовывает работа с динамическими таблицами, опорными схемами, презентациями. По-своему интересна работа с программой виртуальной школы "Кирилла и Мефодия". Она используется чаще для уроков-лекций и закрепления нового материала.

22 05 2018 1:43:16

Конспект урока на тему: "Сочинение по картине К.Ф. Юона "Августовский вечер. Последний луч. Лигачево"

Урок разработан для проведения в седьмом классе. Учащимся предстоит потрудиться по картине со сложной композицией, передать свое отношение к ней и найти яркие, эмоциональные слова, помогающие зрительно представить себе то, что изобразил художник. Опираясь на яркие, запоминающиеся образы художественных картин, учащиеся учатся раскрывать тему и основную мысль высказывания, собирать и систематизировать материал, находить доказательства, совершенствовать написанное и создавать текст сочинения.

21 05 2018 9:33:56

Комплексный анализ текста. Обобщающий урок по теме: "Причастие"

Данный урок является завершающим по теме "Причастие". Повторение по теме проходит в форме комплексного анализа текста, который выполняется учащимися в группах. Применение коллективной формы обучения дает возможность трудиться на уроке всем учащимся. В группах ребята оценивают свою работу, работу товарища, помогают друг другу, спрашивают и отвечают и таким образом получают возможность лучше усвоить материал.

20 05 2018 4:23:32

Конспект урока по русскому языку на тему: "Глагол"

На этом уроке формируется умение распознавать глаголы, отвечающие на вопросы: "что делает?" и "что делают?" Учащиеся работают по индивидуально-ориентированному учебному плану (технология ИОСО).

19 05 2018 18:49:35

Обобщающий урок-практикум в форме деловой игры: "Корректор" в 6-м классе (после изучения темы "Имя прилагательное")

Повторительно-обобщающие уроки являются неотъемлемой частью процесса познания. Такие уроки способствуют глубокому пониманию и закреплению изученного материала. Предлагаемый повторительно-обобщающий урок-практикум в форме деловой игры "Корректор" проводится после изучения темы "Имя прилагательное". Основной целью является воспитание у школьников орфографической и пунктуационной зоркости, совершенствование правописных навыков, формирование норм правильной литературной речи. В сценарии урока практикующий учитель найдет интересный дидактический материал и методические приемы, способствующие лучшему усвоению темы.

18 05 2018 2:40:12

Подготовка к сочинению-миниатюре "Мой любимый цветок"

Изучение имени прилагательного немыслимо без ознакомления с тем, какую роль оно играет в нашей речи и особенно в художественном произведении. В связи с этим было проведено сочинение с предварительным анализом текстов-образцов в классе. Для работы была взята тема "Мой любимый цветок".

17 05 2018 13:26:26

Тема урока: "Бить челом. История одного фразеологизма"

Каждому человеку нередко приходится слышать и самому применять выражения, получившие названия фразеологизмов: идиомы, пословицы и поговорки, крылатые слова. Знакомство с историей возникновения фразеологизма является не только увлекательным занятием, но и способствует развитию культуры речи, воспитанию чувства патриотизма и пробуждению интереса к истории своего народа.

16 05 2018 11:52:22

Урок русского языка в 3-м классе (1—4) по теме: "Род имен существительных"

Вниманию читателей предлагается урок по программе "Школа ХХI века" Н.Ф.Виноградовой. Урок выстроен в четком соответствии с методическими принципами деятельностного подхода данной системы. Использован проблемно-поисковый метод. Создается алгоритм действий, что пробуждает интерес к изучаемому вопросу, развивает монологическую речь учащихся. Содержание данного урока способствует созданию ситуации успеха за счет доступности заданий и учета возможностей каждого ученика, снимает у детей состояние тревожности, утомляемости.

15 05 2018 14:50:20

Тексты публицистического стиля при подготовке к изложению

Учащимся 11-го класса в конце учебного года дано право выбора: сдавать письменный экзамен по русскому языку и литературе в форме сочинения или изложения с элементами сочинения. Данная разработка открытого урока посвящена подготовке к изложению с элементами сочинения. Мною для этого выбрано упр. 74 из учебника-практикума по русскому языку (авторы А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова). Данный текст предоставил большую возможность повторения и особенностей публицистического стиля, и орфографии, и пунктуации. Дополнительный вопрос, сформулированный в последнем предложении текста, позволяет учащимся проявить свои творческие способности.

14 05 2018 17:16:39

Урок развития речи в 5-м классе по теме: "Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова?"

Цели урока: расширить словарный запас пятиклассников в области речевого этикета и подвести их к осознанию важности умения употреблять разнообразные формулы речевого этикета, выраженные как словами, так и словосочетаниями, в зависимости от ситуации общения.

13 05 2018 6:51:44

Творческое взаимодействие учителя и учащихся при обучении русскому языку

В работе "Творческое взаимодействие учителя и учащихся при обучении русскому языку" рассказывается о "карточках-близнецах". Ученики находят в речи товарищей грамматические и речевые ошибки и недочеты, обыгрывают их в стиховой форме и создают правильный вариант. В эту работу с интересом включаются и родители учащихся. В работе также говорится о том, как старшеклассники изучают эвфемистические способы выражения - огромный пласт языка, где эвфемизмы - "законное" средство языкового выражения - имеют четкий, нормативный статус и в культуре речи человека играют немаловажную роль.

12 05 2018 3:30:42

Интегрированный урок риторики и русского языка в 6-м классе по теме: Употребление деепричастий в речи"

Как показывает практика, речевые ошибки, связанные с употреблением деепричастий, являются типичными, распространенными, искажающими смысл сказанного. Так как деловой стиль личного официального письма требует точности и насыщен деепричастиями, то особенно важно интегрировать эти важные темы на этапе завершения их изучения.

11 05 2018 10:31:54

Урок русского языка в 11-м классе по теме: "Тире между подлежащим и сказуемым" (на материале поэзии символистов)

В статье на материале стихотворений В.Брюсова "Юному поэту" и Д.Бедного "Мой стих" раскрываются причины постановки или отсутствия тире между подлежащим и сказуемым.

10 05 2018 7:15:39

Нетрадиционные задания по русскому языку

В данной работе предлагаются некоторые нетрадиционные задания по русскому языку, которые можно использовать и в начальной школе, и в средней. Например, "волшебные картинки", лабиринты, ребусы, перевертыши и др., которые требуют от ученика аккуратности, терпения, умения устанавливать логические закономерности, размышлять. Эти задания имеют положительное эмоциональное воздействие на ребенка, да и сложный материал усваивается гораздо легче. Большинство заданий развивают у детей наблюдательность, внимание, сосредоточенность, память, логику, то есть те психические процессы, которые необходимы для успешного усвоения и других учебных предметов.

09 05 2018 23:11:30

Урок-игра "Что мы знаем о В.И. Дале"

Имя В.И. Даля как составителя "Толкового словаря" хорошо знакомо и взрослым, и детям. Но далеко не все знают, как многогранен был этот великий человек. Датчанин по происхождению, но истинно русский душой и сердцем, Даль был и кадетом морского корпуса, и лекарем, и чиновником, и конструктором, и этнографом, и писателем, и составителем словаря. Жизни и деятельности этого человека и посвящен сценарий лекции-игры.

08 05 2018 7:58:45

Урок русского языка в 7-м классе: "Обобщение по теме "Причастие"

Повторяя материал, мы не должны "повторяться". Наша цель - помочь увидеть новое в давно известном. Таков очередной урок обобщения по теме "Причастие" в 7-м классе. Это урок - деловая игра, которая ярко и логично может завершить трудную тему.

07 05 2018 20:12:44

Из опыта преподавания курса "Русский язык и культура речи"

В статье автор говорит об актуальности изучения курса "Русский язык и культура речи" и делится своим опытом проведения отдельных уроков по культуре речи. Совершенствование культуры речи - это то новое, что учащиеся должны получить на занятиях, что должно вызвать их познавательный интерес к родному языку и сделать обучение более продуктивным.

06 05 2018 12:16:48

Разработка открытого занятия по теме: "Творческое эссе"

На занятии будем работать над развитием навыка написания творческого эссе, опираясь на собственные ассоциации, впечатления и раздумья, кроме того, расширим знания о жанре эссе, и научимся культуре общения в совместной творческой работе.

05 05 2018 1:59:35

Программа элективного курса по русскому языку. Культура речи. Языковые нормы

Важнейшие цели курса: совершенствование речевых умений школьников, на основе анализа распространенных ошибок научить говорить и писать правильно, продуманно использовать единицы русского языка в зависимости от речевых ситуаций.

04 05 2018 6:16:18

Программа элективного курса: "Практическая стилистика русского языка"

Для закрепления теоретических положений в программу включены задания и упражнения, назначение которых выработать у учащихся навыки стилистического анализа текста, привить им умение оценивать и выбирать синонимические варианты. Иллюстративный материал для программы отобран из произведений художественной литературы, научных, публицистических и деловых текстов. В основном представлены микротексты - отдельные предложения, со структурой которых связаны те или иные правила.

03 05 2018 20:24:36

Урок развития речи в 5-м классе по теме: "Типы речи. Рассуждение"

Учащиеся должны уметь излагать свои мысли, используя разные типы речи. Обучение сочинению-рассуждению является важным аспектом развития связной речи учащихся. На уроке используется наглядно-действенный метод. Новый материал излагается при помощи схем, опорных слов и инсценирования.

02 05 2018 3:48:25

Урок-коммуникация на тему: "Функционально-смысловые типы речи в структуре художественного текста (на примере произведения И.С.Тургенева "Последнее свидание")"

Уроки русского языка в старших классах имеют свою специфику. Знания, приобретённые в среднем звене, позволяют учащимся 10–11-х классов перейти на более высокий уровень обучения - творческое владение языком. Поэтому нельзя ограничиваться только повторением орфографических, пунктуационных правил, отработкой навыков грамотного письма, напротив, необходимо формировать коммуникативную и лингвистическую компетенции учащихся. Кроме того, качественно новую ступень психологического развития человека представляет собой и возраст старшеклассников. В этот период юноши и девушки включаются в индивидуально-личное, стихийно-групповое общение. В социальной деятельности подростков, в развитии их личности главенствующую роль имеет речевое общение.

01 05 2018 16:45:35

Нестандартные заключительные уроки русского языка

Заключительные уроки русского языка. Какими они должны быть? Конечно же нестандартными. И лучше всего, если эти уроки пройдут в форме игр (по аналогии с телевизионными интеллектуальными). Дух соперничества и "чувство локтя", азарт и фортуна - всё это сделает последние уроки интересными, запоминающимися и результативными, тем более, что к ним ученики готовятся весь учебный год. Предлагаются разработки заключительных уроков русского языка в форме лингвистических турниров "В гостях у телепередач" (5–6-е классы) и "Своя игра" (8–9-е классы).

30 04 2018 0:27:58

Урок русского языка в 6-м классе по теме: "Имя числительное"

Урок позволяет обобщить сведения по теме "Имя числительное", проверить знания и практические умения учащихся. Форма и материалы урока способствуют развитию общеучебных навыков школьников, расширению их кругозора.

29 04 2018 8:55:29

Урок русского языка в 6-м классе по теме: "Смотр знаний"

Урок русского языка в 6-м классе предназначен для систематизации знаний учащихся в конце года. Этот урок позволяет в занимательной форме путешествия в страну Грамматику проверить знания учащихся по ключевым разделам программы за курс 6-го класса.

28 04 2018 15:35:48

Итоговая контрольная работа по русскому языку (тестирование) за курс 7-го класса

Тесты составлены на основе типовой общеобразовательной программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Русский язык. 5–9 класс. / Сост. Л.М. Рыбченкова. Авторы: М.М. Разумовская, В.И. Капинос, С.И. Львова, Г.А. Богданова, В.В. Львов. - 3-е издание. - М.: Дрофа, 2002. - 160 с. и обязательного минимума содержания образования, с учетом определенных программой целей и задач обучения: формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков, овладения нормами литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся, обучения умению связно излагать мысли. Тестовые задания предназначены для проверки знаний учащихся 7-го класса по всем разделам и темам программы.

27 04 2018 20:28:53

Тема урока: "Развитие речи. Подготовка к сочинению-описанию домашнего животного"

Урок развития речи включает в себя подготовку к сочинению-описанию кошки. Повторяются сведения о теме, идее, жанре сочинения, отмечаются языковые средства художественного стиля, отрабатывается композиция работы. Составляется план, проводится лексическая, орфографическая работа.

26 04 2018 9:11:20

Интегрированное развивающее психолого-логопедическое занятие с учащимися 5-го класса по теме: "Обучение написанию письма"

Интегрированное развивающее психолого-логопедическое занятие окажет существенную помощь учащимся 10–12 лет с задержкой психического и речевого развития в обучении написанию письма. Через таинственный и загадочный мир приключений учащиеся получат наиболее полные знания и умения по формированию самостоятельной письменной речи.

25 04 2018 23:11:54

Строчные буквы "л" и "м". Праздник "Мое первое слово"

5 лет работаю по системе Л.В. Занкова, преподаю русский язык. В 2002 году прослушала курс лекций "Обучение по программе Л.В. Занкова". Понравилось строить уроки именно по такому плану, по которому построена предложенная статья.

24 04 2018 20:50:26

Интегрированный урок русского языка и литературы. Составление лингвистической сказки по теме: "Такое удивительное имя существительное"

Интегрированный урок русского языка и литературы позволяет в форме игры проверить знания учащихся по теме "Имя существительное": типы склонений, падежи, род, число и т.д. Кроме этого, повторяются орфограммы: "безударные гласные в корне", "буквы Ё-О после шипящих". Дети вовлекаются в творческий процесс, и сами пишут стихотворение. Вспоминается композиция сказки. Сказка, загадки, подбор комплиментов - всё это делает урок интересным и увлекательным.

23 04 2018 16:45:16

Наблюдение над использованием синонимов и антонимов в поэтических текстах

Урок проводится после изучения темы "Лексика" (5-й класс) на специальном курсе "Выразительные средства русского языка". Цель урока - познакомить учеников с изобразительно-выразительными возможностями синонимов и антонимов.

22 04 2018 12:33:22

Урок в 11-м классе по теме: "Средства выразительности языка"

Опыт подготовки к ЕГЭ показывает, что задания, связанные с лингвостилистическим анализом, с умением создавать собственный текст на основе прочитанного, вызывают у учащихся наибольшие трудности. Самое трудное - развить умение видеть совокупность всех изобразительно-выразительных средств языка, которые используются в тексте, квалифицировать и определять их роль во фрагментах текста, правильно приводить примеры. Материалы данного урока можно использовать для контроля или коррекции знаний.

21 04 2018 12:31:33

Обобщение по теме: "Односоставные предложения". 8-й класс

Урок построен на фольклорном материале, который подводит учащихся к выводу о краткости, выразительности, обобщающей силе односоставных предложений. При опросе использована методическая система интенсивного обучения В.Ф. Шаталова, Ю.С. Меженко. Все этапы урока сопровождены слайдами, сокращающими время предъявления разнообразных тренировочных упражнений с иллюстрациями, анимацией. Слайды "Проверка" дополняют традиционное слуховое восприятие правильного выполнения задания зрительным, а также предполагают само- и взаимоконтроль.

20 04 2018 0:43:30

Урок русского языка в 3-м классе (УМК "Гармония"). Тема: "Повторение и обобщение знаний о предложении. Загадочное предложение о глокой куздре"

Загадочное предложение о глокой куздре позволяет развивать умения различать части речи, члены предложения, проводить различные виды разбора, опираясь на грамматическое значение слов. Такая работа позволяет обобщить знания по основным разделам русского языка, развивать мышление, творческие способности учащихся.

19 04 2018 8:39:46

Снятие фобии диктанта, или к вопросу о том, как сделать диктант нестрашным

В статье рассматриваются приёмы, позволяющие снять у ребёнка страх перед написанием контрольной работы (диктанта), помочь ему поверить в себя, поднять настроение, сделать сам процесс написания диктанта увлекательным и в результате повысить качественную успеваемость.

18 04 2018 14:42:52

Разработка новых методов диагностики и развития мышления с использованием пословиц и поговорок

Автор этой статьи еще со школьной скамьи очарован возможностями пословиц и поэтому постоянно обращается к ним в своей психолого-педагогической деятельности, разрабатывает новые методики на их основе. Ниже Вам предлагается ознакомиться с субтестами, входящими в тест "Перепутанные пословицы" и "Найди ошибку". Тест "Перепутанные пословицы" прошел полную ревизию, в ходе которой доказана его валидность и дифференцирующая способность.

17 04 2018 0:10:50

Обычный урок русского языка с необычным иллюстративным материалом

В методических пособиях задания и упражнения одного урока обычно не связаны общим иллюстративным материалом. В своей работе я часто использую классическое построение урока (по Богдановой), однако весь иллюстративный материал я объединяю какой-нибудь одной общей темой, например, "300-летие Санкт-Петербурга", как в представленном уроке. Как показывает практика, такие уроки ребятам нравятся и в устных ответах они стараются следовать заданной теме.

16 04 2018 11:32:24

Урок-спектакль по русскому языку на тему: "Части речи"

Урок-спектакль по теме "Части речи" - это интегрированный урок (русский язык и природоведение) с элементами театрализации. Кроме совершенствования умений определять части речи и делать морфологический разбор, повторить изученные орфограммы, целью данного урока было обогащение дополнительными сведениями учащихся третьего класса о жизни растений, включение регионального компонента (информация о растениях Мурманской области).

15 04 2018 6:15:43

Пути профилактики и коррекции школьной дисграфии (нарушение письменной речи). Тема урока: "У школьных дисграфиков есть право выбора"

Дети, страдающие дисграфией, нуждаются в специальной логопедической помощи, поскольку специфические ошибки письма не могут быть преодолены обычными школьными методами. Однако совмещение такой помощи с процессом школьного обучения сопряжено для ребенка с большой дополнительной нагрузкой, и к тому же эта запоздалая помощь не способна полностью предотвратить неизбежные "сбои" в усвоении школьной программы. Для более эффективного решения этой очень сложной проблемы гораздо важнее говорить о способах профилактики дисграфии, чем о путях ее преодоления.

14 04 2018 22:33:31

Урок русского языка в 5-м классе по теме: "Слог. Ударные и безударные гласные"

Урок имеет цель активизировать познавательную деятельность учащихся, повышать интерес к предмету через дополнительную информацию, осуществлять межпредметную связь.

13 04 2018 2:17:46

Программа элективного курса по русскому языку для предпрофильной подготовки учащихся 9-го класса: "Современное русское письмо"

Данный элективный курс предназначен для всех учащихся, независимо от того, какой профиль обучения они выберут в дальнейшем. Школьники познакомятся с важнейшими этапами истории письма. Внимательное ознакомление с различными сторонами письма, с принципами русской графики и орфографии, с системой русского правописания даст представление об одном из разделов лингвистической науки, а также будет содействовать выработке прочных навыков правописания. Актуальность курса определена еще и тем, что, по мнению филологов, слабая грамотность многих учащихся обусловлена низким уровнем развития фонематического слуха, который напрямую связан с графикой слова.

12 04 2018 18:29:10

О некоторых возможностях совершенствования методики творческого диктанта на современном этапе

В качестве материала для вставки в текст творческого диктанта мы выбрали имя прилагательное, т.к. это очень интересная грамматическая категория в лингвистическом отношении: с одной стороны, в стилистическом плане, прилагательное - наиболее "живописующая", выразительная часть речи, с другой стороны, прилагательное - показатель развития речи учащихся. Особенно эффективны творческие диктанты на вставку слов по картине, поскольку они являются подготовительным этапом перед написанием сочинения по картине.

11 04 2018 23:19:15

Творческий диктант по картине В.М. Васнецова "Аленушка"

Дан подробный конспект творческого диктанта на вставку прилагательных по картине В.М. Васнецова "Аленушка". Большой интерес представляет словарно-стилистическая работа, направленная на выявление наиболее выразительных языковых средств. Особый интерес представляет стилистическая правка диктанта, совершенствование написанного. Этот вид работы развивает языковое чутье учащихся, предлагает думать над точностью, образностью, выразительностью в устной и письменной речи.

10 04 2018 4:56:53

Мультимедийное слайд-шоу на уроке внеклассного чтения в 5-м классе по книгам Успенского Э.Н. "Командировка в Простоквашино"

Открытый урок по литературе в 5-м классе с использованием мультимедийного слайд-шоу. Компьютер уже сам по себе настраивает учащихся на то, что сейчас начнется что-то интересное, необычное. Урок действительно необычен: мы отправляемся в командировку. Цель данного урока познакомить учащихся с творчеством Э.Н. Успенского; научить их анализировать прозаический текст, активизировать внимание, память, мышление и речь учащихся; продолжить формирование навыков, умений по литературе: работать с книгой, собирать и систематизировать материал для выступления, использовать воспитательные возможности материала урока для повышения интереса к учебному предмету.

09 04 2018 20:13:13

Урок развития речи по теме: "Сказка о грустном художнике" (сочинение по картине И.Левитана "Март")

Настоящий художник всегда учит особому зрению. Он словно обостряет наши чувства, заставляет видеть необычное в обычном, красоту и поэзию - в привычном и будничном. Поэтому особой задачей учителя становится развитие эстетического восприятия, языкового чутья и ассоциативного мышления учащихся, обучение комплексной работе по созданию текста в художественном стиле с использованием личных впечатлений.

08 04 2018 8:57:27

Коррекционное занятие: "Коррекция познавательных процессов на программном материале русского языка и природоведения"

Цели занятия: закрепить умение находить однородные члены в предложении, составлять предложение с однородными членами и правильно ставить запятые. Кроме русского языка урок знакомит учеников с жизнью птиц и средой их обитания.

07 04 2018 9:48:19

Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении младших школьников

Чтобы сделать процесс обучения личностно-ориентированным, нужно немногое: признать право каждого ребёнка на самоценность, индивидуальность, стремление самостоятельно добывать знания и применять их в разнообразной и интересной для него деятельности. Как целесообразно изменить существующую деятельность контроля и оценки, чтобы развивать у каждого школьника самоконтроль и самооценку? Предлагаемый урок-зачёт по русскому языку в 3-м классе поможет ответить на этот вопрос.

06 04 2018 3:40:56

Информационные технологии на уроках русского языка

Разработка урока, цели которого: научиться правильно писать чередующуюся гласную; сформировать умения находить в тексте слова с чередующейся е/и, определять условия, чтобы правильно написать орфограмму, различать безударные и чередующиеся гласные.

05 04 2018 1:29:42

Конспект урока по русскому языку в 6-м классе на тему: "Употребление наклонений глагола"

Конспект урока по русскому языку в 6-м классе, направленного на изучения использование разных форм наклонений глагола в устном общении и при письме.

04 04 2018 17:22:51

Обобщение и систематизация знаний по теме: "Наречие". 7-й класс

Обобщение и систематизация сведений о наречии предполагает повторение орфограмм, связанных с изучением наречия как части речи. В решении поисковых задач, поставленных перед учащимися, необходимо использовать сочетание индивидуальных и групповых форм работы. Тестовые задания облегчают проверку знаний по теме.

03 04 2018 5:28:34

Урок-встреча в 7-м классе по теме: "Предлог"

Урок-встреча по русскому языку в 7-м классе по теме "Предлог". Урок проводится с целью закрепления, систематизации и углубления знаний по орфографии, синтаксису и морфологии.

02 04 2018 7:35:46

Итоговый урок по теме: "Причастие и деепричастие" в 6-м классе по программе М.М. Разумовской

Данная работа - конспект контрольно-обобщающего урока. Задача урока - активизация знаний по теме, формирование и проверка умения находить причастия и деепричастия в тексте, воспитание любви и уважения к русскому языку посредством дидактического материала. Форма проведения - урок-путешествие, во время которого используются разнообразные формы работы, что позволяет привлечь внимание к уроку, показать знания по теме. Проведение уроков такого типа дает возможность учителю работать над развитием речи учащихся, учить их формулировать выводы, давать оценку своей работе на уроке, развивать внимание, логическое мышление, самостоятельность, память, воображение. Урок интересен не только для учителя, но и учащимся, коорые с огромнейшим интересом участвуют в работе.

01 04 2018 11:36:13

Архитектурные памятники России. Урок развития речи в 8-м классе. Подробное изложение повествовательного характера с элементами описания "Храм Василия Блаженного"

Предсавлено подробное изложение повествовательного характера с элементами описания "Храм Василия Блаженного". На экзаменах учащиеся столкнутся с текстами о памятниках России. Небольшие по объёму упражнения знакомят учащихся с архитектурными сооружениями России, помогают им усвоить не только архитектурную лексику, узнать интересные факты, но и подготовиться к экзаменам. Воспитательное значение таких уроков огромно.

31 03 2018 22:49:14

Тема урока: "Урок развития речи в 9-м классе. Аргументация в разнообразных речевых жанрах повседневного общения

Цель урока развития речи в 9-м классе: показать необходимость владения официально-деловым стилем речи, обучать аргументированию в разнообразных речевых жанрах. Задачи: выявить структурные особенности аргументированных текстов и элементы аргументации в различных конструкциях с причинно-следственными отношениями; обучить аргументации в жанрах делового общения и в жанрах речевого этикета; повторить речевые стереотипы введения элементов аргументации; развивать умение пользоваться официально-деловым стилем на практике, научиться писать заявление, доверенность, объяснительную записку, составлять протокол.

30 03 2018 13:22:37

Открытый урок (народоведение + русский язык) по теме: "Екатерина-Санница + Обобщение знаний о способах проверки безударных гласных в корне слова"

Учителем представлен материал работы над самообразованием - народоведение и его практический выход на уроках по внеклассной работе.

29 03 2018 13:29:45

Работа над фразеологизмами на уроках русского языка и литературного чтения как средство развития речи учащихся начальных классов

В данной статье рассматриваются проблемы изучения устойчивых сочетаний русского языка на уроках в начальной школе, а также представлены примеры упражнений, способствующих обогащению словарного запаса младших школьников фразеологизмами.

28 03 2018 3:11:56

Урок письма на тему: "Чудо, прошедшее через века, ты держишь в руках и можешь создать его сам"

Цель урока возродить российские традиции эпистолярного жанра, научить школьников видеть и понимать ценности родного языка, узнать об истории письма в России, о многовековой Российской почте, научиться правильно писать письмо - деловое, официальное, личное. Весь ход урока способствует достижению поставленных целей урока.

27 03 2018 11:17:33

Урок-семинар в 5-м классе по теме: "Знаки препинания"

В рамках урока-семинара учащиеся совершенствуют теоретичиские знания и практические умения, учатся систематизировать материал. Высказывая своё мнение, учащиеся должны суметь обосновать свою точку зрения, найти убедительные аргументы, проявить доброжелательность по отношению к товарищу, найти слова для тактичной критики. Данный урок можно провести как внеклассное мероприятие во время декады русского языка.

26 03 2018 8:46:18

Урок русского языка в 6-м классе по теме: "Словообразование имен прилагательных с помощью суффиксов"

Урок направлен на расширение темы "Словообразование". Знакомясь с новой темой, учащиеся думают, анализируют, делают выводы, опираясь на имеющиеся знания, что создает ситуацию успеха для каждого ребенка. Чередование разных видов работ, здоровьесберегающая пауза, валеологическая минутка, творческая работа, поэтическая минутка, позитивная эмоциональная атмосфера позволяют сохранять работоспособность детей в течение всего урока, поддерживать интерес к предмету.

25 03 2018 4:28:27

Дидактическая игра по теме: "Страна морфем"

Урок-игра, цели которого в занимательной и увлекательной форме обобщить знания учащихся о морфемах.

24 03 2018 2:51:28

Праздник фразеологизмов

Мероприятие для младших школьников, цели которого расширить представления учащихся о фразеологизмах; совершенствовать коммуникативные умения у учащихся; повысить словарный запас учащихся 5 класса.

23 03 2018 10:41:55

Роль имён прилагательных в тексте описательного характера (урок развития речи в 6-м классе)

Какую роль играют имена прилагательные в текстах описательного характера? Для чего они необходимы в нашей речи? Эти вопросы являются ключевыми на уроке русского языка, обобщающем знания 6-классников об именах прилагательных. Учебник помогает построить работу на уроке так, чтобы учащиеся наглядно смогли проследить за ролью прилагательных в устной и письменной речи. Урок становится более красочным, интересным, когда ученики используют дополнительный материал (в данном случае - сведения о произведениях декоративно-прикладного искусства).

22 03 2018 20:25:45

Урок русского языка в 5-м классе по теме: "Художественное описание натюрмортра П.П. Кончаловского «Сирень»"

Предлагая ученикам написать сочинение по картине, мы ставим перед ними очень сложную задачу: художественную информацию, переданную "языком" живописи, они должны будут "перевести" на язык словесный. Проведение на уроке словарно-стилистической работы, составление плана, использование стихотворений, музыки, легенд поможет учащимся творчески подойти к описанию картины.

21 03 2018 0:53:55

"Вселенная в алфавите". Внеклассное мероприятие по русскому языку

Предлагаемое занятие посвящено толковому словарю В.И. Даля. Рассказывается об истории создания словаря, о личности В.И. Даля, объясняется, что включает в себя толковый словарь.

20 03 2018 20:24:12

Урок развития речи. Подготовка к написанию сочинения-рецензии

Как написать сочинение-рецензию на заданный текст? Этому посвящен предлагаемый урок.

19 03 2018 15:36:46

Урок русского языка в 7-м классе по теме: "Решаем проблему"

Проведен урок-исследование, предполагающий выполнение большого объема самостоятельной работы: с помощью грамматической разминки учащиеся повторили 5 орфограмм; беседа "Омонимическая многофункциональность русской лексики" была направлена на активный процесс развития логического мышления; самостоятельная работа представила объективную картину усвоения темы "Правописание предлогов"; лингвистический анализ текста позволил закрепить грамматическую проблему в широком плане. Все этапы урока имели исследовательский характер. Перед учащимися ставилась проблема, которую путём анализа следовало решить, сделать вывод.

18 03 2018 4:25:19

Повторение изученного о глаголе в 5-м классе

Переходя из класса в класс, ученики знакомятся с новыми понятиями при изучении темы: "Глагол как часть речи". Чтобы применять их, необходимо повторять темы, изученные в предыдущем классе. Урок по теме: "Повторение изученного о глаголе в 5-м классе" разработан для закрепления орфографических умений и навыков правописания данной части речи и повторения морфологических признаков глагола, которые в дальнейшем нужно знать при изучении тем: "Причастие как особая форма глагола", "Деепричастие как особая форма глагола".

17 03 2018 11:58:13

Комплексный анализ текста при повторении темы "Сложные предложения с разными видами связи"

При анализе рассказа М. Чванова, повторяются орфографические и пунктационные навыки, повторяются такие текстовые понятия, как тема, композиция, художественный образ.

16 03 2018 10:40:45

Проблемно-поисковый метод на уроке русского языка в 5-м классе (программа "Школа-2100")

Урок по правописанию гласных в безударных личных окончаниях глаголов.

15 03 2018 7:16:58

Применение проблемно-поискового метода на уроках русского языка

Проведение урока русского языка в 6-м классе с применением проблемно-поискового метода.

14 03 2018 3:51:33

Методика взаимоконтроля на уроках русского языка (из опыта работы)

Формирование речевой компетенции будет оптимальным при увеличении доли таких форм и методов, которые предполагают взаимодействие в группах меняющегося состава и возможность максимального учета индивидуальных особенностей учебного стиля детей. Эта методика прекрасно сочетается с традиционными формами и методами проведения уроков, обладает достаточно хорошими методологическими качествами - системностью, управляемостью, эффективностью, воспроизводимостью.

13 03 2018 18:18:58

Тестовый контроль на уроках русского языка во 2-м классе

В моей работе представлены тесты по русскому языку для 2-го класса (1-4). Их смогут использовать учителя, работающие по учебникам Л.М. Зелениной и Т.Е. Хохловой, а также, я думаю, они будут интересны и учителям, работающим по другим учебникам. Тесты позволяют эффективно проводить контроль, проверять умения учащихся воспроизводить нужную информацию по памяти, применять полученные знания на практике. К тестам я привела ответы и систему выставления оценок. Тест № 1 по теме "Звуки и буквы", тест № 2 - "Правописание слов с парными согласными и безударными гласными", тест № 3 - "Части речи".

12 03 2018 23:45:10

Методическая разработка урока написания письма в 5-м классе по теме: "Письмо маме. Каким я представляю себе свое будущее"

Рассказ И. Пенькина "Корабль-туча" - благодатный материал для проведения урока-письма по русскому языку, урока литературы, внеклассного занятия, посвященного разговору о сыновнем долге. Урок по данному тексту проводился в разных возрастных группах учащихся 4, 5, 8, и 11-х классов, на семинарских занятиях учителей. На полноценное занятие необходимо 90 минут, чтобы каждый участник имел возможность высказаться. Всегда это вызывает необыкновенный эмоциональный подъем и дает потрясающие результаты. Все зависит от индивидуальности и творчества учителя, проводящего урок.

11 03 2018 13:13:16

Устная работа на уроках русского языка

Русский язык - письменный предмет, но без масштабной устной работы он становится однобоким, массивным и страшным. Поэтому задача учителя - выстраивая устную работу на уроках русского языка, показать предмет с другой стороны, продемонстрировать, что он многогранен, разнообразен и интересен.

10 03 2018 7:41:47

Педагогическая мастерская. Урок "Метафора как средство выразительности речи" (мастерская письменного творчества)

Предлагаю коллегам материалы урока мастерской письменного творчества с использованием презентации, выполненной в программе Microsoft Power Point. Данная мастерская способствует формированию умения анализировать свои чувства и выражать их с помощью слов. Отрывки из поэтических текстов помогают в укреплении нравственной позиции, активизации работы воображения. Этому способствует и использование презентации. Аудиозаписи звуков природы и релаксационной музыки, исполнение песни под гитарный аккомпанемент, чтение наизусть стихов.

09 03 2018 3:38:25

Приёмы создания системы лингводидактических упражнений игрового характера

В современной школе учитель сориентирован на развитие личности обучаемого, следовательно, не может быть обойдён вопрос об использовании игры как средства активизации учащихся в процессе учебной деятельности. Игровая деятельность при этом может использоваться в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы, раздела учебного процесса и как элемент более обширной технологии; в качестве урока или его этапа; как технология внеклассной работы.

08 03 2018 1:18:15

Работа над текстом и с текстом на уроках русского языка в старших классах

В данной работе даётся попытка обоснования необходимости использования текстов художественной литературы на уроках русского языка в старших классах якутской школы. В связи с участием школ Республики Саха (Якутия) в федеральном эксперименте по проведению Единого государственного экзамена по русскому языку и литературе роль текстов как единицы обучения связной речи возрастает. Предлагаются виды работы над готовыми текстами (прозаическими, стихотворными). От этого этапа работы можно перейти к составлению учащимися собственных текстов. Также приведены мини сочинения учащихся якутских школ.

07 03 2018 8:15:44

Категория состояния как часть речи. 7-й класс

Ведущей задачей учителя русского языка является устранение пробелов в правописании, которые чаще носят индивидуальный характер и нуждаются в выявлении и корректировке. Эту задачу и помогает успешно решать работа с компьютерными диагностическими тестами. Программа "Школьный наставник" - это своего рода мониторинг процесса обучения для выявления и анализа качества знаний. Здесь наблюдается нарастание орфографическо-пунктуационной грамотности.

06 03 2018 11:27:14

Разработки уроков по русскому языку

Индивидуальная работа на уроке входит органической частью во все звенья процесса обучения. В зависимости от содержания, характера уч. Материала задания могут быть простыми, сложными, непродолжительными, длительными по времени, требующие от учащихся интенсивной познавательной деятельности. Все задания индивидуальной работы должны быть творческого характера, т.е. Не имеющие однотипного решения, способствующие ребенку мыслить согласно своим возможностям и способностям. При этом задания должны требовать от учащихся случайных умственных операций:

05 03 2018 19:12:56

Современные подходы в преподавании русского языка

В данной статье рассматриваются некоторые подходы в преподавании русского языка, которые развивают у школьников живое воображение, гибкость ума, интерес к родному языку. Наша школа 4-й год работает в режиме эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования. Сегодня обучение русскому языку и литературе происходит в условиях перехода на профильное обучение в старших классах. В связи, с чем 9-е классы переходят на предпрофильное обучение, где по русскому языку ведется курс "Основы журналистики". Кроме этого вот уже несколько лет в школе ведется кружок любителей русского языка и литературы, что связано со стремлением расширить и углубить знания учащихся по данным предметам, интерес к филологическим наукам. Таким образом, преподавание русского языка и литературы в 10-11 классах по учебному комплексу А.И. Власенкова и Л.М. Рыбченковой, работа кружка по предмету, введение предпрофильного курса "Основы журналистики" - все это в комплекте направлено на развитие интереса к родному русскому языку.

04 03 2018 10:30:18

Урок русского языка в 6-м классе по теме: "Учебный мозговой штурм на уроках русского языка". Употребление прилагательных в речи

Это урок проблемного характера, который знакомит учащихся с особым способом поиска новых идей в исследовании проблемы, закрепляет полученные знания о прилагательном, как о части речи, развивает познавательные и творческие способности учащихся. В методике проведения урока сочетаются различные методы и формы работы: групповая, индивидуальная, самостоятельная; применяются поисковый и исследовательский методы.

03 03 2018 5:23:13

Сочинение по картине В. М. Васнецова "Иван-царевич на Сером Волке" с использованием устаревшей лексики.

Уроки развития речи - немаловажная составная часть обучения русскому языку по программе М.М.Разумовской. Они органично вплетаются в систему уроков по различным разделам языка. Данный урок проводится при изучении лексики после знакомства с устаревшими словами. Занятие готовит учащихся к созданию собственного текста типа описания художественного стиля речи с использованием историзмов и архаизмов.

02 03 2018 16:18:19

Учимся говорить по-русски

Чтение стихотворений развивает речь. Очень полезно для не русских детей менять слова в стихотворениях. Учеников удивляет изменение смысла. Эти игры вызывают у ребёнка потребность говорить по-русски.

01 03 2018 22:29:41

Методические рекомендации: "Ошибки на письме, их причины и коррекция"

В данной работе систематизированы ошибки, которые нельзя исправить, выучив правила, и предложены специальные задания, с помощью которых можно провести диагностическую и коррекционную работу, по исправлению данных ошибок.

28 02 2018 16:31:51

Описание урока по русскому языку: "Рыцарский турнир". 3-й класс

Организация работы по технологии ДЕМСОС (КСО) при изучении русского языка требует большой предварительной подготовки учителя. В соответствии с материалами учебника необходимо продумать к работе комплекс учебно-методических пособий, который поможет учителю организовать деятельность целого коллектива и каждого ученика. На данном уроке идет закрепление изученного материала в игровой форме в целях повышения интереса к изучению русского языка. На уроке были использованы дидактические материалы, разработанные мною.

27 02 2018 6:21:34

Преподавание русского языка

Данная работа - конспект урока русского языка, задача которого познакомить учащихся со сложными предложениями с бессоюзной связью. Представленный урок имеет сугубо практическую направленность: показать различие между предложениями союзными и бессоюзными, а также между предложениями сложными бессоюзными и предложениями простыми с однородными членами; определять смысловые отношения между частями БСП в зависимости от интонации в устной речи; изучить правила постановки точки с запятой в БСП.

26 02 2018 20:23:56

Конспект открытого урока русского языка во 2-м классе ("Школа России") по теме: "Алфавит. Подготовка к контрольному диктанту"

Урок направлен на систематизацию знания учащихся о графическом и фонетическом строе русского языка, позволяет подготовить учеников к контрольному диктанту по теме "Звуки и буквы". Особое внимание уделяется расширению словарного запаса учащихся, формированию умения пользоваться словарем. Учитель видит главную задачу курса русского языка в начальных классах в воспитании активной жизненной позиции учеников, любви к родному языку.

25 02 2018 15:14:59

Обобщающий урок по теме "Наречие"(своя игра)

Обобщающий урок по теме "Наречие".

24 02 2018 1:56:29

Некоторые вопросы изучения раздела "Морфология. Орфография"

В курсе русского языка большое место занимают раздел «Морфология. Орфография. Культура речи». При изучении этого раздела возникает много трудностей, которые могут быть преодолены при условии постоянной работы по определению частей речи и их особенностей на синтаксической основе, при условии систематического повторения и углубления материала при изучении следующей части речи.Уже с 5 класса учитель начинает работу по классификации ч.р., опираясь на три принципиальных подхода: на общее грамматическое значение, на морфологические принципы; на синтаксические признаки.

23 02 2018 13:51:13

Сочинение-описание по картине Н.П.Крымова "Зимний вечер" с использованием искусствоведческого текста и элементами комплексного анализа текста

Данный урок представляет один из вариантов подготовки к сочинению-описанию по картине – комплексный анализ искусствоведческого текста. Восприятие учащимися произведения живописи, подкреплённое искусствоведческим текстом, связанным с содержанием картины,помогает более глубоко понять содержание картины и средства выражения замысла художника.

22 02 2018 0:21:34

Словообразование в русском профессиональном музыкальном подъязыке

В современной лингвистике ощущается постоянно растущий интерес к различным аспектам словообразования, изучение которых позволяет прогнозировать тенденции развития языковой системы в целом. Непрерывное пополнение и изменение в процессе развития языка, будь то общелитературный вариант или ненормативная лексика, происходит благодаря новым словам, образованным по законам и способам словообразования литературного языка. На языковом уровне, где возможны определенные отклонения от нормы, в любом случае, соблюдаются общие свойственные языку принципы и закономерности.

21 02 2018 6:40:10

Урок-экспедиция по теме: "Причастие"

Разработка урока, направленного на повторение изученного по теме, воспитание любви к природе и бережного к ней отношения.

20 02 2018 22:47:10

Модульный урок по теме: "Словообразование орфография. Повторение и обобщение об имени прилагательном"

Представлена разработка модульного урока (2 часа) для 6-го класса.

19 02 2018 6:47:19

Диктанты, занимательные материалы, творческие задания (для 5–8-х классов)

Тексты диктантов позволят сделать уроки интереснее, а занимательные материалы облегчат запоминание правил. Задания-сочинения рассчитаны на развитие творческих способностей детей.

18 02 2018 8:17:27

Интегрированный урок на тему "Заимствованные слова"

Данный урок формирует у учеников умение чувствовать родной язык и использовать в речи заимствованные слова, зная их этимологию. Урок русского языка проводится в 5-ом классе совместно с учителем английского языка.

17 02 2018 22:23:17

Путешествие в страну Лингвистику

Сложное сделать простым и понятным - один из принципов моей работы. Именно поэтому в процессе обучения русскому языку важно активно использовать занимательные виды заданий, нестандартные уроки. Предлагаемое "Путешествие в страну Лингвистику" может быть проведено в форме театрализованного игрового урока или внеклассного мероприятия для пятиклассников. Маршрут путешествия: край Орфографии - остров Словообразования - долина Лексики - Фонетико-орфоэпический залив - город Фразеологизмов - бухта Синтаксиса и Пунктуации.

16 02 2018 10:51:25

Повышение уровня практической грамотности учащихся на уроках русского языка через развитие внимания, памяти, мышления

Настоящий педагогический проект содержит сведения о том, какие приёмы можно использовать на уроках русского языка, предусматривающих развитие внимания, памяти, мышления - основ успешной деятельности учащихся.

15 02 2018 20:34:48

Исследовательский метод обучения

Исследовательский метод обучения позволяет на ступени ознакомления с начальным лингвинистическими и литературоведческими понятиями активизировать учебную деятельность в группах и реально поднимает к высшему уровню творческой самостоятельности.

14 02 2018 2:30:10

План-конспект урока русского языка в 7–8-х классах по теме: "Работа над ошибками"

Работа над ошибками мобилизует учащихся на преодоление пробелов в знаниях, является одним из условий формирования грамотного письма. В ходе урока необходимо мобилизовать детей на преодоление ошибок. Для этого проводятся следующие виды работы: орфографическая разминка (по принципу "четвертое лишнее"); самопроверка по образцу; работа с текстом, в котором допущены ошибки; классификация ошибок; алгоритм работы над ошибками, объяснение ошибок; повторение слитного, дефисного, раздельного написания наречий, работа с сигнальными карточками; выполнение разноуровневых заданий на правописание наречий.

13 02 2018 18:34:52

Интегрированный урок русского языка и литературы в 8-м классе: "России славный сын"(повторение грамматического материала: простое и составное глагольное сказуемое)

Мы предлагаем фрагменты урока, а также подборку текстов и заданий, которые помогут систематизировать и обобщить изученное о простом и составном глагольном сказуемом и предоставят нашим ученикам возможность соприкоснуться с жизнью известного поэта, углубить и расширить представление о многогранной деятельности М. В. Ломоносова.

12 02 2018 12:14:38

Урок русского языка в 6-м классе по теме: "Условное наклонение глагола. Лингвистическая сказка"

Данный урок проводился в 6-м классе компенсирующего обучения. Используя нетрадиционные технологии обучения при изучении новой темы, мы стремились включить каждого учащегося в познавательную деятельность, в процесс нахождения истины, заинтересовать его этим процессом. Вот почему была выбрана именно такая форма урока - лингвистическая сказка, которая способствует организации диалога, живой и свободной взаимосвязи между учителем и учеником, создает для каждого ученика возможность самовыражения.

11 02 2018 9:13:40

Произведения С.В.Михалкова – в помощь учителю

Материал предназначен помочь учителям начальных классов, а также и учителям старших классов, провести урок или внеклассное мероприятие более содержательно. Может быть использован на групповых и индивидуальных занятиях с детьми. Различные виды заданий помогут детям освоить тему, направят их в мир детской литературы. Отличительные особенности заданий - ориентация на общечеловеческие ценности, опора на детское мировосприятие и на маленького читателя.

10 02 2018 7:44:19

Урок русского языка во 2 классе("Школа 2100"). Тема: "Нахождение проверочных слов для безударной гласной в корне слова из ряда однокоренных слов"

Разработка урока русского языка для 2-го класса, цели которого: закрепление изученных способов проверки слов с безударной гласной в корне; ознакомление с новыми способами проверки безударных гласных через работу в группах с реализацией индивидуально-дифференцированного подхода к обучению; развиватие речи и коммуникативных способностей учащихся; воспитание навыков коллективного сотрудничества.

09 02 2018 15:41:21

Вечер-игра "Слово о словах" в 9—11-х классах

Разработка внеклассного мероприятия для старшеклассников, направленного на углубление знаний о лексикологии, умении работы с различными видами словарей

08 02 2018 1:16:55

Урок русского языка в 6-м классе по теме: "Слитное и раздельное написание не с существительными" (по технологии полного усвоения знаний)

Навык слитного и раздельного написания не с существительными - один из основных, потому что все последующие правила правописания не с другими частями речи как бы вытекают из него (не с прилагательными, с причастиями и т. д.) Чтобы последующий материал усваивался хорошо, необходимо сформировать навык правописания существительных с не своевременно и у всех обучаемых (насколько это только возможно). Эту проблему можно решить, используя при изучении материала технику полного усвоения, описанную в книге М. В. Кларина "Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках". Данная техника предполагает наличие эталонов усвоения материала, набор диагностических материалов для текущей проверки и итогового контроля. Обучающий цикл: объяснение, закрепление, контроль - повторяются столько раз, сколько необходимо для полного усвоения материала. В нашем случае - дважды, поскольку урок проводился в классе высокого уровня развития.

07 02 2018 1:47:14

Формирование единого образовательного и воспитательного пространства на уроках русского языка и литературы

Слова К. Паустовского о "золотой розе", которую выковывает писатель, как нельзя точнее характеризуют процесс педагогического творчества учителя - словесника. Годами и десятилетиями он идет к своему мастерству. В статье представлены размышления о современном подходе к преподаванию русского языка и литературы, огромном воспитательном потенциале данных предметов, определены приоритеты: привитие интереса к изучаемому предмету и воспитание учащихся, чему должны способствовать нетрадиционные формы и методы работы.

06 02 2018 22:38:49

Урок-семинар как форма эффективной работы при изучении темы: "Двусоставные предложения" в 8-м классе

Урок-семинар - форма занятий, которая выявляет уровень сформированности общеучебных умений и навыков, определяемых программой при изучении указанного ею материала, создает в коллективе атмосферу сотрудничества, предоставляет каждому ученику возможность принять участие в работе, повышает индивидуальную ответственность за результат учебной деятельности, степень самостоятельности школьников в поиске новых источников знаний. В качестве примера урока-семинара приводится план подготовки и проведения занятия 8-м классе.

05 02 2018 6:39:16

Экология природы — экология языка — экология души (экологическое воспитание и образование средствами родного языка и литературы)

Школа должна воспитывать человека со-природного, отзывчивого, а для этого необходима гуманизация и гуманитаризация учебного процесса. К сожалению, в современной школе наблюдается такая ситуация, когда уроки родного языка стали неинтересными и трудными для большинства учащихся. Причина этого в оторванности учебного предмета от жизни самих учеников, в том, что большая часть лингвистической информации, получаемой на уроках, не может быть применена ими в повседневной жизни. Обучение русскому языку и литературе, формирование экологического (в широком смысле слова) мировоззрения должны быть непрерывно связаны с усвоением культуры русского народа. Средством реализации воспитательных функций русского языка и формирования этнокультуроведческой, экологической компетенции может быть изучение творческого наследия народа, освоение его векового опыта в разных областях жизни.

04 02 2018 1:27:20

Урок русского языка в 7-м классе

Ошибки на правописание безударных окончаний причастий относятся к разряду частотных. Учитывая, что практическая отработка подобного рода материала рутинна, скучна, урок в 7-м классе разнообразят единая речевая тема "Осень глазами поэта и художника", создающая эмоциональный фон занятия, и смена видов упражнений. Кроме того, работа над словосочетаниями с причастием то в роли главного, то в роли зависимого слова исподволь, ненавязчиво подготовит учащихся к восприятию темы "Причастный оборот".

03 02 2018 4:57:27

Интегрированный урок. Русский язык + информатика по теме: "Использование алгоритмов при работе с различными видами орфограмм"

Интегрированный урок русского языка и информатики построен по принципу горизонтального тематизма. Использована смешанная структура, т. е. различные формы организации содержания: пластообразная, спиралевидная, взаимопроникающая, контрастная, индивидуально дифференцированная. При этом сохраняется самостоятельность каждого предмета со своими целями, задачами, программой. Происходит включение в процесс познания всех анализаторов (визуальных, аудиальных и т.д.), что обеспечивает прочность образования условных связей в познании ребенком окружающей действительности. На представляемом уроке использован деятельностный метод обучения, в результате которого учащиеся активно участвуют в процессе обучения, самостоятельно анализируют и оценивают свои знания и умения, находят способы устранения ошибки, успешно пользуются алгоритмами, осуществляя рефлексию.

02 02 2018 13:42:36

Урок русского языка в 5-м классе по теме: "Определение"

В своей работе с учащимися на уроках русского языка руководствуюсь главной задачей - продумать чёткую систему взаимосвязанных уроков. Учащиеся выполняют дифференцированные задания, развивают творческие способности, учатся самостоятельно формулировать выводы.

01 02 2018 11:57:22

Сочинение по картине А.А. Пластова "Фашист пролетел. 1942" в 5-м классе

Данную работу целесообразно провести в 5м классе в связи с изучением темы "Соединение в тексте разных типов речи", поскольку присутствует и работа над пейзажем, и с предполагаемым событийным рядом , также картина вызывает учащихся на разговор о бедах, которые приносит война. Это требует использования в сочинении различных типов речи: описания, повествования, рассуждения. Урок поможет учащимся осмыслить значение Великой Победы над фашизмом, а учителю - в развитии у учащихся чувства исторической памяти, любви к своему Отечеству.

31 01 2018 1:16:31

Обобщение знаний об имени существительном как части речи на материале устного народного творчества

Цели урока. * Закрепить и обобщить полученные знания об имени существительном. * Привить любовь к народному творчеству.

30 01 2018 6:38:43

Урок по теме: «"Соединительные гласные "о"и "е"»

Цели: познакомить учащихся с условиями выбора гласных О и Е в сложных словах; формировать навыки написания соединительной гласной в сложных словах. Работа по развитию речи: работа над орфоэпическими нормами; составление сложного слова. Приемы: привлекательная тема и цели; фантастическая добавка; практичность теории; немой диктант; индивидуальные карточки умений; разноуровневое домашнее задание; рефлексивный отчет в конце урока.

29 01 2018 6:21:44

Уроки русского языка в 6-м классе с использованием методики КСО

Работу в парах постоянного и сменного состава можно с успехом применять как на уроках освоения орфографических ЗУН, так и при изучении синтаксиса и пунктуации на всех этапах обучения: объяснения нового, повторения, обобщения. Важно только, чтобы тема такого урока делилась на несколько подтем ("входов") таким образом, что ученику было бы безразлично, с которой из них начинать.

28 01 2018 4:45:19

Факультативное занятие по русскому языку в 10-м классе по теме: "О скверном и святом…"

Русский язык - явление уникальное: в нём уживаются и тесно переплетаются и скверное, и святое. Сквернословие стало нормой жизни. Примерно половина опрошенных подростков употребляет нецензурные слова и выражения, придерживаясь правила: как все, так и я. 30% обучающихся убеждены: раз есть в языке матерные слова, значит, их можно употреблять. Можно ли всё-таки употреблять нецензурные слова и выражения? Что представляет собой сквернословие как языковое явление? Верно ли утверждение Э. Асадова о том, что "слово "мат" идёт от слова "мать", сквернейшее - от самого святого!"? Что мы можем противопоставить "языку подонков и блатарей"? Этим вопросам посвящено факультативное занятие по русскому языку в 10-м классе "О скверном и святом".

27 01 2018 7:23:27

Использование электронного учебника "Уроки русского языка Кирилла и Мефодия. 5–6-й класс "на уроках изучения лексики

Цель занятия - научить работать с ЭУ, использовать его при организации уроков в школе. Расширить представление о современных возможностях преподавания русского языка, в частности, лексики. После обзорного знакомства с ЭУ учащиеся работают в микрогруппах самостоятельно, выполняя предложенные преподавателем задания. Выполнение заданий обсуждается, делаются выводы. Домашнее задание подготовлено всем ходом аудиторного занятия и предполагает моделирование урока с использованием ЭУ.

26 01 2018 13:59:30

Урок русского языка в 9-м классе

Урок русского языка в 9-м классе "Повторим орфографию" предназначен для систематизации знаний учащихся по одной из сложных тем "Правописание Н - НН в разных частях речи". Используется частично-поисковый метод, рассматриваются ситуации риска, отрабатывается механизм действий по проблеме, формируется навык решения проблемы: "Условия выбора Н и НН по их морфологической принадлежности". Приложение включает схему - формулу, материал для исследования, тест для контроля знаний учащихся.

25 01 2018 10:29:16

Урок словесности для учащихся 10-х классов на тему: "Звуковые средства художественной выразительности"

При подготовке и проведении урока учитель ставил перед собой следующие цели: 1) повторить известные учащимся звуковые средства языковой выразительности и продолжить работу по распознаванию их в тексте; 2) выявить их роль в организации художественного текста; 3) продолжить работу по анализу текста;4) воспитывать у учащихся чувство уважения к родному языку. В основу работу на уроке положен комплексный анализ стихотворения А. С. Пушкина "Буря".

24 01 2018 3:42:29

Урок русского языка в 5-м классе по теме: "Алфавит, или следствие проведут знатоки"

Урок позволяет сделать уже несколько знакомую ребятам тему интересной, познавательной. Развитие логического мышления, внимания также необходимы ученикам, как и новые знания. Данный урок содействует решению подобных задач.

23 01 2018 1:33:46

Урок русского языка в 6-м классе с применением компьютерных технологий

В современной школе компьютер используется как средство для интенсификации учебного процесса. Урок русского языка не исключение. Применение компьютера может органично вплетаться в структуру урока русского языка. С помощью компьютера отрабатываются практические умения и навыки. Сопровождение урока мультимедийной презентацией позволяет не только повысить интерес к предмету, но и эффективнее организовать работу на разных этапах урока.

22 01 2018 22:10:14

Интегрированный урок русского языка — английского языка в 8-м классе по теме: "Предложение с обособленными членами"

Интегрированный урок русского и английского языка в восьмом классе ставит целью показать, что обособление, как один из способов смыслового выделения, играет важную роль в русском и английском языке.

21 01 2018 14:45:53

Дидактическая игра на уроке русского языка "Лингвистическое путешествие"

Данная дидактическая игра по русскому языку рассчитана на школьников 5-х классов. Она способствуют активизации умственной деятельности школьников, развитию внимания, памяти, речи и направлена на систематизацию знаний по разделам русского языка: морфология, морфемика, орфография, синтаксис и пунктуация, лексика. Дидактическая игра - интересное, занимательное дело, которое в ненавязчивой форме помогает повторить пройденный материал, активизирует память, внимание школьников, способствует лучшему усвоению материала.

20 01 2018 10:39:13

Урок русского языка в 6-м классе на тему: "Лингвистическая экспедиция в страну Имен прилагательных"

Разработка открытого урока, который является заключительным по теме "Имя прилагательное". Материал урока и представленные рисунки можно использовать при повторении темы "Имя прилагательное".

19 01 2018 1:59:32

Нетрадиционные уроки по русскому языку в 6-м классе

Разработки нетрадиционных уроков по русскому языку для 6-х классов, различных по форме, которые можно было бы провести после каждой темы.

18 01 2018 1:32:22

Методическая разработка урока по русскому языку в 11-м классе по теме: "Грамматические средства выражения основной идеи поэмы М.М. Пришвина "Фацелия"

Урок русского языка в XI классе по теме "Грамматические средства выражения основной идеи поэмы "Фацелия" М.М. Пришвина" проводится после изучения данного произведения. Данный урок - один из 35 (в 11-м классе)), разработанных на материале литературных произведений, речеведческого анализа текста. Эта система дает возможность увидеть связь с другими писателями, поэтами, сравнивать, обобщать стилистические особенности их текстов.

17 01 2018 21:18:11

Открытый урок по русскому языку в 7-м классе по теме: "Награжденный через искусство…" (Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени)

Открытия, которые мы делаем с помощью искусства, не только живые и впечатляющие, но и добрые открытия. Знание действительности, приходящее через искусство, есть знание, согретое человеческим чувством. Так пусть произведения искусства помогут нам не только закрепить знания о правописании Н и НН в суффиксах, но и совершить маленькие открытия. И у каждого из нас это будет свое открытие: кто-то из вас откроет для себя ещё раз грамматическое правило, кто-то - имя художника, поэта, композитора, а кто-то сделает самое важное открытие - откроет самого себя.

16 01 2018 20:58:37

Приемы обучения слов с непроверяемыми орфограммами

Приёмы обучения написания слов с непроверяемыми орфограммами.

15 01 2018 4:47:47

Урок-игра в 5-м классе: "Путешествие по стране Русский язык"

Представленный конспект урока является итоговым по темам "Имя существительное" и "Имя прилагательное" и подготовительным звеном к теме "Глагол".

14 01 2018 1:46:26

Буквы "е"и "и"в приставках "пре-" и "при-"

Урок - закрепление, проводится наглядно-действенным методом. Контроль за качеством усвоения знаний - через сигнальные карточки, объяснительное, выборочное письмо. Урок построен по принципу: от простого к сложному, с использованием современных образовательных технологий: · Технологии сотрудничества · "Здоровьесберегающие" технологии · Игровые технологии.

13 01 2018 5:24:48

Подготовка к сочинению о слове (урок развития речи в 5-м классе)

Овладевая понятием текст, учащиеся 5-го класса, усваивают, что текст состоит из двух или нескольких предложений, формируется умение членить текст на части, соответствующие подтемам и микротемам высказывания, составлять план текста, устанавливать смысловые связи между абзацами, находить языковые средства связи фрагментов текста.

12 01 2018 13:58:29

Урок русского языка в 6-м классе: "Способы словообразования. Конфиксация"

Изучая тему "Словообразование", учитель должен дать школьникам представление о видах основ в системе словопроизводства, о словообразовательном значении аффиксов, о продуктивных и непродуктивных словообразовательных элементах. Ученик должен усвоить разницу между словообразовательным, морфемным и этимологическим анализом слова. Предлагаемая разработка урока позволяет обогатить представление шестиклассников о структуре слова.

11 01 2018 9:40:48

Разработка урока по развитию речи. Тема: «Сочинение по картине И.И. Шишкина "Зима"». 3-й класс (1–3) или 4-й класс (1–4)

Разработка урока для 3-4-х классов, цель которого обучить навыкам написания сочинения по картине

10 01 2018 9:21:45

Работаем в условиях двуязычия

1. В начале статьи "Работаем в условиях двуязычия" учитель знакомит со своей творческой лабораторией, которая помогает ей в работе. 2. Раскрывается методика работы по системе "Урок - внеклассная работа - кружок - выход ученика с самостоятельной работой".

09 01 2018 15:35:48

Подготовка к олимпиаде по русскому языку для 3–4-го класса

При разработке занятий по подготовке к олимпиадам по русскому языку подобран материал повышенной сложности. Данный материал расширяет знания детей по русскому языку в области фонетики и лексики. Дети учатся пользоваться словарями: синонимов, антонимов, толковым, орфографическим.

08 01 2018 7:54:34

Некоторые приемы работы со словарными словами на уроках русского языка в старших классах

В работе со словарными словами выделяется несколько этапов: 1 этап. Знакомство с трудными с точки зрения правописания словарными словами. Для этого слова группируются особым способом. 2 этап. Запоминание (домашнее задание).Заучивание слов группами. Составление связного текста с использованием словарных слов. 3 этап. Проверка усвоения : в виде словарного диктанта (проверяется написание и знание лексического значения слов), в виде тестов разных видов (проверяется как написание слов, так и знание их лексического значения) .

07 01 2018 14:14:11

Урок русского языка в 8-м классе на тему: "Повторение обособленных согласованных определений"

Предлагаемый урок русского языка в 8-м классе по теме "Повторение обособленных согласованных определений" с применением компьютерной презентации дает возможность повысить темп современного урока, увеличить объем упражнений за счет сокращения затрат времени на различного рода переписывания. Компьютер, как современное техническое средство, обладает уникальным средством для поддержания интереса к учебе.

06 01 2018 21:43:50

Современный русский литературный язык. Лексика. Учебное пособие для учащихся 7-го класса средней школы

Лексика является одним из первых разделов науки о языке и как предмет изучения входит в курс “Современный русский литературный язык”. Настоящее пособие призвано помочь учащимся в его самостоятельном, творческом, поставленном по-новому изучении основ и конкретных вопросов лексикологии русского языка. Пособие составлено в соответствии с программой курса “Современный русский литературный язык” и представляет собой сборник краткого изложения, где лексика дана в виде таблиц, схем, идеограмм и практических заданий основных вопросов тематического материала образовательного курса для учащихся 7-х классов средней школы. К каждой теме прилагается библиография основной литературы. Чтобы выполнить задания и ответить на вопросы, учащимся необходимо ознакомиться с литературой, к данной теме, потом внимательно изучить таблицы, которые в сжатом виде передают основную сущность того или иного явления лексики, и записать ответ. Предлагаю Вам ознакомиться со 2-ым разделом учебного пособия “Современный русский литературный язык. Лексика. Учебное пособие для учащихся 7 класса средней школы” ( раздел II “Семасиология”, тема “Омонимия”), в котором изучается смысловая сторона различных единиц языка.

05 01 2018 2:43:40

Повторительно-обобщающий урок по русскому языку в 7-м классе по теме: "Причастие"

Материал урока будет интересен учителям-словесникам, работающим как по традиционной программе, так и по программе В.В. Бабайцевой. Содержание представленного материала полностью соответствует программно-методическим требованиям по русскому языку, а также одной из основных педагогических целей - формирование устойчивого умения осознанно пользоваться полученной информацией, применять ее в повседневной практике. В сценарии урока практикующий учитель найдет интересный дидактический материал и методические приемы, способствующие лучшему усвоению таких важных аспектов темы, как правописание гласных и одной и двух букв Н в суффиксах причастий, правописание НЕ с причастиями, распознавание и при необходимости обособление на письме причастного оборота.

04 01 2018 10:55:18

Сокровища русского музыкального искусства в пространстве школьного урока

Сегодня основные цели обучения должны быть ориентированы на развитие личности ученика, на воспитание культурного человека. Стараюсь реализовать воспитательные возможности предметов “Русский язык” и “Литература”. В пространство этих уроков включаю знакомство с сокровищами русского изобразительного и музыкального искусства. Предлагаю разработку урока по русскому языку в 8-м классе, посвященному изучению обособленных членов предложения, с использованием музыки композитора Н.А. Римского-Корсакова.

03 01 2018 1:32:44

"Он пел любовь…" (Любовная лирика А.С. Пушкина)

Изучение любовной лирики А.С. Пушкина эффективно с прослушиванием романсов, написанных на стихи Пушкина. Интегрированный урок литературы и музыки способствует качественному усвоению нового материала, создает благоприятные условия для эстетического восприятия поэзии и музыки.

02 01 2018 18:26:25

Система лингводидактических упражнений игрового характера по разделу "Словообразование" как средство развития мышления учащихся (из опыта проведения спецсеминара)

Игра как средство обучения, как средство формирования каких-либо качеств ребёнка притягательна во многих отношениях. В игре своеобразными путями осуществляется поэтапное формирование психических процессов и при соответствующих методах педагогического руководства в дидактических целях этот процесс может быть упорядочен. Разработка и широкое внедрение систем лингводидактических упражнений игрового характера может оказаться серьёзным подспорьем учебному процессу.

01 01 2018 9:38:13

Лингвистическое краеведение на уроках русского языка

Лингвистическое краеведение является важным средством воспитания интереса и бережного отношения к языковой и речевой культуре родного края, позволяет повысить уровень владения русским языком. Такая форма углубленного изучения русского языка – эффективное средство привития учащимся стремления к «нравственной, духовной» оседлости.

31 12 2017 2:27:27

Урок русского языка по теме "Непроизносимые согласные в корне слова" (3-й класс)

Представлен урок, проведенный в рамках городского семинара по теме "Современная деятельность учителя и воспитателя группы продленного дня в развитии творческих особенностей младших школьников".

30 12 2017 4:16:35

"…Жалел о трудах им начатых и не оконченных…" (О работе А.С. Пушкина над переводом "Слова о полку Игореве")

Данный материал представляет определенную познавательную ценность как для преподавателей со стажем, так и для молодых любителей русской словесности. Рекомендуется использовать в качестве дополнительной информации на уроках или факультативных занятиях по литературе.

29 12 2017 7:40:41

Конспект урока: "Правописание безударных личных окончаний глаголов. Глаголы — исключения"

Урок русского языка, целями которого являются закрепление знаний о глаголе как части речи, ознакомление с глаголами-исключениями и правописанием безударных личных окончаний.

28 12 2017 14:12:53

Урок русского языка по теме: "Правописание безударных падежных окончаний имени сущ." (4-й класс)

Урок выстроен в четком соответствии с особенностями и методическими принципами системы "Школа 2100". Все этапы связаны друг с другом, подчинены логике изучаемой темы. Рассматриваются вопросы построения детьми алгоритма. Тема, представленная в уроке, является одной из ключевых в начальной школе.

27 12 2017 12:34:59

Предметные недели. Литературное творческое объединение

Значение предметных недель для развития творческого потенциала учащихся. Литературное творческое объединение. Опыт работы.

26 12 2017 20:22:27

Урок-экскурсия "Фабрика слов"

Интересные, занимательные, почти детективные истории о происхождении, строении, сочетаниях слов помогут разобраться во многих вопросах лексикологии, фразеологии, этимологии, правописания, орфоэпии, поэтики и лингвистики. Задания даны под разными рубриками "Из истории слов", "Почему мы так говорим?", "Зарубить на носу", "Полминутки для шутки". В частности, на конкретных примерах рассматриваются различные трудности, которые возникают при написании слов. Интерес поддерживается с использованием занимательных и игровых материалов для развития творческих способностей детей. Принцип занимательности - один из главных по данному уроку.

25 12 2017 4:54:10

Конспект урока по теме: "Частица"

Конспект урока по теме "Частица" в 7-м классе в технологии Развитие критического мышления через чтение и письмо. РКМЧП относится к инновационным технологиям Открытого образования, содействует развитию познавательного интереса, основ критического мышления, коммуникативных умений, учебной самостоятельности.

24 12 2017 20:58:24

Пути и способы формирования у учащихся навыков речевого общения в различных сферах жизни

Данная статья - это опыт работы по формированию навыков речевого общения в актуальных для учащихся сферах - учебной, социально-бытовой, социально-культурной и сфере общественной деятельности.

23 12 2017 18:46:35

Совершенствование форм контроля и диагностики на уроках русского языка. Тексты с заданиями для практического использования на уроках

Для контроля качества обучения используется два основных способа: текущий контроль и итоговая аттестация. Приведены тексты с заданиями для практического использования в качестве итогового контроля на уроках русского языка. Материал урока развития речи в 7-м классе на тему "Ты и твои друзья" представлен в виде дискуссии с учащимися при обсуждении проблем, возникающих с понятием "Настоящая дружба", "Настоящий друг". Используемый материал помогает вызвать у подростков желание высказаться, поспорить по важнейшим общечеловеческим проблемам.

22 12 2017 10:19:29

Урок "Стилистические достоинства рассказов К.Паустовского"

Задача любого урока словесности в современной школе - языковой анализ художественного текста, т.е. наблюдение за языковыми средствами, приемами, наиболее характерными для лучших образцов художественной литературы, определение важнейшей, на мой взгляд, стороны русского языка - эстетической функции.

21 12 2017 17:17:29

Факультативный курс "Современная русская орфография". Тема: "Эвристические задачи по деривации" (2 часа)

Занятие содержит задачи поискового, исследовательского характера по созданию различных словообразовательных моделей. Эти упражнения развивают у учащихся способности к языковому прогнозированию и предугадыванию языковых признаков слова, помогают свободнее ориентироваться в структуре слова. Школьники лучше осознают механизм появления слов в родном языке.

20 12 2017 10:40:18

Разработка урока "Взятие форта Журнал" (7-й класс)

Урок игра на повторение материала по теме "Предлог" развивает логическое мышление, умение работать самостоятельно и в группе.

19 12 2017 23:21:58

Открытый урок: "Состав слова. Обобщение". Басня "Сова и Павлин"

Открытый урок по русскому языку.

18 12 2017 18:50:54

Урок развития речи. Сочинение "Вот и кончилась зима, а весне — начало" в форме миниатюры

Сочинение по картине - одно из эффективных средств развития речи школьников, раскрытия творческих возможностей каждого ученика. Знакомство с полотнами известных художников обогащает знание об окружающей действительности, помогает развитию у них мышления, воображения, эстетического вкуса. Внимательное рассмотрение картин, беседа по их содержанию, анализ изобразительных средств учат школьников глубоко воспринимать произведения искусства.

17 12 2017 10:53:47

Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка

В данной статье предлагается опыт работы представления нового словарного слова, основанный на методике обучения русскому языку средствами субъективации Г.А. Бакулиной. Предлагаемые упражнения составляются таким образом, чтобы наряду с учебой деятельностью обеспечивалось развитие интеллектуальных качеств ребенка.

16 12 2017 8:48:29

Образец для работы над ошибками

" Образец для работы над ошибками" разработан на основе принятых в учебниках и методических пособиях способах проверки и графического обозначения орфограмм. Он записан в ученических словариках, обязательных для каждого ученика. Используется для работы над ошибками в школе и дома. Имеются в кабинете и отпечатанные экземпляры.

15 12 2017 22:33:24

"Психологизация учебно-воспитательного процесса". "Программа по профилактики наркозависимости"

Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения у детей в настоящее время является одной из основных задач в сохранении и оздоровлении современного поколения. Данная программа охватывает все уровни учебно-воспитательного процесса школы-комплекса "Менеджер" (дошкольный возраст, начальная школа, основная и старшая школы).

14 12 2017 4:18:52

Использование ребусов в работе со словами с непроверяемыми и трудными написаниями

Использование ребусов в работе со словами с непроверяемыми и трудными написаниями Опыт использования ребусов на уроках русского языка в начальной школе для реализация непроизвольного запоминания правописания словарных слов, развития логического мышления, стимулирования творческой активности учащихся.

13 12 2017 12:46:44

Урок по теме: "Изменение глаголов по числам" (русский язык, 2-й класс, 1—4)

Урок русского языка в системе развивающего обучения Л.В. Занкова выстроен в четком соответствии с методическими принципами подхода данной системы. Все этапы связаны друг с другом, подчинены строгой логике изучаемой темы. Рассматривается вопрос моделирования теоретического знания "Изменение глаголов по числам".

12 12 2017 6:34:29

Открытый урок по теме: "Лексическое значение слова"

Урок в игровой занимательной форме знакомит учащихся с лексическим значением слова, учит работать со словарями и словарной статьёй. Материал может быть использован на уроках словесности и русского языка в 5-ом классе.

11 12 2017 14:41:53

Познавательно-развлекательная игра "По дороге к знаниям"

Цель: развивать сообразительность, любознательность, логическое мышление, коммуникативные возможности учащихся. Укреплять интерес к русскому языку через внеклассную работу. Познакомить учащихся с учёными - языковедами и лингвистами, занимавшимися изучением русского языка.

10 12 2017 15:38:25

О положительном опыте изучения проверяемых безударных гласных в корне слова

Проблема правописания безударной гласной в корне связана с абсолютизацией фонетического способа проверки. Для решения данной проблемы нужно использовать и графический способ проверки, т.е. реализовать все возможности, которые объективно существуют в языке.

09 12 2017 8:48:11

Урок русского языка с элементами развивающего обучения по теме "Безличные глаголы"

Предлагается конспект урока по изучению безличных глаголов.

08 12 2017 4:11:59

Открытый урок по русскому языку с использованием компьютера "Правописание личных окончаний глаголов" (6-й класс)

Отработка орфографических навыков с использованием компьютера - один из путей интенсификации учебного процесса, повышения орфографической компетентности учащихся, развития интереса к русскому языку (мотивации учебно-познавательной деятельности, активных и сознательных действий учащихся, направленных на усвоение теоретического и практического материала).

07 12 2017 3:57:12

Урок-мастерская "Слово о словах"

Представленный урок имеет сугубо практическую направленность. Любое творчество начинается с желания по-своему интерпретировать слово, крылатое выражение, поэтический текст. На уроке "Слово о словах" учащиеся работают со словом, языком, в котором запечатлено тысячелетнее бытие народа; открывают для себя заново давно известные слова. Урок позволяет в комплексе формировать коммуникативную, языковую и лингвистическую компетенции учащихся. Работа по развитию лингвистических компетенций ведется с учетом межпредметных связей: русский язык - литература - словесность. Являясь отдельным звеном в системе занятий, урок призван помочь становлению разных видов речевой деятельности учащихся с учетом речевой ситуации.

06 12 2017 13:44:58

Урок-конспект по творчеству Ф.И. Тютчева

Вашему вниманию предлагаются размышления о картине вселенной в творчестве Тютчева, а также разработка урока по литературе в 6-ом классе по теме: "Родная природа в стихотворениях Ф. И. Тютчева".

05 12 2017 19:48:10

Обучение употреблению изобразительно-выразительных средств при написании текстов художественного стиля

Представлен конспект урока, на котором отрабатывается понятие эпитета, идет подготовка к созданию художественного текста описания дождя с использованием эпитета.

04 12 2017 14:32:14

Элементы этимологического анализа на уроках русского языка в начальной школе. Этимологический словарик

Использование в словарно-орфографической работе элементов этимологического анализа развивает и обогащает языковое чутье, лингвистическое мышление, освобождает школьника от механического запоминания правил, воспитывает у него чувство слова, его форм и значений. Предлагаемый "Этимологический словарик", состоит из словарных статей и рисунков, раскрывающих этимологию слов.

03 12 2017 16:12:27

Урок в 9-м классе по теме: "Сложное предложение" (обобщение темы)

В своей работе с учащимися на уроках русского языка руководствуюсь главной задачей - продумать четкую систему логически взаимосвязанных уроков. В такой системе уроков учащиеся выполняют дифференцированные задания в процессе коллективной учебной работы под руководством учителя, овладевают знаниями, умениями и навыками на разных уровнях сложности, опытом самообучения и самообразования.

02 12 2017 8:55:50

Работа над формированием навыков грамотного письма

В данной статье раскрывается один из эффективных способов работы по формированию орфографической зоркости у младших школьников на уроке русского языка, с учетом принципов развивающего обучения.

01 12 2017 1:24:32

Методика организации учебно-познавательной деятельности учащихся по предмету "Русский язык"

"…Овладение основными понятиями данной отрасли знаний включает в себя не только усвоение общих принципов, но также и создание нужного отношения к учебе, к догадкам и возможности решения тех задач, которые возникают в жизни учащегося … Чтобы сформировать такое отношение у учащегося, требуется нечто большее, чем многократное объяснение основных понятий" (Дж. Брунер).

30 11 2017 22:51:41

Разработка "Памятки по русскому языку" для уроков работы над ошибками

Ребенок может понять весьма многое, если только оно будет предложено ему в доступной форме и с его точки зрения. Я.К.Грот Данная педагогическая разработка "Памятки" систематизирует орфограммы и пунктограммы русского языка. "Памятка" служит наглядным справочным материалом на уроках анализа письменных работ учащихся и не представлена широко в педагогической и методической литературе.

29 11 2017 16:46:16

© Блог Димы Шпилера / Школа и школьники

Читать еще:

Новые материалы:

Внедрение личностно-ориентированной модели образовательного процесса на основе программы "Сообщество" :: Нестандартные уроки :: Прагматический потенциал перфектных форм :: The party "Hellowe’en"(Праздник "Хэллоуин") ::
Warning: include(): open_basedir restriction in effect. File(/home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/list64.php) is not within the allowed path(s): (/home/u897262/detishka.ru:/tmp:/usr/share/php:/var/lib:/usr/lib) in /home/u897262/detishka.ru/html/sitemap/links-rand.php on line 20

Warning: include(/home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/list64.php): failed to open stream: Operation not permitted in /home/u897262/detishka.ru/html/sitemap/links-rand.php on line 20

Warning: include(): open_basedir restriction in effect. File(/home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/list64.php) is not within the allowed path(s): (/home/u897262/detishka.ru:/tmp:/usr/share/php:/var/lib:/usr/lib) in /home/u897262/detishka.ru/html/sitemap/links-rand.php on line 20

Warning: include(/home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/list64.php): failed to open stream: Operation not permitted in /home/u897262/detishka.ru/html/sitemap/links-rand.php on line 20

Warning: include(): Failed opening '/home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/list64.php' for inclusion (include_path='.:/usr/share/php') in /home/u897262/detishka.ru/html/sitemap/links-rand.php on line 20
План урока "First Impressions" ::
Warning: include(): open_basedir restriction in effect. File(/home/u190093/somalicruises.ru/www/sitemap/list.php) is not within the allowed path(s): (/home/u897262/detishka.ru:/tmp:/usr/share/php:/var/lib:/usr/lib) in /home/u897262/detishka.ru/html/sitemap/links-rand.php on line 31

Warning: include(/home/u190093/somalicruises.ru/www/sitemap/list.php): failed to open stream: Operation not permitted in /home/u897262/detishka.ru/html/sitemap/links-rand.php on line 31

Warning: include(): open_basedir restriction in effect. File(/home/u190093/somalicruises.ru/www/sitemap/list.php) is not within the allowed path(s): (/home/u897262/detishka.ru:/tmp:/usr/share/php:/var/lib:/usr/lib) in /home/u897262/detishka.ru/html/sitemap/links-rand.php on line 31

Warning: include(/home/u190093/somalicruises.ru/www/sitemap/list.php): failed to open stream: Operation not permitted in /home/u897262/detishka.ru/html/sitemap/links-rand.php on line 31

Warning: include(): Failed opening '/home/u190093/somalicruises.ru/www/sitemap/list.php' for inclusion (include_path='.:/usr/share/php') in /home/u897262/detishka.ru/html/sitemap/links-rand.php on line 31
Countrystudy. Lesson in Reading. (Elective Course). "The Tudors. King Henry VIII and His Six Wives. Love Story" ::
Warning: include(): open_basedir restriction in effect. File(/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list3.php) is not within the allowed path(s): (/home/u897262/detishka.ru:/tmp:/usr/share/php:/var/lib:/usr/lib) in /home/u897262/detishka.ru/html/sitemap/links-rand.php on line 44

Warning: include(/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list3.php): failed to open stream: Operation not permitted in /home/u897262/detishka.ru/html/sitemap/links-rand.php on line 44

Warning: include(): open_basedir restriction in effect. File(/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list3.php) is not within the allowed path(s): (/home/u897262/detishka.ru:/tmp:/usr/share/php:/var/lib:/usr/lib) in /home/u897262/detishka.ru/html/sitemap/links-rand.php on line 44

Warning: include(/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list3.php): failed to open stream: Operation not permitted in /home/u897262/detishka.ru/html/sitemap/links-rand.php on line 44

Warning: include(): Failed opening '/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list3.php' for inclusion (include_path='.:/usr/share/php') in /home/u897262/detishka.ru/html/sitemap/links-rand.php on line 44
Особенности экологического воспитания детей дошкольного возраста ::

Оставить комментарий (facebook):
Комментировать через ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:


Warning: include(/home/u897262/detishka.ru/html): failed to open stream: Operation not permitted in /home/u897262/detishka.ru/html/inc/bot.html on line 341

Warning: include(/home/u897262/detishka.ru/html): failed to open stream: No such device in /home/u897262/detishka.ru/html/inc/bot.html on line 341

Warning: include(): Failed opening '/home/u897262/detishka.ru/html/' for inclusion (include_path='.:/usr/share/php') in /home/u897262/detishka.ru/html/inc/bot.html on line 341

1 сентября, в День Знаний, уроки должны быть особенными, запоминающимися и задающими тон на весь учебный год!

Разработка "Памятки по русскому языку" для уроков работы над ошибками

Разработка данной идеи позволит облегчить работу на уроке, выработать орфографическую и пунктуационную грамотность, систематизировать орфограммы и пунктуационные правила, научиться объяснять и исправлять допущенные ошибки в письменных работах.

Обучение русскому языку в школе должно содействовать развитию мышления учащихся, пробуждать у них бережное отношение и любовь к родной речи, вызывать интерес к занятиям по языку, развивать их языковое чутье, способствовать анализу языковых явлений, умения наблюдать факты речи.

Обратимся к возрастной группе пятиклассников (9-11 лет). Основной этап обучения орфографии начинается с повторения того материала, которым овладели учащиеся на начальном этапе (1-4 классы). Ученики, пришедшие в 5-й класс, уже знакомы с основными правилами обозначения звуков буквами на письме, с правилами раздельного написания знаменательных и служебных слов, с основными правилами употребления прописной буквы и с общими правилами переноса. Одним словом, о русской орфографии пятиклассники имеют первоначальное представление, на основе чего у них сформировались навыки правописания.

Но для учащихся этой возрастной группы характерна сформированность неустойчивых навыков правописания. Объясняется это не только тем, что происходит адаптация классного коллектива к новым условиям обучения, но и некоторыми специфическими особенностями. Для начального этапа обучения (1-4 классы) орфографии характерен практический уклон. Система упражнений помогает учащимся осознать способ орфографического действия в его самом общем виде.

Важнейшим умением, которое формируется в период перехода в среднее звено, является умение обнаруживать орфограммы.

Работа начинается с того, что учащиеся, анализируя слова с одной орфограммой, получают представление о написаниях, определяемых произношением и не определяемых им. Например, в слове стопа написание трех букв (с,т,п) определяется произношением: в этом слове никаких других букв, кроме данных, написать нельзя. Что же касается безударного звука [о], то по правилам графики можно написать как букву а, так и букву о. Это сомнительное написание и есть орфограмма. Какую из возможных букв правильно употребить, диктует правило: в проверочных словах с тем же корнем (стопы, стопочки) пишется буква о; значит, по законам русского правописания безударный звук передается той же буквой – стопа.

Аналогичное рассуждение проводится и при аргументации обозначения на письме согласных звуков.

Далее развиваются способности учащихся обнаруживать орфограммы, соотнося их сразу же с конкретными морфемами (правила сформулированы применительно к определенной морфеме).

Анализ допущенных ошибок сразу учащиеся самостоятельно выполнить не в состоянии, их надо обучать, и потому запись оформляется параллельно на доске и в тетрадях под контролем учителя.

Учитель вслух комментирует условие выбора орфограммы, в которой допущена ошибка, т.е. графически обозначает орфограмму и условие, при котором орфограмма отработана.

Трудности выполнения учащимися анализа письменной работы связаны с рядом обстоятельств, важнейшими из которых являются следующие:

  1. Отсутствие четкого плана анализа и классификации орфограмм.
  2. Отсутствие образца графического обозначения разных орфограмм.

Прививая навыки научного орфографического анализа и постепенного внедрения пунктуационного анализа слов и синтаксических единиц, учитель может облегчить работу учащимся, предложив им “Памятку по русскому языку”.

“Памятка по русскому языку” включает в себя первоначальный набор изученных орфограмм. После изучения новых тем необходимо пополнять данную “Памятку”, показывая принцип графического обозначения и проверки предполагаемой ошибки.

Каждая орфограмма именована, предлагается порядок работы с данной орфограммой и прописано графическое обозначение правила. После указаний дается пример отработки ошибки на данную орфограмму. К недавно изученным орфограммам прилагается формулировка правила на данную орфограмму с целью облегчить поиски правильного написания и укрепить недавно изученное правило.

РАБОТА НАД ОШИБКАМИ.

ПАМЯТКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Орфография

1. Большая буква в начале предложения.

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши еще одно предложение. Подчеркни заглавную букву.

Выпал снег. Дети рады.

  1. Пропуск буквы.
  2. Выпиши слово. Подчеркни в нем пропущенную букву.

    Звонок- звонок

  3. Перенос слова.
  4. Раздели слово на слоги для переноса.

    Оси-на

    При переносе одну букву нельзя оставлять на строке.

  5. Мягкий знак, обозначающий мягкость.
  6. Подчеркни Ь и согласную перед ним, запиши еще два слова с этой орфограммой.

    Ель, тень, пень.

  7. Гласные после шипящих.
  8. Выпиши слово правильно, придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.

    Малыши, карандаши

  9. Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, ЩН.
  10. Выпиши слово правильно, подчеркни сочетания, запиши еще два слова с этой орфограммой.

    Дочка, речка, мощный

  11. Ударение.
  12. Выпиши слова. Поставь в них правильно ударение.

    Алфав`ит, `азбука, портф`ель

  13. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.
  14. Выпиши слово, поставь ударение, выдели корень, в корне подчеркни безударную гласную, обозначь орфограмму, подбери проверочное слово и запиши рядом.

    Сады – сад; волна - волны.

  15. Непроверяемые гласные и согласные в корне слова.
  16. Запиши слово три раза и запомни, как оно пишется, поставь ударение, подчеркни эту гласную или согласную.

    Ягода, ягода, ягода.

    Хоккей, хоккей, хоккей.

  17. Парные звонкие и глухие согласные.
  18. Запиши слово, в котором допущена ошибка, подбери проверочное однокоренное слово, где согласная произносится отчетливо.

    Мороз – морозы;

    Ягодка – ягода.

  19. Большая буква в имени собственном.
  20. Выпиши слово правильно, запиши еще два слова с этой орфограммой.

    Илья, Соловьев, Омск

  21. Разделительный Ь.
  22. Выпиши слово правильно, запиши два слова с этой орфограммой, подчеркни Ь и гласную букву.

    Вьюга, листья, соловьи

    Ь пишется после согласных перед гласными Е,Ё,Ю,Я,И в корне слова.

  23. Правописание непроизносимых согласных в корне.

Прочитай слово, подбери такое проверочное слово, где эта согласная произносится отчетливо.

Звездный – звезда;

Честный – честь

14. Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно, выдели приставку. Запиши еще два слова с этой приставкой.

Полетели, побежали, потянули.

  1. Правописание предлога.
  2. Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму – пробел.

    К берегу, к (какому?) берегу, к крутому берегу

    Предлог - это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.

    Лодка отплыла от берега

  3. Разделительный Ъ.
  4. Выпиши слово правильно, запиши еще два слова с этой орфограммой, выдели приставку, подчеркни гласную.

    Съест, объявления, объем.

    Ъ пишется только после приставок на согласную перед Е,Ё,Ю,Я.

  5. Ь на конце существительных после шипящих.
  6. Выпиши слово правильно. Определи род и склонение, запиши два слова с этой орфограммой.

    Луч (м.р.), шалаш (м.р.)

    Ночь (ж. р., 3 скл.), печь (ж. р., 3 скл.)

    Ь пишется на конце существительных ж.р., 3 склонения.

  7. Соединительные гласные в сложных словах.
  8. Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши одно слово с этой орфограммой.

    Водовоз, самолет.

  9. НЕ с глаголом.
  10. Выпиши глагол с НЕ. Запиши два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

    Гл. гл.

    Не_пришел, не_выучил.

    Не с глаголами пишется раздельно, кроме тех слов, которые без НЕ не употребляются: нездоровится, негодовать и др..

  11. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.
  12. Выпиши существительное. Определи склонение и падеж. Выдели окончание.

    На опушке (1 скл., П.п.), у речки (1 скл., Р.п.), нет печи (3 скл., Р.п.)

    падежи

    1 склонение

    2 склонение

    3 склонение

    Родительный падеж

    –и (–ы)

     

    –и

    Дательный падеж

    –е

     

    –и

    Предложный падеж

    –е

    –е

    –и

  13. Правописание безударных окончаний имен прилагательных.
  14. Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Какое окончание в вопросе, такое и в прилагательном.

    К лесу (какому?) дальнему, в лесу (каком?) дремучем, с шариком (каким?) синим.

  15. Ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа.
  16. Выпиши глагол правильно. Выдели окончание. Запиши еще 2 глагола с этой орфограммой.

    Пишешь (2-е лицо, ед.ч.), решаешь (2л., ед.ч.), читаешь (2л., ед.ч.)

    Глаголы 2-го лица единственного числа пишутся с Ь на конце слова.

  17. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
  18. Выпиши глагол правильно. Поставь глагол в неопределенную форму. Посмотри на гласную перед - ТЬ. Определи спряжение глагола и напиши нужную гласную. В глаголах 1-го спряжения в окончании встречаем Е, в глаголах 2-го спряжения - И

    Спряжение глаголов

    1-е спряжение

    2-е спряжение

    Все глаголы НЕ на – ИТЬ

    + исключение БРИТЬ, СТЕЛИТЬ

    Все глаголы на – ИТЬ

    + исключения ГНАТЬ, ДЕРЖАТЬ,

    ДЫШАТЬ И СЛЫШАТЬ,

    СМОТРЕТЬ, ВИДЕТЬ, НЕНАВИДЕТЬ,

    И ОБИДЕТЬ, И ВЕРТЕТЬ, И ЗАВИСЕТЬ,

    И ТЕРПЕТЬ.

    Личные окончания глаголов

    1-е спряжение

    2-е спряжение

    –ЕШЬ

    –ЕМ

    –ЕТЕ

    –УТ, – ЮТ

    –ИШЬ

    –ИМ

    –ИТЕ

    –АТ, – ЯТ

    Пишет – писать (1 спряжение); ставит – ставить (2 спряжение)

  19. Ь в неопределенной форме глагола.

Выпиши слово правильно. Напиши вопрос. Обозначь орфограмму. Запиши еще одно слово с этой орфограммой.

Ь пишется в неопределенной форме глаголов на ТЬСЯ, если в вопросе есть Ь.

Ь пишется в неопределенной форме глаголов на –ЧЬ всегда.

Пытаться (что делать?), учится (что делает?), беречь, стеречь.

Пунктуация

  1. Знаки препинания в конце предложений ( . ? ! ).
  2. Выпиши предложение правильно. Придумай свое или найди в учебнике предложение с таким же знаком. Подчеркни знак препинания.

    Слава нашей Родине ! Слава труду !

  3. Однородные члены предложения.
  4. Выпиши правильно предложение. Подчеркни однородные члены. Начерти схему предложения.

    Знаки препинания при однородных членах

    О, О

    О и О

    О, а О

    О да (=и) О

    О, но О

     

    О, да (= но) О

     

    О и О,и О,и О

    Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. О, О

  5. Обобщающее слово при однородных членах.
  6. Выпиши правильно предложение. Выдели обобщающее слово и подчеркни однородные члены.

    Знаки препинания при обобщающем слове

    О: О, О, О.

    О, О, О – О.

    На поляне росли разные цветы: ромашки, васильки, незабудки. О: О, О, О.

  7. Знаки препинания при обращении.
  8. Выпиши правильно предложение. Укажи, где обращение. Помни: обращение не является членом предложения, поэтому его не подчеркивают. Начерти схему.

    Знаки препинания при обращении

    О!

    О,

    ,О,

    Ребята, берегите учебники! О,

  9. Сложное предложение.
  10. Выпиши правильно предложение. Подчеркни грамматические основы. Начерти схемы.

    Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой. 1 , 2 .

  11. Предложения с прямой речью.

Запиши правильно предложение. Составь схему.

А кем ты будешь на карнавале?”– спросил Мишка. “ П ?” - а. 


Warning: include(): open_basedir restriction in effect. File(/home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/popular-week-adv.php) is not within the allowed path(s): (/home/u897262/detishka.ru:/tmp:/usr/share/php:/var/lib:/usr/lib) in /home/u897262/detishka.ru/html/inc/bot.html on line 367

Warning: include(/home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/popular-week-adv.php): failed to open stream: Operation not permitted in /home/u897262/detishka.ru/html/inc/bot.html on line 367

Warning: include(): open_basedir restriction in effect. File(/home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/popular-week-adv.php) is not within the allowed path(s): (/home/u897262/detishka.ru:/tmp:/usr/share/php:/var/lib:/usr/lib) in /home/u897262/detishka.ru/html/inc/bot.html on line 367

Warning: include(/home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/popular-week-adv.php): failed to open stream: Operation not permitted in /home/u897262/detishka.ru/html/inc/bot.html on line 367

Warning: include(): Failed opening '/home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/popular-week-adv.php' for inclusion (include_path='.:/usr/share/php') in /home/u897262/detishka.ru/html/inc/bot.html on line 367


Школьные занятия:
контакты
 
Рейтинг@Mail.ru
ADD